A) 1950 – 1965 B) 1950 – 1955 C) 1949 – 1950 D) 1950 – 1960 E) 1950 – 1959
A) Kejadian-kejadian sejarah seringkali berulang pada masa-masa berikutnya karena keserakahan manusia B) Sejarah selalu berawal dari sesuatu yang sederhana menuju kepada yang lebih komplek dan maju. C) Peristiwa-peristiwa sejarah saling terkait antara satu dengan lainnya dan terus berjalan seiring dengan perjalanan waktu. D) Peristiwa-peristiwa masa lalu dapat dijadikan pedoman untuk masa sekarang dan masa yang akan datang. E) Peristiwa bersejarah senantiasa berganti-ganti dari zaman ke zaman.
A) 3 dan 5 B) 2 dan 4 C) 1,2 dan 3 D) 2,3, dan 4 E) 3,4 dan 5
A) Dengan belajar sejarah kita dapat menilai peristiwa-peristiwa yang merupakan keberhasilan dan peristiwa-peristuwa yang merupakan keberhasilan B) Sejarah merupakan ingatan kolektif suatu bangsa yang dapat memperkokoh rasa cinta tanah air C) Sejarah dapat menjadi guru yang baik D) Dengan belajar sejarah kita dapat meramal peristiwa-peristiwa yang akan terjadi pada waktu yang akan datang E) Dengan belajar sejarah dapat memberikan kesadaran akan “waktu”yang terus berjalan
A) Negara-negara yang tergabung dalam Gerakan Non Blok B) Negara-negara terbelakang C) Negara-negara Imperialis Barat D) Negara-negara blok Timur E) Negara-negara yang tertindas oleh negara-negara Imperialis
A) 2, 3, 4 B) 3 dan 4 C) 1, 2, 3 D) 2 dan 3 E) 1, 3, 4
A) Indonesia ikut aktif mengirimkan Pasukan Garuda II ke Kongo tergabung dalam pasukan perdamaian PBB UNOC B) Indonesia mengambil sikap konfrontasi dengan barat, dengan alasan negara-negara barat tidak mendukung Indonesia mendapatkan kembali Irian Barat C) Pidato Soekarno dalam sidang umum PBB tanggal 30 September 1960 berjudul “Membangun Dunia Baru” (To Build The World a New) mendapat sambutan positif dari negara-negara lain D) Indonesia berhasil melaksanakan Asean Games IV di Jakarta berlangsung tanggal 24 Agustus sampai 4 September 1962 E) Indonesia ikut memprakarsai berdirinya Gerakan Non Blok 1963
A) meningkatkan solidaritas dan integrasi di bawah kekuasaan pemerintahan pusat B) membuat simbol identitas dan gengsi baru C) memberikan legitimasi yang kuat bagi penguasa D) untuk mengutarakan kebenaran sejarah apa adanya E) untuk mengetahui asal-usul ari sebuah suku bangsa berdasarkan fakta dan data sejarah yang ada
A) Ziggurat raksasa B) Perpustakaan Besar C) Taman Bergantung D) Menara Babil E) Obelisk berujung runcing
A) PNI, NU dan PKI B) PNI, Muhammadiyah dan PKI C) Masyumi, NU dan PKI D) PNI, Masyumi dan PKI E) Masyumi, NU dan Muhammadiyah
A) Empu Dharmaja B) Empu Sedah C) Empu Tantular D) Empu Panuluh E) Empu Prapanca
A) Dekrit Presiden 5 Juli 1959 B) Keputusan Presiden sebagai Pemimpin Besar Revolusi C) Pembukaan UUD 1945 alinea ke-4 D) Hasil Pemilu tahun 1955 E) Pancasila terutama sila ke-4
A) UUD Baru B) UUD 1945 C) Konstitusi D) UUDS 1950 E) UUD RIS
A) 1 dan 3 B) 2 dan 4 C) 2,4 dan 5 D) 1,2 dan 3 E) 2,3, dan 5
A) banyak wilayah yang membangkang B) dihadang musuh di luar Batavia C) terjadi pengkhianatan prajurit Mataram D) kekurangan Prajurit E) kekurangan bahan makan akibat persediaan pangan dibakar Belanda
A) 28 September 1966 B) 7 Januari 1966 C) 7 Januari 1965 D) 28 September 1950 E) 7 Januari 1964
A) Buruh dan petani yang dipersenjatai B) Kekuatan militer yang digalang oleh rakyat C) Laskar-laskar perjuangan yang dibentuk oleh para pemuda diberbagai daerah D) Kekuatan pertahanan diluar empat angkatan yang sudah ada E) Kekuatan pertahanan yang dimobilitasi pemerintah
