A) ninguna verdadera B) desde 1960 C) desde hace unos 20 años solamente D) desde finales del siglo XIX E) desde comienzos del siglo XIX
A) ninguna verdadera B) los países nórdicos C) Suecia D) Noruega E) todas verdaderas
A) a finales del siglo XX B) a los primeros años tras la 1ª guerra mundial C) a los años veinte del siglo pasado D) a finales del siglo XIX E) ninguna verdadera
A) todas verdaderas B) fue impulsado en España por Martin Kronlund C) fue impulsado en España por un profesor del INEF D) ninguna verdadera E) se dio a conocer al profesorado de educación Física durante su formación en el INEF de Madrid
A) aún no existe ningún club de orientación B) existe un club de orientación llamado Almadraba C) ninguna verdadera D) existen 2 clubes de orientación E) existe un club de orientación llamado Pikotrón
A) ninguna verdadera B) sólo dos clubes de orientación C) más de 15 clubes de orientación D) más clubes de orientación que en las demás provincias andaluzas E) 8 clubes de orientación
A) todas verdaderas B) existe la federación internacional desde 1961 C) se practica en más de una veintena de países D) posee más de 5.000 clubes E) ninguna verdadera
A) 1:1.500 B) 1:15.000 C) 1:25.000 D) ninguna verdadera E) 1:150.000
A) ninguna verdadera B) ser completos, sencillos y exactos C) destacar el nombre de las poblaciones y carreteras D) poseer datos sobre la altura del relieve E) todas verdaderas
A) 1 cm en el mapa son 15.000 metros en la realidad B) 1 cm en el mapa son 1.500 metros en la realidad C) ninguna verdadera D) 1 cm en el mapa son 1,5 metros en la realidad E) 1 cm en el mapa son 15 metros en la realidad
A) todas verdaderas B) el verde y el amarillo C) ninguna verdadera D) el azul y el violeta E) el negro y el blanco
A) amarillo B) violeta C) negro D) rojo E) ninguna verdadera
A) el verde para representar las zonas pantanosas B) ninguna verdadera C) todas verdaderas D) el violeta para representar las construcciones humanas E) el marrón para representar el relieve
A) dibujan en el plano el corte horizontal del relieve B) ninguna verdadera C) representan el relieve del terreno D) son de color marrón E) todas verdaderas
A) se juntan es que hay mucha pendiente B) se separan es que hay mucha pendiente C) se juntan es que hay un llano D) ninguna verdadera E) se juntan es que hay poca pendiente
A) ninguna verdadera B) es normalmente de 25 metros C) todas verdaderas D) se denomina también limbo E) se denomina equidistancia
A) una base y una equidistancia B) una base y un limbo C) ninguna verdadera D) un canto y una equidistancia E) una equidistancia y un limbo
A) ninguna verdadera B) unas reglas o escalas C) todas verdaderas D) la flecha de rumbo E) la flecha de dirección
A) ninguna verdadera B) el punto cardinal Oeste a 270º C) el punto cardinal Sur a 120º D) el punto cardinal Este a 360º E) todas verdaderas
A) ninguna verdadera B) flecha roja indica Sur C) flecha roja indica Sur o Norte dependiendo del meridiano en el que nos encontremos D) flecha blanca indica Norte E) flecha roja indica Norte
A) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean paralelas a las del mapa B) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean perpendiculares a las del mapa C) ninguna verdadera D) unir el punto donde estoy y hacia donde quiero ir con el canto de la brújula E) conocer dónde está el Norte
A) colocar el mapa orientado al Norte B) practicar mi talonamiento C) unir el punto donde estoy y hacia donde quiero ir con el canto de la brújula D) ninguna verdadera E) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean paralelas a los meridianos
A) sureste B) noreste C) noroeste D) suroeste E) ninguna verdadera
A) ninguna verdadera B) fijarme en la flecha blanca del limbo e ir hacia donde ella indique C) colocarme la brújula delante y girar hasta que coincida el Norte magnético con la flecha Norte del limbo D) mover el limbo hasta los 0º E) seguir al primero que salga
A) la técnica usada para calcular los rumbos B) la técnica que usamos para calcular las alturas C) ninguna verdadera D) todas verdaderas E) la técnica que usamos para calcular distancias
A) primero, medir en el mapa la distancia en centímetros entre el punto de origen y el de destino B) segundo, traspasar los centímetros a metros C) tercero, calcular cuántos pasos de mi talonamiento tendré que dar para cubrir la distancia D) todas verdaderas E) ninguna verdadera
A) ninguna verdadera B) cuántos dobles pasos corriendo y andando tenemos en 100 metros C) cuántos grados debemos girar parar calcular nuestro nuevo rumbo D) cuántos pasos andando y corriendo tenemos en 1000 metros E) cuántos centímetros mide nuestro pie
A) ninguna verdadera B) aplicar nuestro talonamiento de forma normal C) calcular al menos un 25% menos de metros recorridos D) aumentar un 10% aproximado de metros a nuestro talonamiento normal E) descontar un 10% aproximado de metros a nuestro talonamiento normal
A) sirven para señalizar el lugar de cada destino B) están hechas de color blanco y naranja C) todas verdaderas D) ninguna verdadera E) tienen forma de prisma triangular
A) esconder las balizas B) ir a las balizas sin seguir el orden C) seguir al contrario D) todas verdaderas E) ninguna verdadera |