A) 1950 – 1965 B) 1950 – 1959 C) 1950 – 1955 D) 1949 – 1950 E) 1950 – 1960
A) Peristiwa bersejarah senantiasa berganti-ganti dari zaman ke zaman. B) Peristiwa-peristiwa masa lalu dapat dijadikan pedoman untuk masa sekarang dan masa yang akan datang. C) Sejarah selalu berawal dari sesuatu yang sederhana menuju kepada yang lebih komplek dan maju. D) Peristiwa-peristiwa sejarah saling terkait antara satu dengan lainnya dan terus berjalan seiring dengan perjalanan waktu. E) Kejadian-kejadian sejarah seringkali berulang pada masa-masa berikutnya karena keserakahan manusia
A) 2,3, dan 4 B) 1,2 dan 3 C) 3,4 dan 5 D) 3 dan 5 E) 2 dan 4
A) Dengan belajar sejarah kita dapat meramal peristiwa-peristiwa yang akan terjadi pada waktu yang akan datang B) Sejarah merupakan ingatan kolektif suatu bangsa yang dapat memperkokoh rasa cinta tanah air C) Dengan belajar sejarah kita dapat menilai peristiwa-peristiwa yang merupakan keberhasilan dan peristiwa-peristuwa yang merupakan keberhasilan D) Dengan belajar sejarah dapat memberikan kesadaran akan “waktu”yang terus berjalan E) Sejarah dapat menjadi guru yang baik
A) Negara-negara Imperialis Barat B) Negara-negara terbelakang C) Negara-negara blok Timur D) Negara-negara yang tertindas oleh negara-negara Imperialis E) Negara-negara yang tergabung dalam Gerakan Non Blok
A) 2 dan 3 B) 1, 2, 3 C) 1, 3, 4 D) 3 dan 4 E) 2, 3, 4
A) Pidato Soekarno dalam sidang umum PBB tanggal 30 September 1960 berjudul “Membangun Dunia Baru” (To Build The World a New) mendapat sambutan positif dari negara-negara lain B) Indonesia mengambil sikap konfrontasi dengan barat, dengan alasan negara-negara barat tidak mendukung Indonesia mendapatkan kembali Irian Barat C) Indonesia ikut memprakarsai berdirinya Gerakan Non Blok 1963 D) Indonesia ikut aktif mengirimkan Pasukan Garuda II ke Kongo tergabung dalam pasukan perdamaian PBB UNOC E) Indonesia berhasil melaksanakan Asean Games IV di Jakarta berlangsung tanggal 24 Agustus sampai 4 September 1962
A) untuk mengetahui asal-usul ari sebuah suku bangsa berdasarkan fakta dan data sejarah yang ada B) memberikan legitimasi yang kuat bagi penguasa C) untuk mengutarakan kebenaran sejarah apa adanya D) membuat simbol identitas dan gengsi baru E) meningkatkan solidaritas dan integrasi di bawah kekuasaan pemerintahan pusat
A) Taman Bergantung B) Ziggurat raksasa C) Menara Babil D) Perpustakaan Besar E) Obelisk berujung runcing
A) Masyumi, NU dan PKI B) PNI, Muhammadiyah dan PKI C) PNI, NU dan PKI D) PNI, Masyumi dan PKI E) Masyumi, NU dan Muhammadiyah
A) Empu Sedah B) Empu Prapanca C) Empu Dharmaja D) Empu Panuluh E) Empu Tantular
A) Hasil Pemilu tahun 1955 B) Pancasila terutama sila ke-4 C) Keputusan Presiden sebagai Pemimpin Besar Revolusi D) Pembukaan UUD 1945 alinea ke-4 E) Dekrit Presiden 5 Juli 1959
A) UUD Baru B) Konstitusi C) UUD 1945 D) UUD RIS E) UUDS 1950
A) 1 dan 3 B) 1,2 dan 3 C) 2,3, dan 5 D) 2,4 dan 5 E) 2 dan 4
A) banyak wilayah yang membangkang B) kekurangan Prajurit C) dihadang musuh di luar Batavia D) kekurangan bahan makan akibat persediaan pangan dibakar Belanda E) terjadi pengkhianatan prajurit Mataram
A) 7 Januari 1964 B) 28 September 1966 C) 7 Januari 1965 D) 28 September 1950 E) 7 Januari 1966
A) Laskar-laskar perjuangan yang dibentuk oleh para pemuda diberbagai daerah B) Buruh dan petani yang dipersenjatai C) Kekuatan pertahanan yang dimobilitasi pemerintah D) Kekuatan militer yang digalang oleh rakyat E) Kekuatan pertahanan diluar empat angkatan yang sudah ada
