A) 1950 – 1955 B) 1949 – 1950 C) 1950 – 1960 D) 1950 – 1959 E) 1950 – 1965
A) Peristiwa-peristiwa masa lalu dapat dijadikan pedoman untuk masa sekarang dan masa yang akan datang. B) Sejarah selalu berawal dari sesuatu yang sederhana menuju kepada yang lebih komplek dan maju. C) Kejadian-kejadian sejarah seringkali berulang pada masa-masa berikutnya karena keserakahan manusia D) Peristiwa-peristiwa sejarah saling terkait antara satu dengan lainnya dan terus berjalan seiring dengan perjalanan waktu. E) Peristiwa bersejarah senantiasa berganti-ganti dari zaman ke zaman.
A) 3,4 dan 5 B) 3 dan 5 C) 1,2 dan 3 D) 2 dan 4 E) 2,3, dan 4
A) Dengan belajar sejarah kita dapat menilai peristiwa-peristiwa yang merupakan keberhasilan dan peristiwa-peristuwa yang merupakan keberhasilan B) Dengan belajar sejarah dapat memberikan kesadaran akan “waktu”yang terus berjalan C) Sejarah merupakan ingatan kolektif suatu bangsa yang dapat memperkokoh rasa cinta tanah air D) Sejarah dapat menjadi guru yang baik E) Dengan belajar sejarah kita dapat meramal peristiwa-peristiwa yang akan terjadi pada waktu yang akan datang
A) Negara-negara blok Timur B) Negara-negara yang tertindas oleh negara-negara Imperialis C) Negara-negara terbelakang D) Negara-negara yang tergabung dalam Gerakan Non Blok E) Negara-negara Imperialis Barat
A) 2 dan 3 B) 1, 3, 4 C) 3 dan 4 D) 1, 2, 3 E) 2, 3, 4
A) Pidato Soekarno dalam sidang umum PBB tanggal 30 September 1960 berjudul “Membangun Dunia Baru” (To Build The World a New) mendapat sambutan positif dari negara-negara lain B) Indonesia mengambil sikap konfrontasi dengan barat, dengan alasan negara-negara barat tidak mendukung Indonesia mendapatkan kembali Irian Barat C) Indonesia ikut aktif mengirimkan Pasukan Garuda II ke Kongo tergabung dalam pasukan perdamaian PBB UNOC D) Indonesia ikut memprakarsai berdirinya Gerakan Non Blok 1963 E) Indonesia berhasil melaksanakan Asean Games IV di Jakarta berlangsung tanggal 24 Agustus sampai 4 September 1962
A) membuat simbol identitas dan gengsi baru B) meningkatkan solidaritas dan integrasi di bawah kekuasaan pemerintahan pusat C) memberikan legitimasi yang kuat bagi penguasa D) untuk mengetahui asal-usul ari sebuah suku bangsa berdasarkan fakta dan data sejarah yang ada E) untuk mengutarakan kebenaran sejarah apa adanya
A) Taman Bergantung B) Obelisk berujung runcing C) Perpustakaan Besar D) Menara Babil E) Ziggurat raksasa
A) Masyumi, NU dan PKI B) PNI, Muhammadiyah dan PKI C) Masyumi, NU dan Muhammadiyah D) PNI, Masyumi dan PKI E) PNI, NU dan PKI
A) Empu Panuluh B) Empu Dharmaja C) Empu Prapanca D) Empu Sedah E) Empu Tantular
A) Pembukaan UUD 1945 alinea ke-4 B) Dekrit Presiden 5 Juli 1959 C) Pancasila terutama sila ke-4 D) Hasil Pemilu tahun 1955 E) Keputusan Presiden sebagai Pemimpin Besar Revolusi
A) UUD 1945 B) UUD Baru C) UUD RIS D) Konstitusi E) UUDS 1950
A) 1 dan 3 B) 2 dan 4 C) 1,2 dan 3 D) 2,3, dan 5 E) 2,4 dan 5
A) dihadang musuh di luar Batavia B) banyak wilayah yang membangkang C) terjadi pengkhianatan prajurit Mataram D) kekurangan Prajurit E) kekurangan bahan makan akibat persediaan pangan dibakar Belanda
A) 28 September 1966 B) 7 Januari 1965 C) 7 Januari 1964 D) 28 September 1950 E) 7 Januari 1966
A) Kekuatan militer yang digalang oleh rakyat B) Laskar-laskar perjuangan yang dibentuk oleh para pemuda diberbagai daerah C) Kekuatan pertahanan diluar empat angkatan yang sudah ada D) Kekuatan pertahanan yang dimobilitasi pemerintah E) Buruh dan petani yang dipersenjatai
