A) 1949 – 1950 B) 1950 – 1955 C) 1950 – 1960 D) 1950 – 1965 E) 1950 – 1959
A) Peristiwa-peristiwa masa lalu dapat dijadikan pedoman untuk masa sekarang dan masa yang akan datang. B) Sejarah selalu berawal dari sesuatu yang sederhana menuju kepada yang lebih komplek dan maju. C) Peristiwa bersejarah senantiasa berganti-ganti dari zaman ke zaman. D) Kejadian-kejadian sejarah seringkali berulang pada masa-masa berikutnya karena keserakahan manusia E) Peristiwa-peristiwa sejarah saling terkait antara satu dengan lainnya dan terus berjalan seiring dengan perjalanan waktu.
A) 1,2 dan 3 B) 2 dan 4 C) 2,3, dan 4 D) 3,4 dan 5 E) 3 dan 5
A) Sejarah merupakan ingatan kolektif suatu bangsa yang dapat memperkokoh rasa cinta tanah air B) Sejarah dapat menjadi guru yang baik C) Dengan belajar sejarah kita dapat menilai peristiwa-peristiwa yang merupakan keberhasilan dan peristiwa-peristuwa yang merupakan keberhasilan D) Dengan belajar sejarah dapat memberikan kesadaran akan “waktu”yang terus berjalan E) Dengan belajar sejarah kita dapat meramal peristiwa-peristiwa yang akan terjadi pada waktu yang akan datang
A) Negara-negara terbelakang B) Negara-negara blok Timur C) Negara-negara yang tergabung dalam Gerakan Non Blok D) Negara-negara Imperialis Barat E) Negara-negara yang tertindas oleh negara-negara Imperialis
A) 2 dan 3 B) 3 dan 4 C) 1, 3, 4 D) 1, 2, 3 E) 2, 3, 4
A) Indonesia mengambil sikap konfrontasi dengan barat, dengan alasan negara-negara barat tidak mendukung Indonesia mendapatkan kembali Irian Barat B) Indonesia berhasil melaksanakan Asean Games IV di Jakarta berlangsung tanggal 24 Agustus sampai 4 September 1962 C) Indonesia ikut memprakarsai berdirinya Gerakan Non Blok 1963 D) Indonesia ikut aktif mengirimkan Pasukan Garuda II ke Kongo tergabung dalam pasukan perdamaian PBB UNOC E) Pidato Soekarno dalam sidang umum PBB tanggal 30 September 1960 berjudul “Membangun Dunia Baru” (To Build The World a New) mendapat sambutan positif dari negara-negara lain
A) memberikan legitimasi yang kuat bagi penguasa B) untuk mengutarakan kebenaran sejarah apa adanya C) untuk mengetahui asal-usul ari sebuah suku bangsa berdasarkan fakta dan data sejarah yang ada D) membuat simbol identitas dan gengsi baru E) meningkatkan solidaritas dan integrasi di bawah kekuasaan pemerintahan pusat
A) Menara Babil B) Ziggurat raksasa C) Obelisk berujung runcing D) Perpustakaan Besar E) Taman Bergantung
A) Masyumi, NU dan Muhammadiyah B) Masyumi, NU dan PKI C) PNI, Muhammadiyah dan PKI D) PNI, NU dan PKI E) PNI, Masyumi dan PKI
A) Empu Prapanca B) Empu Tantular C) Empu Sedah D) Empu Panuluh E) Empu Dharmaja
A) Pembukaan UUD 1945 alinea ke-4 B) Pancasila terutama sila ke-4 C) Hasil Pemilu tahun 1955 D) Dekrit Presiden 5 Juli 1959 E) Keputusan Presiden sebagai Pemimpin Besar Revolusi
A) UUDS 1950 B) UUD Baru C) UUD 1945 D) UUD RIS E) Konstitusi
A) 2 dan 4 B) 2,3, dan 5 C) 1,2 dan 3 D) 2,4 dan 5 E) 1 dan 3
A) kekurangan Prajurit B) dihadang musuh di luar Batavia C) banyak wilayah yang membangkang D) terjadi pengkhianatan prajurit Mataram E) kekurangan bahan makan akibat persediaan pangan dibakar Belanda
A) 7 Januari 1965 B) 7 Januari 1964 C) 28 September 1950 D) 28 September 1966 E) 7 Januari 1966
A) Kekuatan pertahanan yang dimobilitasi pemerintah B) Kekuatan pertahanan diluar empat angkatan yang sudah ada C) Buruh dan petani yang dipersenjatai D) Kekuatan militer yang digalang oleh rakyat E) Laskar-laskar perjuangan yang dibentuk oleh para pemuda diberbagai daerah