A) 2, 3, 4, 5 B) 1, 2, 3, 4 C) 1, 2, 4, 5 D) 1, 2, 3, 5 E) 1, 3, 4, 5
A) Thomas Jefferson B) Thomas Paine C) Benjamin Franklin D) Abraham Lincoln E) George Washington
A) politik luar negeri memihak Blok Barat B) politik luar negeri yang bebas dan aktif C) politik luar negeri dapat menguntungkan Indonesia D) politik luar negeri memihak Blok Timur Tengah E) politik luar negeri memihak pada Blok Timur
A) 1, 2, 4, 5 B) 2, 3, 4, 5 C) 1, 2, 3, 5 D) 1, 2, 3, 4 E) 1, 3, 4, 5
A) Mayjen Soeharto B) Brigjen Sutoyo Siswanto C) Kolonel Katamso D) Jenderal A.H. Nasution E) Kolonel Sarwo Edhi Wibowo
A) Kekalahan Rusia dalam Perang melawan Jepang B) Keterbelakangan Rusia dibandingkan dengan negara Eropa lain C) Penderitaan rakyat akibat penindasan yang dilakukan pemerintahan Tsar D) Lahirnya kaum intelektual revolusioner di Rusia E) Keterlibatan Amerika Serikat dalam perang ideologi dengan Rusia
A) Menerapkan liberalisme dalam bidang ekonomi, sehingga pengusaha swasta berpartisipasi dalam pembangunan Turki. B) Melaksanakan pemerintahan sekuler, sehingga urusan politik dipisahkan dengan urusan agama C) Pendidikan diubah menjadi seperti sistem pendidikan Barat, D) Pakaian tradisional diganti dengan pakaian barat, E) Perkawinan sipil diwajibkan dan poligami dilarang,
A) Membubarkan PKI dan ormas-ormasnya B) Mengadili tokoh-tokoh yang terlibat dalam penculikan petinggi AD C) Melakukan pendekatan terhadap tokoh-tokoh yang terlibat G.30.S/PKI 1965 D) Meredam demonstrasi mahasiswa di Jakarta E) Membentuk Kabinet Ampera
A) Terbunuhnya putra mahkota Austria, Frans Ferdinand oleh tentara Serbia B) Serangan Rusia ke wilayah Turki C) Serangan Jerman terhadap Polandia D) Pemboman kapal-kapal Amerika di Atlantik oleh kapal selam Jerman E) Serangan Austria terhadap Serbia
A) DI Panjaitan B) Haryono MT C) S. Parman D) M. Jusuf E) R. Suprapto
A) Munculnya gerakan nasionalisme untuk membentuk suatu ras, tradisi, agama dan kebudayaan B) Adanya pertentangan antara paham demokrasi dengan paham fasisme C) Adanya pertentangan antar negara di Eropa yang disebabkan oleh perebutan daerah jajahan D) Adanya kepentingan yang sama antara Amerika dan Uni Soviet dalam penyebarluasan ideologi dan kekuasaan E) Adanya persekutuan politik antarnegara didasari oleh kepentingan yang sama
A) Simbolon, Ahmad Husein, M. Yusuf B) A. Yani, R. Suprapto, D.I. Panjaitan C) M. Yusuf, Basuki Rahmat, Amir Mahmud D) Basuki Rahmat, M. Panggabean, A. Yani E) Amir Mahmud, Amir Fatah, Tan Malaka
A) Perang Vietnam yang melibatkan Amerika Serikat B) Invasi Uni Soviet ke Afganistan C) Insiden Teluk Babi di Kuba D) berdirinya negara Taiwan E) Adanya Perang Korea
A) Heuristik B) Artefak C) Historiografi D) Verifikatif E) Interpretasi
A) Pelaku dan saksi sejarah tidak dapat menceritakan peristiwa yang sama dengan tafsir yang sama B) Setiap peristiwa selalu terjadi di dalam ruang dan waktu yang berbeda dengan peristiwa yang lain C) sulit menemukan bukti-bukti yang dapat digunakan untuk mengulang peristiwa di masa lampau D) Peristiwa di masa lampau tidak dapat diteliti secara berulang-ulang E) setiap kisah dari suatu peristiwa sejarah tidak dapat mengulang kisah sejarah yang sama
A) Persamaan letak geografis B) Persamaan ideologi yang anti komunis C) Persamaan dasar-dasar kebudayaan D) Persamaan nasib sebagai bangsa yang pernah dijajah E) Persamaan kepentingan ekonomi dan stabilitas kawasan
A) Mengadakan revolusi pertanian secara massal B) Penghijauan kembali hutan-hutan yang gundul C) Penanaman berbagai jenis tanaman hijau D) Pengembangan dan penggunaan teknologi pertanian E) Penghijauan yang dilakukan di lahan kritis
