A) L'étude des déserts B) L'étude de l'espace extra-atmosphérique C) L'étude des eaux intérieures D) L'étude des volcans
A) Lac B) Océan C) Le fleuve D) Étang
A) Chaîne B) Delta C) Lagon D) Estuaire
A) Condensation B) Évaporation C) Dessiccation D) Eutrophisation
A) Condensation B) Fusion C) Évaporation D) Congélation
A) Opérations minières B) Photosynthèse C) Respiration D) Activité volcanique
A) Corrosion B) Dessalement C) L'envasement D) Oxydation
A) Corail B) Baleines C) Requins D) Plancton
A) Il est essentiel à la respiration B) Il ajoute de la couleur à l'eau C) Il aide les plantes à pousser plus rapidement D) Il peut être utilisé comme source d'énergie
A) Français. B) Latin. C) Grec ancien. D) Allemand.
A) "ύδωρ" qui signifie "eau" et "-λογία" qui signifie "étude de". B) "λίμνη" qui signifie "lac" et "-λογία" qui signifie "étude de". C) "ποταμός" qui signifie "rivière" et "-λογία" qui signifie "étude de". D) "θάλασσα" qui signifie "mer" et "-λογία" qui signifie "étude de".
A) Seulement les masses d'eau artificielles. B) Seulement les cours d'eau. C) Lacs, réservoirs, étangs, rivières, sources, ruisseaux, zones humides et eaux souterraines. D) Seulement les lacs et les océans.
A) En fonction de la localisation géographique. B) En fonction des niveaux de salinité. C) En fonction de la profondeur et de la température. D) Soit comme des systèmes fluviaux (lôtiques) ou stagnants (lentiques).
A) Se concentrer uniquement sur les propriétés chimiques des masses d'eau. B) Examiner uniquement les aspects biologiques des eaux intérieures. C) Étudier les écosystèmes marins. D) Étudier, gérer et conserver les écosystèmes en adoptant une perspective paysagère, en examinant les liens entre un écosystème aquatique et son bassin versant.
A) La météorologie et la climatologie. B) L'écologie aquatique et l'hydrobiologie. C) La botanique et la zoologie. D) La biologie marine et l'océanographie.
A) François-Alphonse Forel. B) G. Evelyn Hutchinson. C) August Thienemann. D) Ed Deevey.
A) François-Alphonse Forel et Benedykt Dybowski. B) Charles Darwin et Alfred Russel Wallace. C) G. Evelyn Hutchinson et Ed Deevey. D) August Thienemann et Einar Naumann.
A) Les activités récréatives humaines B) Les régimes de précipitations C) La température de l'eau D) Les routes de migration des poissons
A) Thermocline B) Épilimnion C) Zone benthique D) Hypolimnion
A) Le lac gèle complètement, de la surface au fond. B) La quantité de matière allochtone augmente. C) La couche supérieure de l'eau (épilimnion) devient plus froide que la couche inférieure (hypolimnion). D) La colonne d'eau subit un phénomène de stratification, perturbant la thermocline.
A) 4 °C B) 10 °C C) 0 °C D) 20 °C
A) Capacité thermique B) Résistance thermique relative C) Inertie thermique D) Circulation thermohaline
A) Mélange dû au vent B) Respiration aérobie C) Stratification thermique D) Photosynthèse
A) Anoxique B) Oligotrophe C) Hypoxique D) Eutrophe
A) Gaz dissous N2 B) Nitrate C) Nitrite D) Ammoniac
A) Anoxique B) Eutrophe C) Hypoxique D) Oligotrophe
A) Carbone B) Azote C) Phosphore D) Oxygène
A) Eutrophe B) Mésotrophe C) Oligotrophe D) Dystrophe
A) Diminution de la température de l'eau B) Augmentation des niveaux d'oxygène C) Eau plus claire D) Prolifération d'algues
A) Oligotrophe B) Dystrophique C) Mésotrophe D) Eutrophe
A) Des impacts humains moins importants B) Une plus grande biodiversité C) Des interactions écologiques moins complexes D) Des niveaux de nutriments plus stables
A) Le fleuve Mississippi B) Le lac Supérieur C) Le Grand Lac Salé D) Le bassin de l'Amazone |