A) 1, 2, 3, 4 B) 1, 2, 4, 5 C) 2, 3, 4, 5 D) 1, 3, 4, 5 E) 1, 2, 3, 5
A) Thomas Jefferson B) Benjamin Franklin C) George Washington D) Thomas Paine E) Abraham Lincoln
A) politik luar negeri yang bebas dan aktif B) politik luar negeri dapat menguntungkan Indonesia C) politik luar negeri memihak Blok Barat D) politik luar negeri memihak Blok Timur Tengah E) politik luar negeri memihak pada Blok Timur
A) 1, 2, 3, 4 B) 2, 3, 4, 5 C) 1, 2, 3, 5 D) 1, 2, 4, 5 E) 1, 3, 4, 5
A) Mayjen Soeharto B) Kolonel Sarwo Edhi Wibowo C) Jenderal A.H. Nasution D) Kolonel Katamso E) Brigjen Sutoyo Siswanto
A) Lahirnya kaum intelektual revolusioner di Rusia B) Penderitaan rakyat akibat penindasan yang dilakukan pemerintahan Tsar C) Kekalahan Rusia dalam Perang melawan Jepang D) Keterbelakangan Rusia dibandingkan dengan negara Eropa lain E) Keterlibatan Amerika Serikat dalam perang ideologi dengan Rusia
A) Melaksanakan pemerintahan sekuler, sehingga urusan politik dipisahkan dengan urusan agama B) Pendidikan diubah menjadi seperti sistem pendidikan Barat, C) Menerapkan liberalisme dalam bidang ekonomi, sehingga pengusaha swasta berpartisipasi dalam pembangunan Turki. D) Perkawinan sipil diwajibkan dan poligami dilarang, E) Pakaian tradisional diganti dengan pakaian barat,
A) Membentuk Kabinet Ampera B) Membubarkan PKI dan ormas-ormasnya C) Melakukan pendekatan terhadap tokoh-tokoh yang terlibat G.30.S/PKI 1965 D) Meredam demonstrasi mahasiswa di Jakarta E) Mengadili tokoh-tokoh yang terlibat dalam penculikan petinggi AD
A) Serangan Rusia ke wilayah Turki B) Terbunuhnya putra mahkota Austria, Frans Ferdinand oleh tentara Serbia C) Serangan Jerman terhadap Polandia D) Pemboman kapal-kapal Amerika di Atlantik oleh kapal selam Jerman E) Serangan Austria terhadap Serbia
A) M. Jusuf B) S. Parman C) DI Panjaitan D) R. Suprapto E) Haryono MT
A) Adanya kepentingan yang sama antara Amerika dan Uni Soviet dalam penyebarluasan ideologi dan kekuasaan B) Munculnya gerakan nasionalisme untuk membentuk suatu ras, tradisi, agama dan kebudayaan C) Adanya persekutuan politik antarnegara didasari oleh kepentingan yang sama D) Adanya pertentangan antara paham demokrasi dengan paham fasisme E) Adanya pertentangan antar negara di Eropa yang disebabkan oleh perebutan daerah jajahan
A) Amir Mahmud, Amir Fatah, Tan Malaka B) Simbolon, Ahmad Husein, M. Yusuf C) Basuki Rahmat, M. Panggabean, A. Yani D) A. Yani, R. Suprapto, D.I. Panjaitan E) M. Yusuf, Basuki Rahmat, Amir Mahmud
A) Adanya Perang Korea B) Insiden Teluk Babi di Kuba C) berdirinya negara Taiwan D) Perang Vietnam yang melibatkan Amerika Serikat E) Invasi Uni Soviet ke Afganistan
A) Heuristik B) Interpretasi C) Artefak D) Verifikatif E) Historiografi
A) sulit menemukan bukti-bukti yang dapat digunakan untuk mengulang peristiwa di masa lampau B) Pelaku dan saksi sejarah tidak dapat menceritakan peristiwa yang sama dengan tafsir yang sama C) setiap kisah dari suatu peristiwa sejarah tidak dapat mengulang kisah sejarah yang sama D) Setiap peristiwa selalu terjadi di dalam ruang dan waktu yang berbeda dengan peristiwa yang lain E) Peristiwa di masa lampau tidak dapat diteliti secara berulang-ulang
A) Persamaan letak geografis B) Persamaan dasar-dasar kebudayaan C) Persamaan ideologi yang anti komunis D) Persamaan kepentingan ekonomi dan stabilitas kawasan E) Persamaan nasib sebagai bangsa yang pernah dijajah
A) Penghijauan kembali hutan-hutan yang gundul B) Penghijauan yang dilakukan di lahan kritis C) Mengadakan revolusi pertanian secara massal D) Penanaman berbagai jenis tanaman hijau E) Pengembangan dan penggunaan teknologi pertanian
