A) Prévoir un comportement futur sur la base d'observations. B) Fournir une thérapie aux individus. C) Comprendre le comportement par le biais d'expériences contrôlées. D) Analyser des études de cas historiques.
A) Pour rendre l'expérience plus complexe. B) Manipuler la variable indépendante. C) Fournir une base de comparaison avec le groupe expérimental. D) S'assurer que les participants ne sont pas au courant de l'étude.
A) ANOVA (analyse de la variance). B) Test du chi carré. C) Analyse de régression. D) Test T.
A) Le groupe expérimental est observé en milieu naturel. B) Le groupe de contrôle est celui dans lequel les chercheurs ne connaissent pas les résultats. C) Les deux groupes reçoivent des traitements différents. D) Le groupe expérimental est exposé à la variable indépendante, tandis que le groupe de contrôle ne l'est pas.
A) Le nombre de participants à l'étude. B) La complexité du plan d'expérience. C) La signification statistique des résultats. D) Capacité d'une expérience à être répétée avec des résultats similaires.
A) La mesure dans laquelle les résultats d'une étude peuvent être généralisés dans le monde réel. B) La fiabilité de la réplication de l'étude. C) La signification statistique des résultats. D) La précision des mesures prises.
A) Les informer de la véritable nature et de l'objectif de l'étude. B) Pour s'assurer qu'ils ne sont pas conscients de la manipulation. C) Fournir un retour d'information erroné sur leurs performances. D) Recueillir des données supplémentaires.
A) Confidentialité. B) Consentement éclairé. C) Tromperie. D) La bienfaisance. |