Lenguaje 2

1. El texto anterior es:

A) un cuento
B) una noticia
C) un afiche
D) una receta

2. El propósito comunicativo del texto es:

A) explicar una situación.
B) entretener al lector.
C) informar de algún tema.
D) expresar sentimientos.

3. En el texto se entrega información acerca de:

A) las principales actividades de una biblioteca.
B) la Región de la Araucanía.
C) las actividades que gustan a los alumnos III medio.
D) la realización de un campamento.

4. ¿A quiénes está dirigida la actividad menciona en el texto?

A) A estudiantes que gustan de las ciencias.
B) A alumnos de tercer año medio.
C) A todos los niveles de enseñanza media.
D) A los alumnos de cursos de enseñanza básica.

5. La actividad se llevará a cabo en:

A) La región de la Araucanía.
B) La región de Los Lagos.
C) Todo Chile.
D) La región de la Araucanía y Los Lagos.

6. ¿Cuál de los siguientes elementos no aparece en el texto?

A) fecha
B) epígrafe
C) titular
D) fotografía

7. El texto más extenso, del artículo leído, recibe el nombre de:

A) viñeta
B) titular
C) cuerpo
D) bajada

8. La actividad que se va a realizar, permitirá a los estudiantes:

A) obtener mejores calificaciones.
B) convocarlos a una reunión.
C) estimular su interés por la ciencia.
D) ser los mejores de sus escuelas.

9. En la expresión “jóvenes” se tilda porque:

A) se carga la voz en la última sílaba.
B) es una palabra esdrújula.
C) sólo tiene una sílaba.
D) forma parte de una exclamación.

10. ¿Cuál de las siguientes palabras es aguda?

A) interesados
B) profesional
C) alumnos
D) biblioteca

11. En la frase “deberán asistir el mismo día”, la palabra subrayada es:

A) un sustantivo propio.
B) un adjetivo.
C) un verbo.
D) un adverbio

12. ¿Qué función cumple, la información que aparece entre paréntesis en el texto?

A) Entrega información complementaria.
B) Señala la intención comunicativa del texto.
C) Indica que la escritura continúa.
D) Define el tipo de texto.

13. El verbo “recibir” que se menciona en el texto está en:

A) pasado
B) futuro
C) presente
D) infinitivo

14. La palabra “octavo” corresponde a:

A) un sustantivo común
B) un pronombre demostrativo
C) un adjetivo numeral
D) un adverbio de modo

15. El texto anterior, podemos clasificarlo como:

A) narrativo
B) normativo
C) poético
D) informativo

16. La finalidad del texto anterior es:

A) dar a conocer las características de una planta.
B) relatar la historia de la creación de una flor.
C) expresar los sentimientos que inspira la belleza de una flor.
D) informar que el copihue es especie protegida.

17. El copihue es considerado:

A) una hiedra trepadora.
B) una planta del suelo.
C) una planta de hojas perennes.
D) una espesa enredadera.

18. Una característica propia de la flor del copihue es que:

A) es sólo de color rojo.
B) mide exactamente 10 cms.
C) tiene seis pétalos.
D) florece en otoño.

19. El copihue, es una especie en peligro de extinción, por lo cual podemos inferir que:

A) los copihues sólo pueden ser cortados con fines artísticos.
B) quien corte o venda copihues está cometiendo un delito penado por la ley.
C) las plantas de los copihues, ya no dan flores.
D) su desaparición de la naturaleza es un hecho inevitable.

20. “…en el período independentista sirvió de inspiración para muchos soldados de los ejércitos libertadores chilenos…”. Del fragmento anterior, podemos concluir que:

A) el copihue ha influido en el contexto histórico y cultural a nivel mundial.
B) los soldados sabían que morirían, por eso admiraban los copihues.
C) En el ejército, los copihues son venerados como un dios.
D) el copihue sólo inspira a artistas y poetas.

21. A partir de la información que entrega el texto, podemos afirmar que:

A) el color no depende del lugar, en donde se encuentren las plantas de copihue.
B) siempre, el copihue ha sido una flor escasa y poco atractiva.
C) los copihues son plantas comestibles.
D) el copihue es un emblema patrio relativamente nuevo.

22. ¿En cuál de las alternativas, se encuentran ordenadas las palabras en agudas, graves y esdrújulas?

A) organizar – libertadores - ejército
B) adopta – independentista – países
C) utilizaba – encaramarse – jardines
D) implicado – copihue – adornar

23. En la frase “También en el período independentista sirvió”, la palabra subrayada podemos reemplazarla por:

A) A y C
B) subciclo
C) ciclo
D) etapa

24. “En esos parajes se maravillaban con la presencia del copihue” en la frase anterior, la palabra destacada podemos reemplazarla por:

A) país
B) estancia
C) sitios
D) rincón

25. ¿En cuál de las siguientes alternativas, hay una palabra formada por un prefijo?

A) campesinas
B) inmigrantes
C) plantaciones
D) comercializar

26. ¿En cuál de los siguientes libros, es posible encontrar el texto anterior?

A) En un diccionario.
B) En un diario de vida.
C) En un libro de literatura.
D) En una enciclopedia.

27. Lee el siguiente texto y responde las preguntas dela 27 a la 30.
el texto anterior es de tipo:

A) narrativo
B) poético
C) propagandístico
D) descriptivo

28. El motivo central del texto es:

A) mostrar dibujos realizados por niños.
B) la adopción de animales.
C) clasificar los perros según su color.
D) dar a conocer la cantidad de perros de una ciudad.

29. En el texto, se sugiere que los amos:

A) no compren nuevas mascotas.
B) adopten a los perritos que no tienen hogar.
C) no se acerquen a los perros.
D) jamás saquen a pasear a los perritos.

30. ¿Qué es lo que más llama la atención en el texto?

A) El auspiciador.
B) El nombre de la campaña.
C) El título del afiche.
D) La imagen.

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