A) Aborder les questions sociales et améliorer la qualité de vie au sein d'une communauté. B) Pour s'afficher sur les médias sociaux. C) Éviter de passer du temps avec la famille et les amis. D) rivaliser avec d'autres en termes d'heures de bénévolat.
A) En se concentrant uniquement sur les réalisations personnelles. B) En ignorant les luttes des autres. C) En évitant tout contact avec les personnes en difficulté. D) En se mettant à la place des personnes dans le besoin et en comprenant leurs difficultés.
A) Rejoindre des organisations de jeunesse ou des clubs scolaires axés sur le bénévolat. B) Rejeter toute forme d'engagement communautaire. C) Éviter les interactions avec les autres membres de la communauté. D) Ils passent leur temps à jouer à des jeux vidéo.
A) Des objectifs clairs, une participation active de la communauté et un impact mesurable. B) Des objectifs incomplets, un engagement passif de la communauté et des effets inconnus. C) Manque d'organisation, participation minimale de la communauté et résultats vagues. D) Coût financier élevé, participation exclusive et résultats cachés.
A) En montrant aux individus l'impact de leurs actions et en les encourageant à rendre des comptes. B) En se concentrant uniquement sur les intérêts personnels. C) En promouvant l'individualisme et le mépris des autres. D) En évitant les engagements et les devoirs.
A) En favorisant les liens et les relations avec les autres membres de la communauté. B) En excluant les individus des interactions sociales. C) En renforçant le sentiment de solitude et d'aliénation sociale. D) En privilégiant l'isolement personnel à l'engagement communautaire.
A) Elle favorise une culture de la consommation inutile et du mépris de la nature. B) Elle diminue l'importance du bien-être de la communauté et de la préservation de l'environnement. C) Il sépare les individus de la communauté au sens large et du monde naturel. D) Il encourage le sens de la responsabilité partagée et de la gestion de la communauté et de l'environnement.
A) En réunissant des personnes de divers horizons pour travailler à un objectif commun. B) En encourageant la concurrence et les rivalités individuelles. C) En donnant la priorité aux réalisations personnelles plutôt qu'à la réussite collective. D) En excluant certains groupes de la participation.
A) Il encourage la coopération, le soutien mutuel et le sens de la responsabilité communautaire. B) Elle favorise la division, la concurrence et l'individualisme. C) Elle perpétue les inégalités et les injustices sociales. D) Elle diminue l'importance du bien-être de la communauté et des objectifs communs.
A) Autriche B) Allemagne C) Suède D) Royaume-Uni
A) Le bénévolat repose uniquement sur les qualités personnelles. B) Les structures organisationnelles jouent un rôle important. C) Seul le développement économique influence le bénévolat. D) Les systèmes politiques n'ont aucun impact sur le bénévolat.
A) Travail de réparation au service de la communauté. B) Obligation de travail compensatoire. C) Services de conscription civile. D) Service civil alternatif.
A) Washington B) New York C) Californie D) Texas
A) District scolaire d'Everett B) District scolaire de Bellevue C) District scolaire de Seattle D) District scolaire de Tacoma
A) 500 à 550 étudiants B) 350 à 400 étudiants C) 100 à 150 étudiants D) 250 à 300 étudiants
A) Il a développé des méthodologies d'apprentissage-action axées sur la critique. B) Il a créé le projet d'éducation civique. C) Il a introduit la « méthode du projet ». D) Il a évolué vers le néolibéralisme.
A) Politique B) Éducation C) Économie D) Religion
A) Composante pédagogique B) Composante d'engagement communautaire C) Composante de réflexion D) Composante de service
A) années 1950 B) années 1980 C) 1918 D) 1902
A) Réformes au niveau de l'État B) Propositions politiques au sein des établissements d'enseignement C) Des mouvements de base D) Politiques néolibérales
A) Années 1980 B) Années 1950 C) Années 1970 D) 1902
A) Campus Compact B) Phi Beta Kappa C) Alpha Phi Omega D) National Honor Society
A) Sigma Chi B) Campus Compact C) Phi Beta Kappa D) Alpha Phi Omega
A) Programme du Baccalauréat International (IB) B) Programme d'admission anticipée (AP) C) Advancement Via Individual Determination (AVID) D) Programme d'excellence
A) Le nombre d'heures de bénévolat a été augmenté. B) Le tribunal n'a constaté aucune violation. C) L'exigence a été jugée inconstitutionnelle. D) Cette affaire a conduit à une interdiction nationale des services obligatoires.
A) Kilpatrick B) Dewey C) Le projet d'éducation à la citoyenneté D) Reagan
A) 20 000 heures B) 45 000 heures C) 60 000 heures D) 30 000 heures
A) Université Yale B) Université Johns Hopkins C) Université Harvard D) Université du Maryland
A) 50 heures B) 100 heures C) 200 heures D) 20 heures
A) Les idéologies de Dewey B) La « méthode du projet » de Kilpatrick C) Le projet d'éducation civique D) Les propositions politiques de Reagan
A) Éviter la transparence B) Centraliser l'autorité C) Partager le pouvoir D) Exclure les contributions locales
A) Programme du Baccalauréat International (IB) B) Enseignement conjoint C) Programme d'admission anticipée (AP) D) Programme de moyenne générale (GPA)
A) Apprentissage par le service B) Enseignement en ligne C) Classes inversées D) Apprentissage par projets
A) Organiser des rassemblements politiques. B) Organiser des compétitions sportives. C) Organiser des collectes de sang de la Croix-Rouge. D) Animer des séminaires professionnels.
A) Souveraineté des sphères B) Gouvernance centralisée C) Contrôle gouvernemental D) Intégration communautaire
A) Autonomisation B) Inclusion C) Centralisation D) Coopération
A) 40 % B) 25 % C) 60 % D) 55 % |