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autisme cc2
Contribué par: Meya
  • 1. l'autisme est un trouble neurodev apparaissant avant 3 ans, avec des troubles de la com, des interactions sociales et des adab répétitifs
A) faux
B) vrai
  • 2. le DM5 a
A) 2 catégories diagnostiquelle pour l'autisme
B) une catégorie diagnostiquelle pour l'autisme
  • 3. le DM5 a
A) 1 dimension symptomatique
B) 2 dimensions symptomatiques
  • 4. la dimension de diag de l'autisme A est..
A) caractère restreint et répétitifs des adab
B) déficit de la communication
C) parle pas
  • 5. la dimension de diag de l'autisme B est..
A) caractère restreint et répétitifs des adab
B) parle pas
C) déficit de la communication
  • 6. en France on comprend l'autisme comme ...
A) un trouble dépressif
B) trouble de l'humeur
C) un trouble de la personnalité
  • 7. TED
A) trouble envahissant du dvlpt
B) trouble du spectre autistique
  • 8. TSA
A) trouble du spectre autistique
B) trouble envahissant du dvlpt
  • 9. nous avons identifié des causes à l'autisme
A) faux
B) vrai
  • 10. approche cognitiviste
A) autisme = maladie mentale
B) autisme = déficit du ttt de l'info et absence de l'esprit
C) résultat de manoeuvres défensives de l'enfant luttant contre angoisses majeures de type agonie primitives qu'il ne peut traiter psychiquement
  • 11. approche psychanalyptique
A) résultat de manoeuvres défensives de l'enfant luttant contre angoisses majeures de type agonie primitives qu'il ne peut traiter psychiquement
B) autisme = déficit du ttt de l'info et absence de l'esprit
C) autisme = maladie mentale
  • 12. qui a fait l'approche cognitiviste en 1989 ?
A) Meltzer 2005
B) Ribas 2013
C) Frith
  • 13. qui a réduit les clivages entre l'approche cogn et l'approche psycha ?
A) Meltzer 2005
B) Ribas 2013
C) Frith
  • 14. l'autisme infantile peut prendre différentes formes
A) faux
B) vrai
  • 15. le spectre autistique
A) début tardif (2 ans), régression de l'enfant à un niveau primaire face à des angoisses massives liées au dvlpt psychique (Tustin 1981)
B) description princeps (Kanner 1943), autisme typique (com, adab, langage)
C) investissement langage, dur reco emo, difficultés interaction sociale
  • 16. l'autisme asperger
A) description princeps (Kanner 1943), autisme typique (com, adab, langage)
B) investissement langage, dur reco emo, difficultés interaction sociale
C) début tardif (2 ans), régression de l'enfant à un niveau primaire face à des angoisses massives liées au dvlpt psychique (Tustin 1981)
  • 17. l'autisme de type secondaire régressif
A) investissement langage, dur reco emo, difficultés interaction sociale
B) description princeps (Kanner 1943), autisme typique (com, adab, langage)
C) début tardif (2 ans), régression de l'enfant à un niveau primaire face à des angoisses massives liées au dvlpt psychique (Tustin 1981)
  • 18. la défaillance de l'esprit ds le cognitivisme se rapprocherait de..
A) la fragmentation psychique
B) la non différenciation entre le dehors et le dedans
C) la difficulté à la synthèse
  • 19. la fragmentation psychique ds la psychanalyse serait proche de...
A) la non différenciation entre le dehors et le dedans
B) la défaillance de l'esprit
C) la difficulté à la synthèse
  • 20. +le diag est tot - vite la prise en charge sera
A) vrai
B) faux
  • 21. Marcelli 2009 a pu accéléré la PEC grace à des films réalisés par les parents de leurs enfants
A) faux
B) vrai
  • 22. pas de stéréotypies
A) pas autisme
B) autisme
  • 23. stéréotypiques
A) autisme
B) pas autisme
  • 24. pas de difficulté à la constitution des liens premiers
A) pas autisme
B) autisme
  • 25. pas de gestes anticipatoires (tendre bras)
A) pas autisme
B) autisme
  • 26. précurseurs du langage mit en place
A) pas autisme
B) autisme
  • 27. déni défensif, culpabilisation des mères
A) bc bb sans mode d'emploi
B) vient jamais de l'environnement social/familial
  • 28. évitement du regard
A) pas autisme
B) autisme
  • 29. bb tout mou tout dur tout raide
A) autisme
B) pas autisme
  • 30. ajustement réciproque complicado
A) renvoie à la constitution des liens premiers
B) renvoie au holding de Winnicott
  • 31. meme geste répétés, peuvent etre automutilatoires
A) investissement corps propre
B) auto sensualité
C) immuabilité
D) stéréotypies
  • 32. techniques de survie psychique, mises aux services du retrait psychique
A) investissement corps propre
B) immuabilité
C) auto sensualité
D) stéréotypies
  • 33. besoins que rien ne bouge ds son environnement, rituels de vérification, supporte pas changement
A) investissement corps propre
B) auto sensualité
C) immuabilité
D) stéréotypies
  • 34. troubles psychomoteurs, démarche auto, absence contenance Moi Peau, angoisses massives spatiales
A) rapport à son corps propre
B) stéréotypies
C) immuabilité
D) auto sensualité
  • 35. difficulté à exprimer la douleur
A) vrai
B) faux
  • 36. désintéret des gens et de l'envt
A) rapport autrui
B) auto sensualité
  • 37. enfant s'aggripe à des sensations auto-générées
A) rapport autrui
B) auto sensualité
  • 38. a décrit le rapport aux choses tourbillonant des enfants autistes
A) Ribas 2013
B) Houzel 1985
C) Meltzer 2005
  • 39. désintéret sauf de qlq objets compulsivement, souvent dur, manipulés stéréotypiquement, l'enfant ne joue pas
A) rapport objets/corps propre
B) investissement corps propre
C) auto sensualité
  • 40. présence d'angoisses massives, absence d'introjection d'un objet rassurant
A) troubles dodo
B) stéréotypies
C) immuabilité
D) trouble alimentation
E) rapport autrui /envt
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