A) ninguna verdadera B) desde comienzos del siglo XIX C) desde finales del siglo XIX D) desde 1960 E) desde hace unos 20 años solamente
A) los países nórdicos B) Suecia C) todas verdaderas D) Noruega E) ninguna verdadera
A) a finales del siglo XX B) a los años veinte del siglo pasado C) a finales del siglo XIX D) a los primeros años tras la 1ª guerra mundial E) ninguna verdadera
A) todas verdaderas B) fue impulsado en España por un profesor del INEF C) fue impulsado en España por Martin Kronlund D) se dio a conocer al profesorado de educación Física durante su formación en el INEF de Madrid E) ninguna verdadera
A) ninguna verdadera B) existe un club de orientación llamado Almadraba C) existe un club de orientación llamado Pikotrón D) aún no existe ningún club de orientación E) existen 2 clubes de orientación
A) más de 15 clubes de orientación B) 8 clubes de orientación C) sólo dos clubes de orientación D) ninguna verdadera E) más clubes de orientación que en las demás provincias andaluzas
A) posee más de 5.000 clubes B) ninguna verdadera C) existe la federación internacional desde 1961 D) se practica en más de una veintena de países E) todas verdaderas
A) 1:150.000 B) 1:1.500 C) 1:15.000 D) ninguna verdadera E) 1:25.000
A) ser completos, sencillos y exactos B) poseer datos sobre la altura del relieve C) todas verdaderas D) destacar el nombre de las poblaciones y carreteras E) ninguna verdadera
A) 1 cm en el mapa son 1,5 metros en la realidad B) ninguna verdadera C) 1 cm en el mapa son 15.000 metros en la realidad D) 1 cm en el mapa son 15 metros en la realidad E) 1 cm en el mapa son 1.500 metros en la realidad
A) el azul y el violeta B) el verde y el amarillo C) ninguna verdadera D) todas verdaderas E) el negro y el blanco
A) amarillo B) ninguna verdadera C) negro D) violeta E) rojo
A) el marrón para representar el relieve B) ninguna verdadera C) el violeta para representar las construcciones humanas D) todas verdaderas E) el verde para representar las zonas pantanosas
A) son de color marrón B) representan el relieve del terreno C) todas verdaderas D) dibujan en el plano el corte horizontal del relieve E) ninguna verdadera
A) ninguna verdadera B) se separan es que hay mucha pendiente C) se juntan es que hay un llano D) se juntan es que hay mucha pendiente E) se juntan es que hay poca pendiente
A) es normalmente de 25 metros B) se denomina también limbo C) todas verdaderas D) ninguna verdadera E) se denomina equidistancia
A) una base y una equidistancia B) una base y un limbo C) ninguna verdadera D) una equidistancia y un limbo E) un canto y una equidistancia
A) la flecha de dirección B) todas verdaderas C) la flecha de rumbo D) ninguna verdadera E) unas reglas o escalas
A) el punto cardinal Sur a 120º B) el punto cardinal Este a 360º C) ninguna verdadera D) el punto cardinal Oeste a 270º E) todas verdaderas
A) flecha blanca indica Norte B) flecha roja indica Sur o Norte dependiendo del meridiano en el que nos encontremos C) flecha roja indica Sur D) ninguna verdadera E) flecha roja indica Norte
A) conocer dónde está el Norte B) unir el punto donde estoy y hacia donde quiero ir con el canto de la brújula C) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean paralelas a las del mapa D) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean perpendiculares a las del mapa E) ninguna verdadera
A) unir el punto donde estoy y hacia donde quiero ir con el canto de la brújula B) colocar el mapa orientado al Norte C) practicar mi talonamiento D) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean paralelas a los meridianos E) ninguna verdadera
A) sureste B) noroeste C) noreste D) suroeste E) ninguna verdadera
A) ninguna verdadera B) mover el limbo hasta los 0º C) fijarme en la flecha blanca del limbo e ir hacia donde ella indique D) colocarme la brújula delante y girar hasta que coincida el Norte magnético con la flecha Norte del limbo E) seguir al primero que salga
A) la técnica que usamos para calcular las alturas B) la técnica que usamos para calcular distancias C) todas verdaderas D) ninguna verdadera E) la técnica usada para calcular los rumbos
A) tercero, calcular cuántos pasos de mi talonamiento tendré que dar para cubrir la distancia B) primero, medir en el mapa la distancia en centímetros entre el punto de origen y el de destino C) segundo, traspasar los centímetros a metros D) todas verdaderas E) ninguna verdadera
A) cuántos grados debemos girar parar calcular nuestro nuevo rumbo B) ninguna verdadera C) cuántos dobles pasos corriendo y andando tenemos en 100 metros D) cuántos centímetros mide nuestro pie E) cuántos pasos andando y corriendo tenemos en 1000 metros
A) descontar un 10% aproximado de metros a nuestro talonamiento normal B) ninguna verdadera C) aplicar nuestro talonamiento de forma normal D) calcular al menos un 25% menos de metros recorridos E) aumentar un 10% aproximado de metros a nuestro talonamiento normal
A) ninguna verdadera B) sirven para señalizar el lugar de cada destino C) están hechas de color blanco y naranja D) tienen forma de prisma triangular E) todas verdaderas
A) seguir al contrario B) ninguna verdadera C) todas verdaderas D) ir a las balizas sin seguir el orden E) esconder las balizas |