Lenguaje 2

1. El texto anterior es:

A) una receta
B) una noticia
C) un afiche
D) un cuento

2. El propósito comunicativo del texto es:

A) explicar una situación.
B) informar de algún tema.
C) entretener al lector.
D) expresar sentimientos.

3. En el texto se entrega información acerca de:

A) la Región de la Araucanía.
B) la realización de un campamento.
C) las actividades que gustan a los alumnos III medio.
D) las principales actividades de una biblioteca.

4. ¿A quiénes está dirigida la actividad menciona en el texto?

A) A todos los niveles de enseñanza media.
B) A los alumnos de cursos de enseñanza básica.
C) A alumnos de tercer año medio.
D) A estudiantes que gustan de las ciencias.

5. La actividad se llevará a cabo en:

A) Todo Chile.
B) La región de Los Lagos.
C) La región de la Araucanía y Los Lagos.
D) La región de la Araucanía.

6. ¿Cuál de los siguientes elementos no aparece en el texto?

A) epígrafe
B) fecha
C) fotografía
D) titular

7. El texto más extenso, del artículo leído, recibe el nombre de:

A) cuerpo
B) viñeta
C) titular
D) bajada

8. La actividad que se va a realizar, permitirá a los estudiantes:

A) convocarlos a una reunión.
B) ser los mejores de sus escuelas.
C) obtener mejores calificaciones.
D) estimular su interés por la ciencia.

9. En la expresión “jóvenes” se tilda porque:

A) sólo tiene una sílaba.
B) es una palabra esdrújula.
C) forma parte de una exclamación.
D) se carga la voz en la última sílaba.

10. ¿Cuál de las siguientes palabras es aguda?

A) profesional
B) interesados
C) biblioteca
D) alumnos

11. En la frase “deberán asistir el mismo día”, la palabra subrayada es:

A) un sustantivo propio.
B) un verbo.
C) un adverbio
D) un adjetivo.

12. ¿Qué función cumple, la información que aparece entre paréntesis en el texto?

A) Entrega información complementaria.
B) Indica que la escritura continúa.
C) Señala la intención comunicativa del texto.
D) Define el tipo de texto.

13. El verbo “recibir” que se menciona en el texto está en:

A) pasado
B) presente
C) infinitivo
D) futuro

14. La palabra “octavo” corresponde a:

A) un sustantivo común
B) un adverbio de modo
C) un adjetivo numeral
D) un pronombre demostrativo

15. El texto anterior, podemos clasificarlo como:

A) informativo
B) narrativo
C) poético
D) normativo

16. La finalidad del texto anterior es:

A) relatar la historia de la creación de una flor.
B) expresar los sentimientos que inspira la belleza de una flor.
C) dar a conocer las características de una planta.
D) informar que el copihue es especie protegida.

17. El copihue es considerado:

A) una planta del suelo.
B) una planta de hojas perennes.
C) una hiedra trepadora.
D) una espesa enredadera.

18. Una característica propia de la flor del copihue es que:

A) mide exactamente 10 cms.
B) florece en otoño.
C) tiene seis pétalos.
D) es sólo de color rojo.

19. El copihue, es una especie en peligro de extinción, por lo cual podemos inferir que:

A) las plantas de los copihues, ya no dan flores.
B) su desaparición de la naturaleza es un hecho inevitable.
C) los copihues sólo pueden ser cortados con fines artísticos.
D) quien corte o venda copihues está cometiendo un delito penado por la ley.

20. “…en el período independentista sirvió de inspiración para muchos soldados de los ejércitos libertadores chilenos…”. Del fragmento anterior, podemos concluir que:

A) el copihue ha influido en el contexto histórico y cultural a nivel mundial.
B) el copihue sólo inspira a artistas y poetas.
C) los soldados sabían que morirían, por eso admiraban los copihues.
D) En el ejército, los copihues son venerados como un dios.

21. A partir de la información que entrega el texto, podemos afirmar que:

A) siempre, el copihue ha sido una flor escasa y poco atractiva.
B) el color no depende del lugar, en donde se encuentren las plantas de copihue.
C) el copihue es un emblema patrio relativamente nuevo.
D) los copihues son plantas comestibles.

22. ¿En cuál de las alternativas, se encuentran ordenadas las palabras en agudas, graves y esdrújulas?

A) adopta – independentista – países
B) organizar – libertadores - ejército
C) utilizaba – encaramarse – jardines
D) implicado – copihue – adornar

23. En la frase “También en el período independentista sirvió”, la palabra subrayada podemos reemplazarla por:

A) ciclo
B) A y C
C) etapa
D) subciclo

24. “En esos parajes se maravillaban con la presencia del copihue” en la frase anterior, la palabra destacada podemos reemplazarla por:

A) rincón
B) país
C) estancia
D) sitios

25. ¿En cuál de las siguientes alternativas, hay una palabra formada por un prefijo?

A) campesinas
B) inmigrantes
C) plantaciones
D) comercializar

26. ¿En cuál de los siguientes libros, es posible encontrar el texto anterior?

A) En un diccionario.
B) En un diario de vida.
C) En una enciclopedia.
D) En un libro de literatura.

27. Lee el siguiente texto y responde las preguntas dela 27 a la 30.
el texto anterior es de tipo:

A) propagandístico
B) descriptivo
C) narrativo
D) poético

28. El motivo central del texto es:

A) clasificar los perros según su color.
B) la adopción de animales.
C) dar a conocer la cantidad de perros de una ciudad.
D) mostrar dibujos realizados por niños.

29. En el texto, se sugiere que los amos:

A) no compren nuevas mascotas.
B) jamás saquen a pasear a los perritos.
C) adopten a los perritos que no tienen hogar.
D) no se acerquen a los perros.

30. ¿Qué es lo que más llama la atención en el texto?

A) El nombre de la campaña.
B) El auspiciador.
C) La imagen.
D) El título del afiche.

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