A) Pour s'afficher sur les médias sociaux. B) rivaliser avec d'autres en termes d'heures de bénévolat. C) Éviter de passer du temps avec la famille et les amis. D) Aborder les questions sociales et améliorer la qualité de vie au sein d'une communauté.
A) En évitant tout contact avec les personnes en difficulté. B) En se concentrant uniquement sur les réalisations personnelles. C) En se mettant à la place des personnes dans le besoin et en comprenant leurs difficultés. D) En ignorant les luttes des autres.
A) Ils passent leur temps à jouer à des jeux vidéo. B) Éviter les interactions avec les autres membres de la communauté. C) Rejoindre des organisations de jeunesse ou des clubs scolaires axés sur le bénévolat. D) Rejeter toute forme d'engagement communautaire.
A) Des objectifs incomplets, un engagement passif de la communauté et des effets inconnus. B) Coût financier élevé, participation exclusive et résultats cachés. C) Manque d'organisation, participation minimale de la communauté et résultats vagues. D) Des objectifs clairs, une participation active de la communauté et un impact mesurable.
A) En montrant aux individus l'impact de leurs actions et en les encourageant à rendre des comptes. B) En promouvant l'individualisme et le mépris des autres. C) En évitant les engagements et les devoirs. D) En se concentrant uniquement sur les intérêts personnels.
A) En excluant les individus des interactions sociales. B) En privilégiant l'isolement personnel à l'engagement communautaire. C) En renforçant le sentiment de solitude et d'aliénation sociale. D) En favorisant les liens et les relations avec les autres membres de la communauté.
A) Il encourage le sens de la responsabilité partagée et de la gestion de la communauté et de l'environnement. B) Elle favorise une culture de la consommation inutile et du mépris de la nature. C) Il sépare les individus de la communauté au sens large et du monde naturel. D) Elle diminue l'importance du bien-être de la communauté et de la préservation de l'environnement.
A) En réunissant des personnes de divers horizons pour travailler à un objectif commun. B) En donnant la priorité aux réalisations personnelles plutôt qu'à la réussite collective. C) En encourageant la concurrence et les rivalités individuelles. D) En excluant certains groupes de la participation.
A) Elle perpétue les inégalités et les injustices sociales. B) Elle favorise la division, la concurrence et l'individualisme. C) Elle diminue l'importance du bien-être de la communauté et des objectifs communs. D) Il encourage la coopération, le soutien mutuel et le sens de la responsabilité communautaire.
A) Royaume-Uni B) Autriche C) Allemagne D) Suède
A) Seul le développement économique influence le bénévolat. B) Le bénévolat repose uniquement sur les qualités personnelles. C) Les structures organisationnelles jouent un rôle important. D) Les systèmes politiques n'ont aucun impact sur le bénévolat.
A) Obligation de travail compensatoire. B) Service civil alternatif. C) Services de conscription civile. D) Travail de réparation au service de la communauté.
A) Californie B) Washington C) Texas D) New York
A) District scolaire de Bellevue B) District scolaire de Tacoma C) District scolaire d'Everett D) District scolaire de Seattle
A) Programme d'admission anticipée (AP) B) Programme du Baccalauréat International (IB) C) Advancement Via Individual Determination (AVID) D) Programme d'excellence
A) 100 heures B) 50 heures C) 20 heures D) 200 heures
A) Programme du Baccalauréat International (IB) B) Programme de moyenne générale (GPA) C) Programme d'admission anticipée (AP) D) Enseignement conjoint
A) 30 000 heures B) 45 000 heures C) 20 000 heures D) 60 000 heures
A) 500 à 550 étudiants B) 100 à 150 étudiants C) 250 à 300 étudiants D) 350 à 400 étudiants
A) Le nombre d'heures de bénévolat a été augmenté. B) L'exigence a été jugée inconstitutionnelle. C) Cette affaire a conduit à une interdiction nationale des services obligatoires. D) Le tribunal n'a constaté aucune violation.
A) Campus Compact B) Phi Beta Kappa C) Sigma Chi D) Alpha Phi Omega
A) Phi Beta Kappa B) Alpha Phi Omega C) National Honor Society D) Campus Compact
A) Composante de service B) Composante pédagogique C) Composante de réflexion D) Composante d'engagement communautaire
A) Apprentissage par projets B) Enseignement en ligne C) Apprentissage par le service D) Classes inversées
A) Kilpatrick B) Reagan C) Dewey D) Le projet d'éducation à la citoyenneté
A) 1902 B) années 1980 C) 1918 D) années 1950
A) Il a introduit la « méthode du projet ». B) Il a évolué vers le néolibéralisme. C) Il a développé des méthodologies d'apprentissage-action axées sur la critique. D) Il a créé le projet d'éducation civique.
A) Années 1970 B) Années 1950 C) Années 1980 D) 1902
A) Les propositions politiques de Reagan B) La « méthode du projet » de Kilpatrick C) Les idéologies de Dewey D) Le projet d'éducation civique
A) Propositions politiques au sein des établissements d'enseignement B) Des mouvements de base C) Politiques néolibérales D) Réformes au niveau de l'État
A) Université du Maryland B) Université Yale C) Université Harvard D) Université Johns Hopkins
A) 40 % B) 60 % C) 25 % D) 55 %
A) Économie B) Éducation C) Religion D) Politique
A) Organiser des compétitions sportives. B) Organiser des collectes de sang de la Croix-Rouge. C) Organiser des rassemblements politiques. D) Animer des séminaires professionnels.
A) Intégration communautaire B) Gouvernance centralisée C) Souveraineté des sphères D) Contrôle gouvernemental
A) Centralisation B) Autonomisation C) Inclusion D) Coopération
A) Partager le pouvoir B) Centraliser l'autorité C) Éviter la transparence D) Exclure les contributions locales |