A) Intervalle B) Clé C) Accord D) Échelle
A) Triade B) Harmonie C) Intervalle D) Octave
A) Double tranchant B) Pointu C) Naturel D) Plat
A) Tonique B) Médiant C) Sous-dominante D) Dominant
A) Plat B) Naturel C) Pointu D) Appartement double
A) Intonation B) Syncopes C) Orchestration D) Transposition
A) Crescendo B) Diminuendo C) Decrescendo D) Ritardando
A) Afficher les changements de tempo B) Spécifier la signature temporelle C) Dénote la dynamique D) Indiquer la clé de la pièce
A) Rythme B) Dynamique C) Tempo D) Pitch
A) Examiner les systèmes d'accordage, les méthodes de composition et les aspects pratiques de l'interprétation. B) Comprendre la notation musicale, étudier les points de vue des érudits sur la musique, de l'Antiquité à nos jours, et définir les processus en musicologie. C) Analyser des œuvres individuelles, comparer des interprétations musicales et étudier les instruments historiques. D) Explorer la production sonore électronique, les techniques d'improvisation et les méthodes d'orchestration.
A) Elle part des éléments fondamentaux plutôt que des œuvres ou des interprétations individuelles. B) Elle met l'accent sur l'improvisation plutôt que sur les méthodes de composition. C) Elle se concentre sur la production sonore électronique plutôt que sur les instruments traditionnels. D) Elle étudie uniquement la musique moderne, en ignorant les perspectives historiques.
A) L'étude exclusive de la production de sons électroniques. B) Analyse comparative de différentes cultures musicales. C) Méthodes et concepts utilisés par les compositeurs et les musiciens pour créer et interpréter de la musique. D) Uniquement les traités écrits sur la notation musicale.
A) Une expérience pratique uniquement dans l'interprétation musicale. B) Des études universitaires, généralement au niveau de la maîtrise ou du doctorat. C) Un diplôme en acoustique musicale uniquement. D) Une expérience dans la production sonore électronique.
A) Uniquement une analyse comparative. B) Principalement des techniques d'improvisation. C) Uniquement des méthodes descriptives et statistiques. D) Mathématiques, analyse graphique et notation musicale occidentale.
A) Une personne qui étudie ou enseigne la théorie musicale. B) Une personne qui se consacre uniquement à l'interprétation musicale. C) Un compositeur spécialisé dans la production de sons électroniques. D) Une personne qui se concentre uniquement sur l'acoustique musicale.
A) Rome B) Égypte C) Mésopotamie D) Grèce
A) Plaques métalliques B) Gravures sur pierre C) Tablettes d'argile D) Rouleaux de papyrus
A) Avant 1500 avant J.-C. B) Avant 500 avant J.-C. C) Avant 1000 avant J.-C. D) Avant 200 après J.-C.
A) Aristote B) Hérodote C) Sam Mirelman D) Platon
A) Le nombre de modes musicaux. B) Le nombre d'instruments de musique. C) La gamme pentatonique, qui utilise principalement une gamme de 5 notes. D) Le nombre de notes dans une gamme.
A) Shierlü B) Tonalité du phénix C) Huangzhong, la « cloche jaune » D) Lülü
A) Nicomaque de Gérasa B) Cléonide C) Aristoxène D) Ptolémée
A) Ptolémée (Πτολεμαίος), Claude B) Aristoxène C) Nicomaque de Gérasa D) Porphyre
A) Au IIe siècle de notre ère B) Au IIIe ou IVe siècle de notre ère C) Au IVe siècle de notre ère ou plus tard D) Entre 100 et 150 de notre ère
A) Introduction à l'harmonie B) Introduction harmonique C) Éléments harmoniques D) Introduction à l'art de la musique
A) Nicomaque de Gérasa B) Aristoxène C) Porphyre D) Bacchius Geron
A) 100-150 de notre ère B) IIIe ou IVe siècle de notre ère C) IVe-Ve siècle de notre ère D) IIe siècle de notre ère
A) environ 232–233 à environ 305 après J.-C. B) 127–148 après J.-C. C) 428–347 avant J.-C. D) 100–150 après J.-C.
A) Le guzheng B) Le dizi C) Le pipa D) L'erhu
A) Abū Yūsuf Ya'qūb al-Kindi B) al-Fārābi C) Safi al-Din al-Urmawi D) Boethius
A) La musique arabe B) Chant en notation C) Histoire de la musique arabe, de ses origines et de son évolution D) Zamzama e wahdat-i-mῡsῑqῑ
A) Bāqiyā Nāyinī B) Aucune des réponses ci-dessus C) Révérend Thomas Symmes D) Baron François Rodolphe d'Erlanger
A) Le solfège 'ti, do, ré' B) Le solfège 'do, ré, mi' C) Le solfège 'fa, sol, la' D) Aucune des réponses ci-dessus
A) Le baron François Rodolphe d'Erlanger B) Aucune des réponses ci-dessus C) Le révérend Thomas Symmes D) Bāqiyā Nāyinῑ
A) 1800 B) 1750 C) 1720 D) 1900
A) La Renaissance B) 1750-1900 C) Les années 1800 D) La période baroque
A) Les cultures du Moyen-Orient B) Les cultures d'Asie centrale C) Les cultures européennes D) Les cultures africaines
A) Un accord de base B) Un accord simple C) Un accord principal D) Un accord enrichi
A) Raymond Monelle B) Jean-Jacques Nattiez C) Robert Hatten D) Kofi Agawu
A) L'influence de la nature sur la musique est purement esthétique. B) La nature n'a aucun lien avec les mathématiques. C) La nature n'influence que la biologie, et non la musique. D) La nature elle-même est incroyablement mathématique.
