A) Prévoir un comportement futur sur la base d'observations. B) Analyser des études de cas historiques. C) Comprendre le comportement par le biais d'expériences contrôlées. D) Fournir une thérapie aux individus.
A) Pour rendre l'expérience plus complexe. B) S'assurer que les participants ne sont pas au courant de l'étude. C) Fournir une base de comparaison avec le groupe expérimental. D) Manipuler la variable indépendante.
A) Test du chi carré. B) ANOVA (analyse de la variance). C) Test T. D) Analyse de régression.
A) Le groupe expérimental est exposé à la variable indépendante, tandis que le groupe de contrôle ne l'est pas. B) Les deux groupes reçoivent des traitements différents. C) Le groupe expérimental est observé en milieu naturel. D) Le groupe de contrôle est celui dans lequel les chercheurs ne connaissent pas les résultats.
A) Le nombre de participants à l'étude. B) Capacité d'une expérience à être répétée avec des résultats similaires. C) La complexité du plan d'expérience. D) La signification statistique des résultats.
A) La mesure dans laquelle les résultats d'une étude peuvent être généralisés dans le monde réel. B) La signification statistique des résultats. C) La précision des mesures prises. D) La fiabilité de la réplication de l'étude.
A) Les informer de la véritable nature et de l'objectif de l'étude. B) Recueillir des données supplémentaires. C) Fournir un retour d'information erroné sur leurs performances. D) Pour s'assurer qu'ils ne sont pas conscients de la manipulation.
A) Tromperie. B) Confidentialité. C) La bienfaisance. D) Consentement éclairé. |