A) Inisiatif pengembangan berasal dari tingkat pusat B) Memberikan bantuan bagi terselenggaranya proses pendidikan di sekolah C) Melaksanakan supervisi atau pengawasan D) Melaksanakan proses belajar mengajar E) Membimbing anak belajar di rumah
A) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum B) Kreatif C) Kritis D) Konservatif E) Evaluatif
A) Bermanfaat bagi kehidupan B) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah C) Sesuai dengan tingkat perkembangan siswa D) Sesuai dengan minat siswa E) Memiliki tingkat kebermaknaan yang tinggi
A) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah B) Memiliki manfaat bagi siswa dan masyarakat C) Konsisten dengan tujuan pendidikan nasional D) Sesuai dengan kepentingan dan perkembangan siswa E) Dipilih berdasarkan nilai yang diakui kepentingannya
A) Perubahan fisik manusia B) Aspek kebudayaan C) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum D) Cara berpikir mendalam E) Perilaku manusia
A) Administrator pendidikan berperan sebagai fasilitator B) Kurikulum dikembangkan karena ada keresahan dari guru C) Inisiatif pengembangan berasal dari tingkat pusat D) Pengembangan materi, kegiatan, dan evaluasi yang sesuai dengan kompetensi yang diharapkan E) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum
A) Pengembangan materi, kegiatan, dan evaluasi yang sesuai dengan kompetensi yang diharapkan B) Interdisipliner C) Mata Pelajaran D) Broadfield E) Terintegrasi
A) Pengembangan materi, kegiatan, dan evaluasi yang sesuai dengan kompetensi yang diharapkan B) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah C) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum D) Adanya kesinambungan materi kurikulum antar-jenis dan jenjang pendidikan E) Pengembangan semua komponen kurikulum untuk pembentukan pribadi yang utuh
A) Sesuai dengan persepsi orang tua dan masyarakat tentang kebutuhan B) Sesuai dengan perbedaan individual siswa C) Mata Pelajaran D) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran E) Disusun secara logis dan sistematis
A) Sesuai dengan tujuan B) Merupakan warisan positif generasi masa lalu C) Mudah dikuasai siswa D) Aspek kebudayaan E) Sesuai dengan kebutuhan siswa
A) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah B) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum C) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran D) Aspek kebudayaan E) Mendesain kembali organisasi sekolah
A) Mata Pelajaran B) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum C) Terintegrasi D) Keeksisan dalam menjalani kehidupan serta mampu memanfaatkan kemampuan dasar E) Sesuai dengan kepentingan dan perkembangan siswa
A) Dipilih berdasarkan nilai yang diakui kepentingannya B) Sesuai dengan perbedaan individual siswa C) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah D) Aspek kebudayaan E) Memberi keseimbangan pengalaman belajar
A) Memberi kebebasan yang bertanggung jawab kepada siswa dalam belajar B) Bermanfaat bagi kehidupan C) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah D) Administrator pendidikan berperan sebagai fasilitator E) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran
A) Inisiatif pengembangan berasal dari tingkat pusat B) Sesuai dengan kepentingan dan perkembangan siswa C) Aspek kebudayaan D) Belajar untuk kebersamaan E) Pengembangan semua komponen kurikulum untuk pembentukan pribadi yang utuh
A) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum B) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran C) Mengembangkan kemampuan berpikir, sikap, dan kemampuan bertindak siswa D) Bermanfaat bagi kehidupan E) Dipilih berdasarkan nilai yang diakui kepentingannya
A) Aspek kebudayaan B) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum C) Terintegrasi D) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran E) Menerapkan program kurikuler dan ekstrakurikuler
A) Sesuai dengan perbedaan individual siswa B) Bermanfaat bagi kehidupan C) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran D) Menerapkan kemampuan dalam baca tulis E) Mata Pelajaran
A) Aspek kebudayaan B) Dipilih berdasarkan nilai yang diakui kepentingannya C) Pengembangan semua komponen kurikulum untuk pembentukan pribadi yang utuh D) Sesuai dengan kepentingan dan perkembangan siswa E) Guru memiliki peran yang besar dalam pengembangan kurikulum
A) Perilaku manusia B) Aspek kebudayaan C) Bervariasi sesuai kegiatan pembelajaran D) Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaian pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah E) Terintegrasi |