A) piano (p) B) forte (f) C) mezzo forte (mf) D) sforzando (sfz)
A) Polyphonie B) Contrepoint C) Mélodie D) Harmonie
A) mezzo piano (mp) B) pianissimo (pp) C) sforzando (sfz) D) fortississimo (ffff)
A) Marcato B) Dolce C) Cuivre D) Sul tasto
A) Des accords accompagnant une mélodie. B) Deux voix, dont l'une joue une note de fond (drone) et l'autre une mélodie. C) Plusieurs mélodies indépendantes jouées simultanément. D) Une seule voix mélodique accompagnée d'un rythme.
A) {0 3 7} B) {1 4 8} C) {0 4 7} D) {2 5 9}
A) Inversions B) Séquences C) Progressions D) Triades
A) Les motifs rythmiques B) Les lignes mélodiques C) Les chiffres romains D) Les progressions harmoniques
A) « piano » suivi de « forte ». B) « mezzo forte », ce qui signifie « modérément fort ». C) « sforzando » D) « forte » suivi de « piano ».
A) Sept B) Huit C) Douze D) Quinze
A) L'opération dominante. B) L'espace tonal. C) Les progressions d'accords. D) Les intervalles musicaux.
A) 50 B) 100 C) Environ 25 D) 10
A) Les arpèges B) Les triades mineures C) Les gammes naturelles D) Le rythme
A) Raymond Monelle B) Kofi Agawu C) Philip Tagg D) Roland Barthes
A) Philip Tagg B) Roland Barthes C) Raymond Monelle D) Kofi Agawu
A) legato B) staccato C) tenuto D) marcato
A) Pensée post-tonale B) Technique des douze tons C) Sérialisme intégral D) Sérialisme général
A) marcato B) staccatissimo C) tenuto D) legato
A) Harmonie B) Accords C) Mélodie D) Texture
A) Une octave B) Un demi-ton C) Un intervalle de tierce mineure D) Un ton entier
A) Eero Tarasti B) Anthony Newcomb C) Jean-Jacques Nattiez D) Heinrich Schenker
A) Une séquence d'arpèges B) Un motif de gamme C) Une progression d'accords D) Une ligne mélodique
A) Délégué du conseil universitaire B) Doctorat en cours, sauf la thèse C) Membre du conseil d'administration D) Licence avancée
A) Un groupe abélien libre B) Un espace vectoriel C) Un corps fini D) Une anneau
A) Relations hiérarchiques entre les événements mélodiques. B) Les intervalles musicaux. C) Le rythme réel de la musique. D) Les progressions d'accords.
A) forte (f) B) mezzo forte (mf) C) sforzando (sfz) D) pianissississimo (pppp)
A) Monophonie B) Homophonie C) Syncopation D) Polyrhythme
A) Mélodie B) Polyphonie C) Contrepoint D) Harmonie
A) Staccato (•) : indique une note courte et détachée. B) Marcato (^) : indique une note accentuée. C) Decrescendo (>) : indique une diminution progressive du volume. D) Crescendo (<) : indique une augmentation progressive du volume.
A) Sérialisme général B) Technique des douze tons C) Sérialisme multiple D) Sérialisme total
A) spiccato B) staccato C) legato D) tenuto
A) 432 Hz B) 450 Hz C) 440 Hz D) 435 Hz
A) mezzo piano (mp) B) forte (f) C) piano (p) D) sforzando (sfz)
A) legato B) marcato C) staccatissimo D) portato
A) une diminution soudaine pour atteindre un niveau sonore faible B) un niveau sonore modérément élevé C) une augmentation progressive du volume D) une attaque forte suivie d'une diminution soudaine
A) Claude Debussy B) Ludwig van Beethoven C) Johann Sebastian Bach D) Arnold Schoenberg
A) Société d'analyse musicale B) Gesellschaft für Musiktheorie C) Society for Music Theory D) Vereniging voor Muziektheorie
A) Algèbre booléenne B) Algèbre linéaire C) Algèbre abstraite D) Algèbre différentielle
A) Toutes les réponses ci-dessus B) La période de la pratique musicale classique C) L'harmonie du jazz D) La musique baroque
A) Ian Bent B) Heinrich Schenker C) David Lewin D) Adolf Bernhard Marx
A) Transposition B) Inversion C) Analyse rythmique D) Complémentation
A) La composition des éléments musicaux. B) Les relations entre les éléments musicaux. C) Les techniques d'analyse schenkérienne. D) Les espaces tonaux en musique.
A) Un accord B) Une gamme C) Un rythme D) Une mélodie
A) Instrumentation B) Tempo C) Forme musicale D) Sujet
A) Volume B) Tempo C) Contexte D) Instrumentation
A) Milton Babbitt B) Howard Hanson C) Arnold Schoenberg D) Allen Forte
A) Majeur, mineur, septième majeure B) Aigu, grave, perçant, plat C) Rapide, lent, fort, faible D) Brillant, sourd, strident, etc.
A) Polyphonie B) Monophonie C) Contrepoint D) Homophonie
A) Couleur B) Hauteur C) Rythme D) Volume
A) David Lewin B) Adolf Bernhard Marx C) Heinrich Schenker D) Ian Bent
A) Anthony Newcomb B) Leonard B. Meyer C) Kofi Agawu D) Philip Tagg
A) Rythme B) Harmonie C) Improvisation D) Répétition
A) Monophonie B) Syncopation C) Homophonie D) Polyrhythmie
A) Tierce B) Octave C) Unisson D) Quinte |