A) 1950 – 1955 B) 1949 – 1950 C) 1950 – 1959 D) 1950 – 1960 E) 1950 – 1965
A) Peristiwa-peristiwa sejarah saling terkait antara satu dengan lainnya dan terus berjalan seiring dengan perjalanan waktu. B) Peristiwa bersejarah senantiasa berganti-ganti dari zaman ke zaman. C) Sejarah selalu berawal dari sesuatu yang sederhana menuju kepada yang lebih komplek dan maju. D) Kejadian-kejadian sejarah seringkali berulang pada masa-masa berikutnya karena keserakahan manusia E) Peristiwa-peristiwa masa lalu dapat dijadikan pedoman untuk masa sekarang dan masa yang akan datang.
A) 1,2 dan 3 B) 2 dan 4 C) 2,3, dan 4 D) 3,4 dan 5 E) 3 dan 5
A) Dengan belajar sejarah dapat memberikan kesadaran akan “waktu”yang terus berjalan B) Dengan belajar sejarah kita dapat menilai peristiwa-peristiwa yang merupakan keberhasilan dan peristiwa-peristuwa yang merupakan keberhasilan C) Dengan belajar sejarah kita dapat meramal peristiwa-peristiwa yang akan terjadi pada waktu yang akan datang D) Sejarah merupakan ingatan kolektif suatu bangsa yang dapat memperkokoh rasa cinta tanah air E) Sejarah dapat menjadi guru yang baik
A) Negara-negara Imperialis Barat B) Negara-negara blok Timur C) Negara-negara yang tertindas oleh negara-negara Imperialis D) Negara-negara terbelakang E) Negara-negara yang tergabung dalam Gerakan Non Blok
A) 1, 3, 4 B) 3 dan 4 C) 1, 2, 3 D) 2 dan 3 E) 2, 3, 4
A) Indonesia ikut memprakarsai berdirinya Gerakan Non Blok 1963 B) Indonesia ikut aktif mengirimkan Pasukan Garuda II ke Kongo tergabung dalam pasukan perdamaian PBB UNOC C) Indonesia berhasil melaksanakan Asean Games IV di Jakarta berlangsung tanggal 24 Agustus sampai 4 September 1962 D) Pidato Soekarno dalam sidang umum PBB tanggal 30 September 1960 berjudul “Membangun Dunia Baru” (To Build The World a New) mendapat sambutan positif dari negara-negara lain E) Indonesia mengambil sikap konfrontasi dengan barat, dengan alasan negara-negara barat tidak mendukung Indonesia mendapatkan kembali Irian Barat
A) memberikan legitimasi yang kuat bagi penguasa B) meningkatkan solidaritas dan integrasi di bawah kekuasaan pemerintahan pusat C) membuat simbol identitas dan gengsi baru D) untuk mengutarakan kebenaran sejarah apa adanya E) untuk mengetahui asal-usul ari sebuah suku bangsa berdasarkan fakta dan data sejarah yang ada
A) Ziggurat raksasa B) Obelisk berujung runcing C) Menara Babil D) Taman Bergantung E) Perpustakaan Besar
A) PNI, NU dan PKI B) PNI, Masyumi dan PKI C) Masyumi, NU dan Muhammadiyah D) Masyumi, NU dan PKI E) PNI, Muhammadiyah dan PKI
A) Empu Tantular B) Empu Panuluh C) Empu Dharmaja D) Empu Sedah E) Empu Prapanca
A) Pembukaan UUD 1945 alinea ke-4 B) Hasil Pemilu tahun 1955 C) Pancasila terutama sila ke-4 D) Dekrit Presiden 5 Juli 1959 E) Keputusan Presiden sebagai Pemimpin Besar Revolusi
A) Konstitusi B) UUDS 1950 C) UUD 1945 D) UUD RIS E) UUD Baru
A) 2 dan 4 B) 1,2 dan 3 C) 2,3, dan 5 D) 2,4 dan 5 E) 1 dan 3