A) 1, 2, 3, 4 B) 2, 3, 4, 5 C) 1, 2, 3, 5 D) 1, 2, 4, 5 E) 1, 3, 4, 5
A) Thomas Paine B) Abraham Lincoln C) Thomas Jefferson D) Benjamin Franklin E) George Washington
A) politik luar negeri dapat menguntungkan Indonesia B) politik luar negeri memihak Blok Timur Tengah C) politik luar negeri yang bebas dan aktif D) politik luar negeri memihak pada Blok Timur E) politik luar negeri memihak Blok Barat
A) 1, 2, 4, 5 B) 1, 3, 4, 5 C) 1, 2, 3, 5 D) 1, 2, 3, 4 E) 2, 3, 4, 5
A) Jenderal A.H. Nasution B) Kolonel Katamso C) Brigjen Sutoyo Siswanto D) Mayjen Soeharto E) Kolonel Sarwo Edhi Wibowo
A) Keterlibatan Amerika Serikat dalam perang ideologi dengan Rusia B) Keterbelakangan Rusia dibandingkan dengan negara Eropa lain C) Penderitaan rakyat akibat penindasan yang dilakukan pemerintahan Tsar D) Lahirnya kaum intelektual revolusioner di Rusia E) Kekalahan Rusia dalam Perang melawan Jepang
A) Menerapkan liberalisme dalam bidang ekonomi, sehingga pengusaha swasta berpartisipasi dalam pembangunan Turki. B) Melaksanakan pemerintahan sekuler, sehingga urusan politik dipisahkan dengan urusan agama C) Perkawinan sipil diwajibkan dan poligami dilarang, D) Pendidikan diubah menjadi seperti sistem pendidikan Barat, E) Pakaian tradisional diganti dengan pakaian barat,
A) Mengadili tokoh-tokoh yang terlibat dalam penculikan petinggi AD B) Meredam demonstrasi mahasiswa di Jakarta C) Membubarkan PKI dan ormas-ormasnya D) Melakukan pendekatan terhadap tokoh-tokoh yang terlibat G.30.S/PKI 1965 E) Membentuk Kabinet Ampera
A) Pemboman kapal-kapal Amerika di Atlantik oleh kapal selam Jerman B) Serangan Austria terhadap Serbia C) Serangan Rusia ke wilayah Turki D) Serangan Jerman terhadap Polandia E) Terbunuhnya putra mahkota Austria, Frans Ferdinand oleh tentara Serbia
A) S. Parman B) DI Panjaitan C) R. Suprapto D) M. Jusuf E) Haryono MT
A) Adanya pertentangan antar negara di Eropa yang disebabkan oleh perebutan daerah jajahan B) Adanya pertentangan antara paham demokrasi dengan paham fasisme C) Adanya kepentingan yang sama antara Amerika dan Uni Soviet dalam penyebarluasan ideologi dan kekuasaan D) Adanya persekutuan politik antarnegara didasari oleh kepentingan yang sama E) Munculnya gerakan nasionalisme untuk membentuk suatu ras, tradisi, agama dan kebudayaan
A) Amir Mahmud, Amir Fatah, Tan Malaka B) Simbolon, Ahmad Husein, M. Yusuf C) Basuki Rahmat, M. Panggabean, A. Yani D) M. Yusuf, Basuki Rahmat, Amir Mahmud E) A. Yani, R. Suprapto, D.I. Panjaitan
A) Insiden Teluk Babi di Kuba B) Invasi Uni Soviet ke Afganistan C) Adanya Perang Korea D) berdirinya negara Taiwan E) Perang Vietnam yang melibatkan Amerika Serikat
A) Verifikatif B) Artefak C) Heuristik D) Historiografi E) Interpretasi
A) sulit menemukan bukti-bukti yang dapat digunakan untuk mengulang peristiwa di masa lampau B) Setiap peristiwa selalu terjadi di dalam ruang dan waktu yang berbeda dengan peristiwa yang lain C) Peristiwa di masa lampau tidak dapat diteliti secara berulang-ulang D) setiap kisah dari suatu peristiwa sejarah tidak dapat mengulang kisah sejarah yang sama E) Pelaku dan saksi sejarah tidak dapat menceritakan peristiwa yang sama dengan tafsir yang sama
A) Persamaan ideologi yang anti komunis B) Persamaan letak geografis C) Persamaan dasar-dasar kebudayaan D) Persamaan nasib sebagai bangsa yang pernah dijajah E) Persamaan kepentingan ekonomi dan stabilitas kawasan
A) Penghijauan yang dilakukan di lahan kritis B) Pengembangan dan penggunaan teknologi pertanian C) Penghijauan kembali hutan-hutan yang gundul D) Penanaman berbagai jenis tanaman hijau E) Mengadakan revolusi pertanian secara massal