A) 1, 2, 3, 4 B) 1, 2, 4, 5 C) 1, 3, 4, 5 D) 1, 2, 3, 5 E) 2, 3, 4, 5
A) Thomas Paine B) Benjamin Franklin C) Abraham Lincoln D) George Washington E) Thomas Jefferson
A) politik luar negeri dapat menguntungkan Indonesia B) politik luar negeri memihak pada Blok Timur C) politik luar negeri yang bebas dan aktif D) politik luar negeri memihak Blok Timur Tengah E) politik luar negeri memihak Blok Barat
A) 1, 3, 4, 5 B) 1, 2, 4, 5 C) 1, 2, 3, 5 D) 2, 3, 4, 5 E) 1, 2, 3, 4
A) Jenderal A.H. Nasution B) Kolonel Katamso C) Mayjen Soeharto D) Brigjen Sutoyo Siswanto E) Kolonel Sarwo Edhi Wibowo
A) Lahirnya kaum intelektual revolusioner di Rusia B) Keterbelakangan Rusia dibandingkan dengan negara Eropa lain C) Penderitaan rakyat akibat penindasan yang dilakukan pemerintahan Tsar D) Kekalahan Rusia dalam Perang melawan Jepang E) Keterlibatan Amerika Serikat dalam perang ideologi dengan Rusia
A) Menerapkan liberalisme dalam bidang ekonomi, sehingga pengusaha swasta berpartisipasi dalam pembangunan Turki. B) Melaksanakan pemerintahan sekuler, sehingga urusan politik dipisahkan dengan urusan agama C) Perkawinan sipil diwajibkan dan poligami dilarang, D) Pakaian tradisional diganti dengan pakaian barat, E) Pendidikan diubah menjadi seperti sistem pendidikan Barat,
A) Melakukan pendekatan terhadap tokoh-tokoh yang terlibat G.30.S/PKI 1965 B) Meredam demonstrasi mahasiswa di Jakarta C) Membubarkan PKI dan ormas-ormasnya D) Membentuk Kabinet Ampera E) Mengadili tokoh-tokoh yang terlibat dalam penculikan petinggi AD
A) Pemboman kapal-kapal Amerika di Atlantik oleh kapal selam Jerman B) Serangan Jerman terhadap Polandia C) Serangan Rusia ke wilayah Turki D) Terbunuhnya putra mahkota Austria, Frans Ferdinand oleh tentara Serbia E) Serangan Austria terhadap Serbia
A) Haryono MT B) R. Suprapto C) DI Panjaitan D) M. Jusuf E) S. Parman
A) Adanya pertentangan antara paham demokrasi dengan paham fasisme B) Munculnya gerakan nasionalisme untuk membentuk suatu ras, tradisi, agama dan kebudayaan C) Adanya kepentingan yang sama antara Amerika dan Uni Soviet dalam penyebarluasan ideologi dan kekuasaan D) Adanya persekutuan politik antarnegara didasari oleh kepentingan yang sama E) Adanya pertentangan antar negara di Eropa yang disebabkan oleh perebutan daerah jajahan
A) M. Yusuf, Basuki Rahmat, Amir Mahmud B) Amir Mahmud, Amir Fatah, Tan Malaka C) A. Yani, R. Suprapto, D.I. Panjaitan D) Basuki Rahmat, M. Panggabean, A. Yani E) Simbolon, Ahmad Husein, M. Yusuf
A) Perang Vietnam yang melibatkan Amerika Serikat B) Invasi Uni Soviet ke Afganistan C) Insiden Teluk Babi di Kuba D) berdirinya negara Taiwan E) Adanya Perang Korea
A) Heuristik B) Historiografi C) Verifikatif D) Artefak E) Interpretasi
A) Peristiwa di masa lampau tidak dapat diteliti secara berulang-ulang B) Pelaku dan saksi sejarah tidak dapat menceritakan peristiwa yang sama dengan tafsir yang sama C) setiap kisah dari suatu peristiwa sejarah tidak dapat mengulang kisah sejarah yang sama D) Setiap peristiwa selalu terjadi di dalam ruang dan waktu yang berbeda dengan peristiwa yang lain E) sulit menemukan bukti-bukti yang dapat digunakan untuk mengulang peristiwa di masa lampau
A) Persamaan dasar-dasar kebudayaan B) Persamaan ideologi yang anti komunis C) Persamaan letak geografis D) Persamaan kepentingan ekonomi dan stabilitas kawasan E) Persamaan nasib sebagai bangsa yang pernah dijajah
A) Penanaman berbagai jenis tanaman hijau B) Penghijauan yang dilakukan di lahan kritis C) Mengadakan revolusi pertanian secara massal D) Penghijauan kembali hutan-hutan yang gundul E) Pengembangan dan penggunaan teknologi pertanian
