A) Le statut socio-économique d'un groupe B) La langue parlée par un groupe C) Les valeurs, croyances et pratiques communes d'un groupe D) La localisation géographique d'un groupe
A) Utiliser l'argot et les expressions idiomatiques B) L'écoute active C) Interrompre pour clarifier les malentendus D) Éviter le contact visuel
A) Engagement mondial en faveur de la recherche inclusive et de la diversité B) Moyens d'améliorer les relations et le dialogue interculturels C) Occidentale, éduquée, industrialisée, riche, démocratique D) Travailler efficacement dans la recherche et le développement interdisciplinaires
A) Elle conduit à l'isolement culturel et à l'exclusivité. B) Elle permet d'éviter les malentendus et favorise l'empathie et le respect. C) Elle privilégie l'efficacité au détriment des nuances culturelles. D) Elle encourage l'ethnocentrisme et les préjugés.
A) Les cultures individualistes donnent la priorité aux objectifs personnels et à l'autonomie, tandis que les cultures collectivistes mettent l'accent sur l'harmonie et les relations au sein du groupe. B) Les cultures individualistes valorisent le silence et les pauses dans les conversations, tandis que les cultures collectivistes préfèrent parler constamment. C) Les cultures individualistes préfèrent la communication écrite, tandis que les cultures collectivistes préfèrent la communication verbale. D) Les cultures individualistes évitent le contact visuel direct, tandis que les cultures collectivistes maintiennent un contact visuel constant.
A) Décourager les échanges culturels et la compréhension B) Améliorer les connaissances et les compétences pour des interactions efficaces avec des personnes de cultures différentes C) Imposer le respect d'une norme culturelle unique D) Privilégier une culture par rapport à d'autres
A) La confiance acquise grâce aux interactions interculturelles B) L'excitation de découvrir des traditions différentes C) Le sentiment de désorientation et d'inconfort face à des cultures inconnues D) La facilité d'adaptation à de nouvelles normes culturelles
A) Comprendre et partager les sentiments et les points de vue des autres B) Éviter les relations émotionnelles avec des personnes de cultures différentes C) Ignorer les différences et similitudes culturelles D) Promouvoir l'ethnocentrisme et les stéréotypes
A) Théorie du sens des sens B) Approche culturelle C) Approche autochtone D) Approche interculturelle
A) Théorie de l'étranger B) Approche culturelle C) Approche autochtone D) Approche interculturelle
A) Une connexion directe avec les référents B) Un passé commun C) Validité interculturelle D) Définition et métaphore
A) En dominant. B) En évitant, en cédant ou en cherchant un compromis. C) Par la résolution de problèmes. D) En se concentrant sur l'image de soi.
A) 1990 B) 1975 C) 1984 D) 1987
A) Raté B) Imprévu C) Erreur D) Conflit
A) En évitant tout contact B) Avec des préjugés C) Par l'isolement D) De la manière la plus ouverte possible
A) 50 pour cent B) 75 pour cent C) Au moins 90 pour cent D) 25 pour cent
A) Le cadre socio-écologique B) Un modèle sur une seule page, avec l'ajout de parties prenantes en conflit C) Uniquement des facteurs de niveau micro D) L'élimination des évaluations situationnelles
A) Anticiper le sens que le récepteur attribuera au message. B) Éviter les retours d'information. C) Utiliser un langage complexe. D) Limiter l'utilisation de signaux non verbaux.
A) Écoute active B) Patience C) Flexibilité D) Clarté
A) Différences de fuseaux horaires B) Barrières linguistiques C) Barrières physiques D) Barrières technologiques
A) Deux B) Cinq C) Trois D) Quatre
A) Investigation B) Cadre C) Action D) Positionnement
A) Adopter des comportements qui témoignent d'une compréhension des points de vue des autres. B) Harmonie interpersonnelle et médiation. C) Faire preuve de respect et d'une attitude positive envers les autres. D) Proposer des idées qui encouragent les activités de résolution de problèmes.
A) Le langage formel B) Le jargon technique C) Les signaux non verbaux D) Le langage familier, les expressions idiomatiques, les proverbes régionaux
A) Communication non verbale B) Communication verbale C) Communication visuelle D) Communication écrite
A) L'Inquisition espagnole B) La Réforme protestante C) Les croisades D) La guerre de Sécession américaine
A) Expressions faciales B) Mots descriptifs C) Réglage du volume D) Ton de la voix
A) Flexibilité B) Ouverture d'esprit C) Adaptabilité D) Réflexion personnelle
A) Dialogue B) Définition du cadre C) Investigation D) Positionnement
A) Se pencher en avant B) Hochement de tête C) Bras croisés D) Sourire
A) Le nombre de participants B) La durée de la conversation C) L'importance accordée à certaines expressions D) Le type d'objets utilisés
A) Ignorer les identités personnelles et culturelles. B) Reconnaître et valoriser les identités que les autres affirment. C) Promouvoir uniquement sa propre identité culturelle. D) Éviter les discussions sur l'identité.
A) Éliminer l'intonation B) Rendre le message plus clair C) Créer de la confusion D) Remplacer les messages verbaux
A) Ouverture d'esprit B) Résilience C) Compassion D) Agressivité
A) L'utilisation d'objets B) Le volume de la voix C) Les signaux non verbaux D) Certaines expressions |