A) Fournir une thérapie aux individus. B) Analyser des études de cas historiques. C) Comprendre le comportement par le biais d'expériences contrôlées. D) Prévoir un comportement futur sur la base d'observations.
A) S'assurer que les participants ne sont pas au courant de l'étude. B) Manipuler la variable indépendante. C) Fournir une base de comparaison avec le groupe expérimental. D) Pour rendre l'expérience plus complexe.
A) Analyse de régression. B) Test T. C) ANOVA (analyse de la variance). D) Test du chi carré.
A) Le groupe de contrôle est celui dans lequel les chercheurs ne connaissent pas les résultats. B) Le groupe expérimental est exposé à la variable indépendante, tandis que le groupe de contrôle ne l'est pas. C) Le groupe expérimental est observé en milieu naturel. D) Les deux groupes reçoivent des traitements différents.
A) La signification statistique des résultats. B) Capacité d'une expérience à être répétée avec des résultats similaires. C) La complexité du plan d'expérience. D) Le nombre de participants à l'étude.
A) La signification statistique des résultats. B) La précision des mesures prises. C) La mesure dans laquelle les résultats d'une étude peuvent être généralisés dans le monde réel. D) La fiabilité de la réplication de l'étude.
A) Les informer de la véritable nature et de l'objectif de l'étude. B) Fournir un retour d'information erroné sur leurs performances. C) Pour s'assurer qu'ils ne sont pas conscients de la manipulation. D) Recueillir des données supplémentaires.
A) La bienfaisance. B) Tromperie. C) Consentement éclairé. D) Confidentialité.
A) Hermann Ebbinghaus à Paris, en France. B) Ernst Heinrich Weber à Berlin, en Allemagne. C) Wilhelm Wundt à Leipzig, en Allemagne. D) Charles Bell à Londres, en Angleterre.
A) Charles Bell B) Ernst Heinrich Weber C) François Magendie D) Wilhelm Wundt
A) I - ΔI = k B) ΔI + I = k C) ΔI / I = k D) I / ΔI = k
A) François Magendie B) Hermann Ebbinghaus C) Ernst Heinrich Weber D) Wilhelm Wundt
A) L'introspection B) L'imagerie neuronale C) L'observation du comportement D) L'analyse génétique
A) L'existence des nerfs moteurs. B) La présence de nerfs sensoriels dans la moelle épinière. C) La loi de Weber. D) La croyance selon laquelle les nerfs transmettaient soit des vibrations, soit des esprits.
A) Loi de Bell-Magendie B) Principe de l'introspection de Wundt C) Loi de Weber D) Courbe d'oubli d'Ebbinghaus
A) Wilhelm Wundt B) Gustav Fechner C) Oswald Külpe D) Ernst Heinrich Weber
A) 1879 B) 1860 C) 1883 D) 1855
A) Structuralisme B) Ensemble mental (Einstellung) C) Introspection D) Voluntarisme
A) Pensée dépourvue d'images B) Pensée perceptive C) Pensée sensorielle D) Pensée associative
A) Béhaviorisme B) Psychologie humaniste C) Psychanalyse D) Psychologie de la Gestalt
A) Jerzy Neyman B) Sir Frederic Bartlett C) George Trumbull Ladd D) Charles Sanders Peirce
A) Université Yale B) Université Johns Hopkins C) Université Harvard D) Université de Chicago
A) Université Columbia B) Université Harvard C) Université Johns Hopkins D) Université de Chicago
A) Un placebo. B) Aucun traitement. C) Un traitement différent de celui du groupe expérimental. D) Le même traitement que le groupe expérimental.
A) Quatre niveaux. B) Deux niveaux. C) Trois niveaux. D) Un niveau.
A) Ils permettent d'inclure davantage de participants. B) Ils éliminent les variables confusionnelles liées aux participants. C) Ils n'ont aucun inconvénient. D) Ils permettent d'éviter les effets de séquence.
A) Dans les institutions telles que les universités où des recherches psychologiques sont menées. B) Dans toutes les entreprises privées. C) Uniquement dans les agences gouvernementales. D) Uniquement dans les établissements médicaux.
