A) Analyser des études de cas historiques. B) Prévoir un comportement futur sur la base d'observations. C) Fournir une thérapie aux individus. D) Comprendre le comportement par le biais d'expériences contrôlées.
A) Fournir une base de comparaison avec le groupe expérimental. B) Pour rendre l'expérience plus complexe. C) Manipuler la variable indépendante. D) S'assurer que les participants ne sont pas au courant de l'étude.
A) Test du chi carré. B) Test T. C) ANOVA (analyse de la variance). D) Analyse de régression.
A) Le groupe expérimental est exposé à la variable indépendante, tandis que le groupe de contrôle ne l'est pas. B) Le groupe expérimental est observé en milieu naturel. C) Le groupe de contrôle est celui dans lequel les chercheurs ne connaissent pas les résultats. D) Les deux groupes reçoivent des traitements différents.
A) La complexité du plan d'expérience. B) La signification statistique des résultats. C) Le nombre de participants à l'étude. D) Capacité d'une expérience à être répétée avec des résultats similaires.
A) La mesure dans laquelle les résultats d'une étude peuvent être généralisés dans le monde réel. B) La précision des mesures prises. C) La fiabilité de la réplication de l'étude. D) La signification statistique des résultats.
A) Les informer de la véritable nature et de l'objectif de l'étude. B) Recueillir des données supplémentaires. C) Fournir un retour d'information erroné sur leurs performances. D) Pour s'assurer qu'ils ne sont pas conscients de la manipulation.
A) Tromperie. B) La bienfaisance. C) Confidentialité. D) Consentement éclairé.
A) Ernst Heinrich Weber à Berlin, en Allemagne. B) Hermann Ebbinghaus à Paris, en France. C) Charles Bell à Londres, en Angleterre. D) Wilhelm Wundt à Leipzig, en Allemagne.
A) Wilhelm Wundt B) François Magendie C) Charles Bell D) Ernst Heinrich Weber
A) ΔI / I = k B) I / ΔI = k C) I - ΔI = k D) ΔI + I = k
A) Wilhelm Wundt B) Ernst Heinrich Weber C) Hermann Ebbinghaus D) François Magendie
A) L'introspection B) L'imagerie neuronale C) L'analyse génétique D) L'observation du comportement
A) La présence de nerfs sensoriels dans la moelle épinière. B) L'existence des nerfs moteurs. C) La croyance selon laquelle les nerfs transmettaient soit des vibrations, soit des esprits. D) La loi de Weber.
A) Courbe d'oubli d'Ebbinghaus B) Principe de l'introspection de Wundt C) Loi de Bell-Magendie D) Loi de Weber
A) Ernst Heinrich Weber B) Oswald Külpe C) Wilhelm Wundt D) Gustav Fechner
A) 1855 B) 1860 C) 1883 D) 1879
A) Ensemble mental (Einstellung) B) Voluntarisme C) Structuralisme D) Introspection
A) Pensée perceptive B) Pensée sensorielle C) Pensée dépourvue d'images D) Pensée associative
A) Béhaviorisme B) Psychologie humaniste C) Psychologie de la Gestalt D) Psychanalyse
A) Sir Frederic Bartlett B) George Trumbull Ladd C) Jerzy Neyman D) Charles Sanders Peirce
A) Université de Chicago B) Université Johns Hopkins C) Université Yale D) Université Harvard
A) Université Columbia B) Université de Chicago C) Université Harvard D) Université Johns Hopkins
A) George Trumbull Ladd B) John Dewey C) Joseph Jastrow D) Jerzy Neyman
A) Plan expérimental transversal. B) Plan expérimental avec contrôle de l'aveuglement et mesures répétées. C) Plan expérimental de type étude cas-témoins. D) Plan expérimental longitudinal.
A) Comprendre la perception humaine B) Étudier le comportement animal C) Analyser les interactions sociales D) Explorer les différentes étapes du développement
A) George Trumbull Ladd B) John Dewey C) Joseph Jastrow D) Jerzy Neyman
A) La psychologie humaniste B) Le behaviorisme C) La psychanalyse D) La psychologie cognitive
A) 1965 B) 1999 C) 1982 D) 1974
A) Dans les institutions telles que les universités où des recherches psychologiques sont menées. B) Uniquement dans les agences gouvernementales. C) Dans toutes les entreprises privées. D) Uniquement dans les établissements médicaux.
