A) Éviter de passer du temps avec la famille et les amis. B) Aborder les questions sociales et améliorer la qualité de vie au sein d'une communauté. C) rivaliser avec d'autres en termes d'heures de bénévolat. D) Pour s'afficher sur les médias sociaux.
A) En évitant tout contact avec les personnes en difficulté. B) En se concentrant uniquement sur les réalisations personnelles. C) En se mettant à la place des personnes dans le besoin et en comprenant leurs difficultés. D) En ignorant les luttes des autres.
A) Ils passent leur temps à jouer à des jeux vidéo. B) Éviter les interactions avec les autres membres de la communauté. C) Rejeter toute forme d'engagement communautaire. D) Rejoindre des organisations de jeunesse ou des clubs scolaires axés sur le bénévolat.
A) Manque d'organisation, participation minimale de la communauté et résultats vagues. B) Des objectifs clairs, une participation active de la communauté et un impact mesurable. C) Des objectifs incomplets, un engagement passif de la communauté et des effets inconnus. D) Coût financier élevé, participation exclusive et résultats cachés.
A) En évitant les engagements et les devoirs. B) En montrant aux individus l'impact de leurs actions et en les encourageant à rendre des comptes. C) En promouvant l'individualisme et le mépris des autres. D) En se concentrant uniquement sur les intérêts personnels.
A) En excluant les individus des interactions sociales. B) En favorisant les liens et les relations avec les autres membres de la communauté. C) En renforçant le sentiment de solitude et d'aliénation sociale. D) En privilégiant l'isolement personnel à l'engagement communautaire.
A) Elle diminue l'importance du bien-être de la communauté et de la préservation de l'environnement. B) Il sépare les individus de la communauté au sens large et du monde naturel. C) Il encourage le sens de la responsabilité partagée et de la gestion de la communauté et de l'environnement. D) Elle favorise une culture de la consommation inutile et du mépris de la nature.
A) En donnant la priorité aux réalisations personnelles plutôt qu'à la réussite collective. B) En excluant certains groupes de la participation. C) En encourageant la concurrence et les rivalités individuelles. D) En réunissant des personnes de divers horizons pour travailler à un objectif commun.
A) Il encourage la coopération, le soutien mutuel et le sens de la responsabilité communautaire. B) Elle perpétue les inégalités et les injustices sociales. C) Elle favorise la division, la concurrence et l'individualisme. D) Elle diminue l'importance du bien-être de la communauté et des objectifs communs.
A) Autriche B) Allemagne C) Royaume-Uni D) Suède
A) Le bénévolat repose uniquement sur les qualités personnelles. B) Les structures organisationnelles jouent un rôle important. C) Seul le développement économique influence le bénévolat. D) Les systèmes politiques n'ont aucun impact sur le bénévolat.
A) Travail de réparation au service de la communauté. B) Obligation de travail compensatoire. C) Service civil alternatif. D) Services de conscription civile.
A) Californie B) Texas C) Washington D) New York
A) District scolaire de Bellevue B) District scolaire de Tacoma C) District scolaire d'Everett D) District scolaire de Seattle
A) 100 à 150 étudiants B) 500 à 550 étudiants C) 350 à 400 étudiants D) 250 à 300 étudiants
A) Il a introduit la « méthode du projet ». B) Il a créé le projet d'éducation civique. C) Il a évolué vers le néolibéralisme. D) Il a développé des méthodologies d'apprentissage-action axées sur la critique.
A) Politique B) Économie C) Éducation D) Religion
A) Composante de service B) Composante de réflexion C) Composante d'engagement communautaire D) Composante pédagogique
A) 1902 B) années 1980 C) 1918 D) années 1950
A) Propositions politiques au sein des établissements d'enseignement B) Des mouvements de base C) Politiques néolibérales D) Réformes au niveau de l'État
A) 1902 B) Années 1970 C) Années 1980 D) Années 1950
A) National Honor Society B) Phi Beta Kappa C) Campus Compact D) Alpha Phi Omega
A) Phi Beta Kappa B) Sigma Chi C) Alpha Phi Omega D) Campus Compact
A) Advancement Via Individual Determination (AVID) B) Programme d'admission anticipée (AP) C) Programme du Baccalauréat International (IB) D) Programme d'excellence
A) Le tribunal n'a constaté aucune violation. B) L'exigence a été jugée inconstitutionnelle. C) Le nombre d'heures de bénévolat a été augmenté. D) Cette affaire a conduit à une interdiction nationale des services obligatoires.
A) Kilpatrick B) Dewey C) Le projet d'éducation à la citoyenneté D) Reagan
A) 30 000 heures B) 20 000 heures C) 60 000 heures D) 45 000 heures
A) Université Johns Hopkins B) Université du Maryland C) Université Yale D) Université Harvard
A) 20 heures B) 200 heures C) 50 heures D) 100 heures
A) Le projet d'éducation civique B) Les propositions politiques de Reagan C) Les idéologies de Dewey D) La « méthode du projet » de Kilpatrick
A) Centraliser l'autorité B) Exclure les contributions locales C) Partager le pouvoir D) Éviter la transparence
A) Programme de moyenne générale (GPA) B) Enseignement conjoint C) Programme d'admission anticipée (AP) D) Programme du Baccalauréat International (IB)
A) Classes inversées B) Apprentissage par le service C) Enseignement en ligne D) Apprentissage par projets
A) Organiser des compétitions sportives. B) Organiser des rassemblements politiques. C) Organiser des collectes de sang de la Croix-Rouge. D) Animer des séminaires professionnels.
A) Gouvernance centralisée B) Contrôle gouvernemental C) Souveraineté des sphères D) Intégration communautaire
A) Autonomisation B) Inclusion C) Centralisation D) Coopération
A) 40 % B) 55 % C) 60 % D) 25 % |