A) desde comienzos del siglo XIX B) ninguna verdadera C) desde finales del siglo XIX D) desde hace unos 20 años solamente E) desde 1960
A) Noruega B) todas verdaderas C) los países nórdicos D) Suecia E) ninguna verdadera
A) a los años veinte del siglo pasado B) a finales del siglo XIX C) a finales del siglo XX D) ninguna verdadera E) a los primeros años tras la 1ª guerra mundial
A) fue impulsado en España por un profesor del INEF B) fue impulsado en España por Martin Kronlund C) todas verdaderas D) ninguna verdadera E) se dio a conocer al profesorado de educación Física durante su formación en el INEF de Madrid
A) ninguna verdadera B) aún no existe ningún club de orientación C) existe un club de orientación llamado Almadraba D) existen 2 clubes de orientación E) existe un club de orientación llamado Pikotrón
A) más de 15 clubes de orientación B) 8 clubes de orientación C) ninguna verdadera D) más clubes de orientación que en las demás provincias andaluzas E) sólo dos clubes de orientación
A) se practica en más de una veintena de países B) existe la federación internacional desde 1961 C) posee más de 5.000 clubes D) todas verdaderas E) ninguna verdadera
A) 1:150.000 B) ninguna verdadera C) 1:1.500 D) 1:25.000 E) 1:15.000
A) ninguna verdadera B) todas verdaderas C) ser completos, sencillos y exactos D) poseer datos sobre la altura del relieve E) destacar el nombre de las poblaciones y carreteras
A) 1 cm en el mapa son 15.000 metros en la realidad B) 1 cm en el mapa son 1,5 metros en la realidad C) ninguna verdadera D) 1 cm en el mapa son 15 metros en la realidad E) 1 cm en el mapa son 1.500 metros en la realidad
A) el verde y el amarillo B) el azul y el violeta C) ninguna verdadera D) el negro y el blanco E) todas verdaderas
A) ninguna verdadera B) violeta C) negro D) rojo E) amarillo
A) todas verdaderas B) ninguna verdadera C) el marrón para representar el relieve D) el verde para representar las zonas pantanosas E) el violeta para representar las construcciones humanas
A) dibujan en el plano el corte horizontal del relieve B) ninguna verdadera C) todas verdaderas D) son de color marrón E) representan el relieve del terreno
A) se juntan es que hay mucha pendiente B) se juntan es que hay poca pendiente C) ninguna verdadera D) se juntan es que hay un llano E) se separan es que hay mucha pendiente
A) se denomina equidistancia B) todas verdaderas C) es normalmente de 25 metros D) se denomina también limbo E) ninguna verdadera
A) una base y un limbo B) una base y una equidistancia C) ninguna verdadera D) un canto y una equidistancia E) una equidistancia y un limbo
A) todas verdaderas B) la flecha de rumbo C) la flecha de dirección D) ninguna verdadera E) unas reglas o escalas
A) el punto cardinal Este a 360º B) el punto cardinal Oeste a 270º C) ninguna verdadera D) el punto cardinal Sur a 120º E) todas verdaderas
A) flecha roja indica Sur B) flecha roja indica Sur o Norte dependiendo del meridiano en el que nos encontremos C) flecha roja indica Norte D) ninguna verdadera E) flecha blanca indica Norte
A) ninguna verdadera B) unir el punto donde estoy y hacia donde quiero ir con el canto de la brújula C) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean perpendiculares a las del mapa D) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean paralelas a las del mapa E) conocer dónde está el Norte
A) practicar mi talonamiento B) colocar el mapa orientado al Norte C) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean paralelas a los meridianos D) ninguna verdadera E) unir el punto donde estoy y hacia donde quiero ir con el canto de la brújula
A) noroeste B) ninguna verdadera C) suroeste D) sureste E) noreste
A) mover el limbo hasta los 0º B) fijarme en la flecha blanca del limbo e ir hacia donde ella indique C) ninguna verdadera D) seguir al primero que salga E) colocarme la brújula delante y girar hasta que coincida el Norte magnético con la flecha Norte del limbo
A) la técnica que usamos para calcular las alturas B) la técnica usada para calcular los rumbos C) todas verdaderas D) ninguna verdadera E) la técnica que usamos para calcular distancias
A) todas verdaderas B) ninguna verdadera C) segundo, traspasar los centímetros a metros D) primero, medir en el mapa la distancia en centímetros entre el punto de origen y el de destino E) tercero, calcular cuántos pasos de mi talonamiento tendré que dar para cubrir la distancia
A) cuántos centímetros mide nuestro pie B) cuántos pasos andando y corriendo tenemos en 1000 metros C) cuántos grados debemos girar parar calcular nuestro nuevo rumbo D) ninguna verdadera E) cuántos dobles pasos corriendo y andando tenemos en 100 metros
A) aplicar nuestro talonamiento de forma normal B) descontar un 10% aproximado de metros a nuestro talonamiento normal C) calcular al menos un 25% menos de metros recorridos D) ninguna verdadera E) aumentar un 10% aproximado de metros a nuestro talonamiento normal
A) todas verdaderas B) están hechas de color blanco y naranja C) tienen forma de prisma triangular D) sirven para señalizar el lugar de cada destino E) ninguna verdadera
A) ninguna verdadera B) seguir al contrario C) todas verdaderas D) esconder las balizas E) ir a las balizas sin seguir el orden |