A) La simplicité est sans importance lors de la comparaison de théories scientifiques. B) Les théories doivent être sélectionnées en fonction de leur popularité. C) Si deux théories expliquent les observations de manière égale, privilégiez la plus simple. D) La parcimonie suggère de choisir la théorie la plus complexe disponible.
A) Validité par rapport à un critère B) Validité de construit C) Test-retest D) Fiabilité test-retest
A) Échelle Rankine B) Échelle Celsius C) Échelle Fahrenheit D) Échelle Kelvin
A) Scores standard obtenus lors d'un test de performance B) Différence de volume sonore C) Longueur D) Température en degrés Fahrenheit
A) Échelle nominale B) Échelle d'intervalle C) Échelle de ratio D) Échelle ordinale
A) Deux niveaux. B) Un niveau. C) Trois niveaux. D) Quatre niveaux.
A) Ils éliminent les variables confusionnelles liées aux participants. B) Ils permettent d'éviter les effets de séquence. C) Ils permettent d'inclure davantage de participants. D) Ils n'ont aucun inconvénient.
A) Élimination des facteurs de confusion liés aux participants. B) Moins de conditions peuvent être testées. C) Possibilité d'effets de séquence. D) Ils nécessitent un plus grand nombre de participants.
A) Un traitement différent de celui du groupe expérimental. B) Un placebo. C) Le même traitement que le groupe expérimental. D) Aucun traitement.
A) Sigmund Freud. B) B.F. Skinner. C) Jean Piaget. D) R.A. Fisher.
A) Écholocation B) Migration sur de longues distances C) Camouflage D) Hibernation
A) Oscillateur, atténuateur, stroboscope B) Microscope, télescope et thermomètre C) Ordinateur, calculatrice et smartphone D) Seringue, scalpel et stéthoscope
A) Ivan Pavlov B) Sigmund Freud C) Carl Jung D) William James
A) Dissonance cognitive B) Théorie de l'apprentissage social C) Conditionnement classique D) Conditionnement opérant
A) Conditionnement opérant B) Théorie de l'apprentissage social C) Conditionnement classique D) Dissonance cognitive
A) Philip Zimbardo B) Norman Triplett C) Stanley Milgram D) John B. Watson
A) Détecteur de mensonges (polygraph) B) Scanner IRM (Imagerie par Résonance Magnétique) C) Chronoscope de Hipp D) Électroencéphalographe (EEG)
A) Hermann von Helmholtz B) Matthäus Hipp C) Carl Ludwig D) Wheatstone
A) Photokymographe B) Galvanomètre C) Stéréoscope D) Kymographe
A) Détecter les impulsions nerveuses B) Mesurer la pression artérielle C) Enregistrer les temps de réaction D) Présenter des images à chaque œil séparément
A) Intensité du courant électrique B) Temps de réponse C) Vitesse des projectiles D) Perception de la profondeur
A) Certains sont équipés d'une lentille. B) Ils utilisent des signaux électriques. C) Ils utilisent des lamelles vibrantes. D) Ils utilisent des tambours rotatifs.
A) Wheatstone B) Hermann von Helmholtz C) Matthäus Hipp D) Carl Ludwig
A) Le labyrinthe à bras radiaux. B) L'olfactomètre Zwaardemker. C) Le labyrinthe d'eau de Morris. D) Un électroencéphalographe.
A) Un dispositif olfactométrique. B) Le labyrinthe à bras radiaux. C) Le labyrinthe de Morris (ou labyrinthe de plateforme flottante). D) Un test de l'acuité visuelle.
A) Bureaux B) Hôpitaux C) Écoles D) Domiciles privés
A) École psychanalytique B) École cognitive C) École de Francfort D) École behavioriste
A) Théorie critique B) Sciences cognitives C) Analyse comportementale D) Psychologie expérimentale |