A) Empêcher les scientifiques de partager leurs découvertes avec les autres B) Encourager les chercheurs à réfléchir à leurs propres préjugés et hypothèses C) Promouvoir l'utilisation de la technologie robotique dans la recherche scientifique D) Garantir que les expériences scientifiques produisent toujours des résultats cohérents
A) En prouvant que les expériences scientifiques sont toujours exactes B) En soulignant que même les connaissances scientifiques sont influencées par des facteurs sociaux C) En affirmant que les théories scientifiques dépassent l'entendement humain D) En montrant que les faits scientifiques ne sont jamais sujets à changement
A) La connaissance scientifique ne peut être acquise que par des méthodes scientifiques radicales B) La connaissance scientifique est construite par l'esprit humain et n'est pas une réalité objective. C) La connaissance scientifique est fondée sur des idéologies politiques radicales D) Que la connaissance scientifique est intrinsèquement biaisée à l'encontre de certains groupes
A) Souligner que la connaissance scientifique est construite socialement et n'est pas purement objective B) Promouvoir la construction de nouveaux idéaux sociaux basés sur les découvertes scientifiques C) Soutenir le concept de scientifiques individuels en tant que chercheurs de vérité objective D) Renforcer l'idée que la connaissance scientifique est indépendante des influences sociales
A) Signifie un collège qui enseigne les sciences sans campus physique. B) Désigne un groupe de scientifiques qui portent des tenues de camouflage invisibles pendant les expériences. C) Décrit une société secrète au sein de la communauté scientifique. D) Il s'agit d'un réseau informel de scientifiques qui partagent leurs connaissances et collaborent.
A) Une branche de la science consacrée à l'étude de la technologie sans contexte sociétal. B) Un domaine qui étudie uniquement les expériences scientifiques menées à l'aide d'une technologie avancée C) Une discipline qui exclut les impacts sociétaux sur le progrès scientifique et technologique D) Un domaine interdisciplinaire qui étudie les interactions entre la science, la technologie et la société.
A) Thomas Kuhn B) David Bloor C) Bruno Latour D) Karl Popper
A) Que toutes les théories scientifiques sont interchangeables et équivalentes B) Les théories scientifiques de différentes périodes historiques peuvent être fondamentalement incompatibles. C) Les théories scientifiques ne peuvent jamais être comprises par les individus ordinaires D) Que les théories scientifiques sont toujours cohérentes entre elles
A) Bruno Latour B) Charles Darwin C) Isaac Newton D) Marie Curie
A) En favorisant l'élitisme au sein des communautés scientifiques B) En soulignant la nécessité d'avoir des dictateurs scientifiques dans les institutions de recherche C) En suggérant que les connaissances scientifiques devraient être réservées à un groupe d'individus triés sur le volet D) En plaidant pour la démocratisation de la production de connaissances scientifiques et des processus de prise de décision
A) Elle se concentre uniquement sur les avancées technologiques sans tenir compte des principes scientifiques. B) Elle met l'accent sur l'enchevêtrement des développements scientifiques et technologiques avec les facteurs sociaux C) Elle promeut la séparation de la science et de la technologie dans la société D) Elle analyse la science indépendamment des influences de la société
A) En insistant sur l'exclusivité de l'intelligence humaine dans la science B) En se concentrant uniquement sur les réalisations humaines dans l'histoire des sciences C) En explorant la manière dont les entités et les technologies non humaines façonnent la production de connaissances scientifiques D) En ignorant l'impact des facteurs environnementaux sur les expériences scientifiques
A) En plaidant pour l'élimination de la connaissance scientifique de la société B) En encourageant les scientifiques à adopter des idéologies activistes extrêmes C) En promouvant l'activisme au sein des laboratoires scientifiques D) En mettant en évidence les dimensions sociales et politiques des pratiques scientifiques et de la production de connaissances |