A) Punden berundak B) Arca batu C) Waruga D) Dolmen E) Menhir
A) Dewa Krisna, Dewa Brahma, Dewa Ganesha B) Dewa Brahma, Dewa Ganesha, Dewa Indra C) Dewa Wisnu, Dewa Syiwa, Dewa Brahma D) Dewa Ganesha, Dewa Wisnu, Dewa Syiwa E) Dewa Syiwa, Dewa Brahma, Dewa Krisna
A) memegang peranan penting dalam perdagangan internasional Asia Tenggara B) bersaing dengan Kerajaan Singosari di Jawa Timur C) ingin menguasai seluruh wilayah Nusantara D) terkenal sebagai kerajaan maritim yang disegani E) terlibat dalam peperangan dengan kerajaan-kerajaan di Jawa dan Sumatera
A) Proses pelayaran perdagangan B) Dasar-dasar keimanan sudah dimiliki C) Bangsa Indonesia mampu menyeleksi budaya D) Pengaruh Hindu hanya dirasakan para bangsawan E) Ajaran Islam mempunyai toleransi sangat tinggi
A) menunjang sikap konsumerisme B) menyediakan lapangan kerja C) menambah devisa Negara D) mencukupi kebutuhan sendiri E) menyediakan barang-barang yang diperlukan masyarakat
A) masjid beratap tumpang B) tempat peribadatan yang berdekatan di sekitar alun-alun C) candi bentar sebagai simbol menuju kompleks keraton D) macapat yang menggunakan petuah ajaran agama E) kesenian hadrah yang diikuti bacaan sholawat
A) Bartolomeus Diaz B) Christophorus Colombus C) Jacob van Neck D) Marcopolo E) Cornelis de Houtman
A) Hutang-hutang Belanda dapat terlunasi. B) Rakyat Indonesia mulai mengenal tanaman dagang yang berorientasi ekspor C) Kas Negeri Belanda yang semula kosong, dapat terpenuhi. D) Kelaparan dan kematian terjadi di banyak tempat. E) Kemiskinan serta penderitaan fisik dan mental yang berkepanjangan.
A) Bung Hatta menginginkan perubahan sistem kabinet B) Bung Karno memaksakan keinginannya agar PKI masuk ke dalam pemerintahan hasil pemilu 1955 C) Adanya tuntutan menjadikan Indonesia sebagai negara serikat D) Bung Karno tidak memenuhi janjinya untuk memberi status khusus kepada aceh sebagai propinsi E) Terjadi kesenjangan pembangunan antara wilayah jawa dan wilayah luar jawa
A) Barisan yang mengawasi tugas kepolisian - laskar rakyat B) Barisan semi militer - lasykar pemuda Islam C) prajurit Jepang dalam perang - Barisan bantu Polisi D) Barisan Militer – penasehat militer E) Barisan khusus pembantu Polisi - pembantu prajurit Jepang
A) Adanya pemerataan modal usaha B) Adanya peralatan industri yang memadai C) Pemetaan hasil Industri D) Menyediakan lapangan kerja E) Penyediaan mesin-mesin modern dan maju
A) De express dan Tjahaya B) Indonesia Merdeka dan Kompas C) Tjahaya dan Java News D) Soeara Indonesia dan Java News E) Soeara Asia dan Tjahaya
A) Perjuangan bersenjata dan diplomasi B) Perjuangan fisik C) Pembentukan angkatan perang yang kuat D) Peningkatan taraf hidup rakyat E) Memecah belah kekuatan musuh
A) Penanaman kembali modal di Indonesia B) Memperbaiki irigasi pertanian untuk meningkatkan hasil C) Mengurangi kebun bibit dan padi unggul D) Mengadakan penyembelihan hewan pertanian. E) Mengadakan trasmigrasi bagi 20 juta penduduk Pulau Jawa
A) hilangnya revolusi fisik B) menegakkan kembali bentuk negara kesatuan C) menggalang persatuan dan kesatuan bangsa D) menumbuhkan stratifikasi sistem pemerintahan federal E) berfungsinya kembali UUD 1945 sebagai dasar idiil dan yuridis
A) keinginan menguasai dunia dari masing-masing blok B) perebutan hegemoni (pengaruh ideologi) dari kedua blok besar C) perebutan wilayah antara blok Barat dan blok Timur D) terbentuk pakta-pakta pertahanan antar dua blok E) terbentuknya Gerakan Non Blok dari negara-negara berkembang |