A) Échelle nominale B) Échelle d'intervalle C) Échelle de ratio D) Échelle ordinale
A) Stéréoscope B) Kymographe C) Galvanomètre D) Photokymographe
A) Ils nécessitent un plus grand nombre de participants. B) Possibilité d'effets de séquence. C) Moins de conditions peuvent être testées. D) Élimination des facteurs de confusion liés aux participants.
A) Norman Triplett B) John B. Watson C) Stanley Milgram D) Philip Zimbardo
A) Hôpitaux B) Domiciles privés C) Écoles D) Bureaux
A) Hermann von Helmholtz B) Carl Ludwig C) Matthäus Hipp D) Wheatstone
A) Échelle Celsius B) Échelle Kelvin C) Échelle Fahrenheit D) Échelle Rankine
A) Temps de réponse B) Perception de la profondeur C) Intensité du courant électrique D) Vitesse des projectiles
A) École behavioriste B) École cognitive C) École de Francfort D) École psychanalytique
A) Le labyrinthe à bras radiaux. B) Un dispositif olfactométrique. C) Un test de l'acuité visuelle. D) Le labyrinthe de Morris (ou labyrinthe de plateforme flottante).
A) Psychologie expérimentale B) Sciences cognitives C) Analyse comportementale D) Théorie critique
A) Plan expérimental de type étude cas-témoins. B) Plan expérimental transversal. C) Plan expérimental avec contrôle de l'aveuglement et mesures répétées. D) Plan expérimental longitudinal.
A) Certains sont équipés d'une lentille. B) Ils utilisent des lamelles vibrantes. C) Ils utilisent des signaux électriques. D) Ils utilisent des tambours rotatifs.
A) Explorer les différentes étapes du développement B) Analyser les interactions sociales C) Étudier le comportement animal D) Comprendre la perception humaine
A) Joseph Jastrow B) Jerzy Neyman C) George Trumbull Ladd D) John Dewey
A) Si deux théories expliquent les observations de manière égale, privilégiez la plus simple. B) Les théories doivent être sélectionnées en fonction de leur popularité. C) La simplicité est sans importance lors de la comparaison de théories scientifiques. D) La parcimonie suggère de choisir la théorie la plus complexe disponible.
A) Détecteur de mensonges (polygraph) B) Chronoscope de Hipp C) Électroencéphalographe (EEG) D) Scanner IRM (Imagerie par Résonance Magnétique)
A) Dissonance cognitive B) Théorie de l'apprentissage social C) Conditionnement opérant D) Conditionnement classique
A) Camouflage B) Migration sur de longues distances C) Hibernation D) Écholocation
A) Validité de construit B) Validité par rapport à un critère C) Test-retest D) Fiabilité test-retest
A) Longueur B) Différence de volume sonore C) Scores standard obtenus lors d'un test de performance D) Température en degrés Fahrenheit
A) La psychologie cognitive B) La psychanalyse C) La psychologie humaniste D) Le behaviorisme
A) L'olfactomètre Zwaardemker. B) Le labyrinthe d'eau de Morris. C) Un électroencéphalographe. D) Le labyrinthe à bras radiaux.
A) Oscillateur, atténuateur, stroboscope B) Microscope, télescope et thermomètre C) Ordinateur, calculatrice et smartphone D) Seringue, scalpel et stéthoscope
A) Hermann von Helmholtz B) Matthäus Hipp C) Wheatstone D) Carl Ludwig
A) Joseph Jastrow B) George Trumbull Ladd C) Jerzy Neyman D) John Dewey
A) 1999 B) 1974 C) 1982 D) 1965
A) Détecter les impulsions nerveuses B) Enregistrer les temps de réaction C) Mesurer la pression artérielle D) Présenter des images à chaque œil séparément
A) William James B) Carl Jung C) Ivan Pavlov D) Sigmund Freud
A) Conditionnement opérant B) Dissonance cognitive C) Théorie de l'apprentissage social D) Conditionnement classique
A) Jean Piaget. B) Sigmund Freud. C) R.A. Fisher. D) B.F. Skinner. |