A) Punden berundak B) Arca batu C) Dolmen D) Menhir E) Waruga
A) Dewa Brahma, Dewa Ganesha, Dewa Indra B) Dewa Syiwa, Dewa Brahma, Dewa Krisna C) Dewa Wisnu, Dewa Syiwa, Dewa Brahma D) Dewa Ganesha, Dewa Wisnu, Dewa Syiwa E) Dewa Krisna, Dewa Brahma, Dewa Ganesha
A) memegang peranan penting dalam perdagangan internasional Asia Tenggara B) ingin menguasai seluruh wilayah Nusantara C) bersaing dengan Kerajaan Singosari di Jawa Timur D) terkenal sebagai kerajaan maritim yang disegani E) terlibat dalam peperangan dengan kerajaan-kerajaan di Jawa dan Sumatera
A) Pengaruh Hindu hanya dirasakan para bangsawan B) Proses pelayaran perdagangan C) Dasar-dasar keimanan sudah dimiliki D) Bangsa Indonesia mampu menyeleksi budaya E) Ajaran Islam mempunyai toleransi sangat tinggi
A) mencukupi kebutuhan sendiri B) menambah devisa Negara C) menyediakan lapangan kerja D) menyediakan barang-barang yang diperlukan masyarakat E) menunjang sikap konsumerisme
A) masjid beratap tumpang B) macapat yang menggunakan petuah ajaran agama C) candi bentar sebagai simbol menuju kompleks keraton D) tempat peribadatan yang berdekatan di sekitar alun-alun E) kesenian hadrah yang diikuti bacaan sholawat
A) Christophorus Colombus B) Marcopolo C) Jacob van Neck D) Bartolomeus Diaz E) Cornelis de Houtman
A) Kemiskinan serta penderitaan fisik dan mental yang berkepanjangan. B) Hutang-hutang Belanda dapat terlunasi. C) Kelaparan dan kematian terjadi di banyak tempat. D) Kas Negeri Belanda yang semula kosong, dapat terpenuhi. E) Rakyat Indonesia mulai mengenal tanaman dagang yang berorientasi ekspor
A) Bung Hatta menginginkan perubahan sistem kabinet B) Bung Karno memaksakan keinginannya agar PKI masuk ke dalam pemerintahan hasil pemilu 1955 C) Terjadi kesenjangan pembangunan antara wilayah jawa dan wilayah luar jawa D) Adanya tuntutan menjadikan Indonesia sebagai negara serikat E) Bung Karno tidak memenuhi janjinya untuk memberi status khusus kepada aceh sebagai propinsi
A) Barisan khusus pembantu Polisi - pembantu prajurit Jepang B) prajurit Jepang dalam perang - Barisan bantu Polisi C) Barisan semi militer - lasykar pemuda Islam D) Barisan yang mengawasi tugas kepolisian - laskar rakyat E) Barisan Militer – penasehat militer
A) Pemetaan hasil Industri B) Menyediakan lapangan kerja C) Penyediaan mesin-mesin modern dan maju D) Adanya peralatan industri yang memadai E) Adanya pemerataan modal usaha
A) Tjahaya dan Java News B) Soeara Asia dan Tjahaya C) Indonesia Merdeka dan Kompas D) De express dan Tjahaya E) Soeara Indonesia dan Java News
A) Pembentukan angkatan perang yang kuat B) Peningkatan taraf hidup rakyat C) Perjuangan bersenjata dan diplomasi D) Memecah belah kekuatan musuh E) Perjuangan fisik
A) Memperbaiki irigasi pertanian untuk meningkatkan hasil B) Mengadakan trasmigrasi bagi 20 juta penduduk Pulau Jawa C) Penanaman kembali modal di Indonesia D) Mengadakan penyembelihan hewan pertanian. E) Mengurangi kebun bibit dan padi unggul
A) menumbuhkan stratifikasi sistem pemerintahan federal B) menegakkan kembali bentuk negara kesatuan C) hilangnya revolusi fisik D) berfungsinya kembali UUD 1945 sebagai dasar idiil dan yuridis E) menggalang persatuan dan kesatuan bangsa
A) keinginan menguasai dunia dari masing-masing blok B) perebutan wilayah antara blok Barat dan blok Timur C) terbentuknya Gerakan Non Blok dari negara-negara berkembang D) terbentuk pakta-pakta pertahanan antar dua blok E) perebutan hegemoni (pengaruh ideologi) dari kedua blok besar |