A) Menhir B) Arca batu C) Punden berundak D) Waruga E) Dolmen
A) Dewa Krisna, Dewa Brahma, Dewa Ganesha B) Dewa Syiwa, Dewa Brahma, Dewa Krisna C) Dewa Ganesha, Dewa Wisnu, Dewa Syiwa D) Dewa Brahma, Dewa Ganesha, Dewa Indra E) Dewa Wisnu, Dewa Syiwa, Dewa Brahma
A) terlibat dalam peperangan dengan kerajaan-kerajaan di Jawa dan Sumatera B) ingin menguasai seluruh wilayah Nusantara C) terkenal sebagai kerajaan maritim yang disegani D) memegang peranan penting dalam perdagangan internasional Asia Tenggara E) bersaing dengan Kerajaan Singosari di Jawa Timur
A) Proses pelayaran perdagangan B) Ajaran Islam mempunyai toleransi sangat tinggi C) Dasar-dasar keimanan sudah dimiliki D) Pengaruh Hindu hanya dirasakan para bangsawan E) Bangsa Indonesia mampu menyeleksi budaya
A) menyediakan barang-barang yang diperlukan masyarakat B) menambah devisa Negara C) menunjang sikap konsumerisme D) mencukupi kebutuhan sendiri E) menyediakan lapangan kerja
A) tempat peribadatan yang berdekatan di sekitar alun-alun B) masjid beratap tumpang C) kesenian hadrah yang diikuti bacaan sholawat D) macapat yang menggunakan petuah ajaran agama E) candi bentar sebagai simbol menuju kompleks keraton
A) Bartolomeus Diaz B) Cornelis de Houtman C) Christophorus Colombus D) Jacob van Neck E) Marcopolo
A) Kas Negeri Belanda yang semula kosong, dapat terpenuhi. B) Kelaparan dan kematian terjadi di banyak tempat. C) Kemiskinan serta penderitaan fisik dan mental yang berkepanjangan. D) Hutang-hutang Belanda dapat terlunasi. E) Rakyat Indonesia mulai mengenal tanaman dagang yang berorientasi ekspor
A) Terjadi kesenjangan pembangunan antara wilayah jawa dan wilayah luar jawa B) Bung Karno tidak memenuhi janjinya untuk memberi status khusus kepada aceh sebagai propinsi C) Adanya tuntutan menjadikan Indonesia sebagai negara serikat D) Bung Karno memaksakan keinginannya agar PKI masuk ke dalam pemerintahan hasil pemilu 1955 E) Bung Hatta menginginkan perubahan sistem kabinet
A) Barisan khusus pembantu Polisi - pembantu prajurit Jepang B) Barisan semi militer - lasykar pemuda Islam C) Barisan yang mengawasi tugas kepolisian - laskar rakyat D) prajurit Jepang dalam perang - Barisan bantu Polisi E) Barisan Militer – penasehat militer
A) Adanya pemerataan modal usaha B) Penyediaan mesin-mesin modern dan maju C) Adanya peralatan industri yang memadai D) Pemetaan hasil Industri E) Menyediakan lapangan kerja
A) De express dan Tjahaya B) Soeara Asia dan Tjahaya C) Soeara Indonesia dan Java News D) Tjahaya dan Java News E) Indonesia Merdeka dan Kompas
A) Peningkatan taraf hidup rakyat B) Pembentukan angkatan perang yang kuat C) Perjuangan bersenjata dan diplomasi D) Perjuangan fisik E) Memecah belah kekuatan musuh
A) Mengurangi kebun bibit dan padi unggul B) Mengadakan penyembelihan hewan pertanian. C) Penanaman kembali modal di Indonesia D) Mengadakan trasmigrasi bagi 20 juta penduduk Pulau Jawa E) Memperbaiki irigasi pertanian untuk meningkatkan hasil
A) menumbuhkan stratifikasi sistem pemerintahan federal B) berfungsinya kembali UUD 1945 sebagai dasar idiil dan yuridis C) hilangnya revolusi fisik D) menggalang persatuan dan kesatuan bangsa E) menegakkan kembali bentuk negara kesatuan
A) terbentuk pakta-pakta pertahanan antar dua blok B) perebutan hegemoni (pengaruh ideologi) dari kedua blok besar C) keinginan menguasai dunia dari masing-masing blok D) terbentuknya Gerakan Non Blok dari negara-negara berkembang E) perebutan wilayah antara blok Barat dan blok Timur |