A) Punden berundak B) Menhir C) Dolmen D) Waruga E) Arca batu
A) Dewa Wisnu, Dewa Syiwa, Dewa Brahma B) Dewa Krisna, Dewa Brahma, Dewa Ganesha C) Dewa Syiwa, Dewa Brahma, Dewa Krisna D) Dewa Ganesha, Dewa Wisnu, Dewa Syiwa E) Dewa Brahma, Dewa Ganesha, Dewa Indra
A) ingin menguasai seluruh wilayah Nusantara B) terkenal sebagai kerajaan maritim yang disegani C) memegang peranan penting dalam perdagangan internasional Asia Tenggara D) terlibat dalam peperangan dengan kerajaan-kerajaan di Jawa dan Sumatera E) bersaing dengan Kerajaan Singosari di Jawa Timur
A) Proses pelayaran perdagangan B) Dasar-dasar keimanan sudah dimiliki C) Pengaruh Hindu hanya dirasakan para bangsawan D) Ajaran Islam mempunyai toleransi sangat tinggi E) Bangsa Indonesia mampu menyeleksi budaya
A) menunjang sikap konsumerisme B) mencukupi kebutuhan sendiri C) menyediakan barang-barang yang diperlukan masyarakat D) menambah devisa Negara E) menyediakan lapangan kerja
A) masjid beratap tumpang B) candi bentar sebagai simbol menuju kompleks keraton C) kesenian hadrah yang diikuti bacaan sholawat D) macapat yang menggunakan petuah ajaran agama E) tempat peribadatan yang berdekatan di sekitar alun-alun
A) Cornelis de Houtman B) Christophorus Colombus C) Bartolomeus Diaz D) Marcopolo E) Jacob van Neck
A) Rakyat Indonesia mulai mengenal tanaman dagang yang berorientasi ekspor B) Kemiskinan serta penderitaan fisik dan mental yang berkepanjangan. C) Kas Negeri Belanda yang semula kosong, dapat terpenuhi. D) Kelaparan dan kematian terjadi di banyak tempat. E) Hutang-hutang Belanda dapat terlunasi.
A) Adanya tuntutan menjadikan Indonesia sebagai negara serikat B) Bung Karno tidak memenuhi janjinya untuk memberi status khusus kepada aceh sebagai propinsi C) Bung Karno memaksakan keinginannya agar PKI masuk ke dalam pemerintahan hasil pemilu 1955 D) Terjadi kesenjangan pembangunan antara wilayah jawa dan wilayah luar jawa E) Bung Hatta menginginkan perubahan sistem kabinet
A) Barisan yang mengawasi tugas kepolisian - laskar rakyat B) Barisan Militer – penasehat militer C) prajurit Jepang dalam perang - Barisan bantu Polisi D) Barisan semi militer - lasykar pemuda Islam E) Barisan khusus pembantu Polisi - pembantu prajurit Jepang
A) Adanya peralatan industri yang memadai B) Menyediakan lapangan kerja C) Pemetaan hasil Industri D) Adanya pemerataan modal usaha E) Penyediaan mesin-mesin modern dan maju
A) Soeara Asia dan Tjahaya B) Tjahaya dan Java News C) Indonesia Merdeka dan Kompas D) De express dan Tjahaya E) Soeara Indonesia dan Java News
A) Perjuangan bersenjata dan diplomasi B) Peningkatan taraf hidup rakyat C) Memecah belah kekuatan musuh D) Perjuangan fisik E) Pembentukan angkatan perang yang kuat
A) Penanaman kembali modal di Indonesia B) Memperbaiki irigasi pertanian untuk meningkatkan hasil C) Mengurangi kebun bibit dan padi unggul D) Mengadakan penyembelihan hewan pertanian. E) Mengadakan trasmigrasi bagi 20 juta penduduk Pulau Jawa
A) menumbuhkan stratifikasi sistem pemerintahan federal B) hilangnya revolusi fisik C) menegakkan kembali bentuk negara kesatuan D) berfungsinya kembali UUD 1945 sebagai dasar idiil dan yuridis E) menggalang persatuan dan kesatuan bangsa
A) keinginan menguasai dunia dari masing-masing blok B) terbentuknya Gerakan Non Blok dari negara-negara berkembang C) perebutan hegemoni (pengaruh ideologi) dari kedua blok besar D) terbentuk pakta-pakta pertahanan antar dua blok E) perebutan wilayah antara blok Barat dan blok Timur |