A) banyak wilayah yang membangkang B) dihadang musuh di luar Batavia C) terjadi pengkhianatan prajurit Mataram D) kekurangan bahan makan akibat persediaan pangan dibakar Belanda E) kekurangan Prajurit
A) 28 September 1950 B) 7 Januari 1964 C) 28 September 1966 D) 7 Januari 1965 E) 7 Januari 1966
A) Buruh dan petani yang dipersenjatai B) Kekuatan militer yang digalang oleh rakyat C) Kekuatan pertahanan yang dimobilitasi pemerintah D) Laskar-laskar perjuangan yang dibentuk oleh para pemuda diberbagai daerah E) Kekuatan pertahanan diluar empat angkatan yang sudah ada
A) 1, 3, 4, 5 B) 1, 2, 3, 5 C) 1, 2, 3, 4 D) 2, 3, 4, 5 E) 1, 2, 4, 5
A) Thomas Jefferson B) Benjamin Franklin C) George Washington D) Abraham Lincoln E) Thomas Paine
A) politik luar negeri yang bebas dan aktif B) politik luar negeri memihak Blok Timur Tengah C) politik luar negeri memihak pada Blok Timur D) politik luar negeri memihak Blok Barat E) politik luar negeri dapat menguntungkan Indonesia
A) 1, 3, 4, 5 B) 1, 2, 4, 5 C) 1, 2, 3, 4 D) 1, 2, 3, 5 E) 2, 3, 4, 5
A) Kolonel Katamso B) Kolonel Sarwo Edhi Wibowo C) Jenderal A.H. Nasution D) Brigjen Sutoyo Siswanto E) Mayjen Soeharto
A) Keterbelakangan Rusia dibandingkan dengan negara Eropa lain B) Lahirnya kaum intelektual revolusioner di Rusia C) Keterlibatan Amerika Serikat dalam perang ideologi dengan Rusia D) Kekalahan Rusia dalam Perang melawan Jepang E) Penderitaan rakyat akibat penindasan yang dilakukan pemerintahan Tsar
A) Pakaian tradisional diganti dengan pakaian barat, B) Menerapkan liberalisme dalam bidang ekonomi, sehingga pengusaha swasta berpartisipasi dalam pembangunan Turki. C) Pendidikan diubah menjadi seperti sistem pendidikan Barat, D) Perkawinan sipil diwajibkan dan poligami dilarang, E) Melaksanakan pemerintahan sekuler, sehingga urusan politik dipisahkan dengan urusan agama
A) Melakukan pendekatan terhadap tokoh-tokoh yang terlibat G.30.S/PKI 1965 B) Membubarkan PKI dan ormas-ormasnya C) Mengadili tokoh-tokoh yang terlibat dalam penculikan petinggi AD D) Membentuk Kabinet Ampera E) Meredam demonstrasi mahasiswa di Jakarta
A) Serangan Rusia ke wilayah Turki B) Terbunuhnya putra mahkota Austria, Frans Ferdinand oleh tentara Serbia C) Pemboman kapal-kapal Amerika di Atlantik oleh kapal selam Jerman D) Serangan Austria terhadap Serbia E) Serangan Jerman terhadap Polandia
A) S. Parman B) DI Panjaitan C) Haryono MT D) R. Suprapto E) M. Jusuf
A) Munculnya gerakan nasionalisme untuk membentuk suatu ras, tradisi, agama dan kebudayaan B) Adanya persekutuan politik antarnegara didasari oleh kepentingan yang sama C) Adanya kepentingan yang sama antara Amerika dan Uni Soviet dalam penyebarluasan ideologi dan kekuasaan D) Adanya pertentangan antara paham demokrasi dengan paham fasisme E) Adanya pertentangan antar negara di Eropa yang disebabkan oleh perebutan daerah jajahan
A) M. Yusuf, Basuki Rahmat, Amir Mahmud B) Basuki Rahmat, M. Panggabean, A. Yani C) Simbolon, Ahmad Husein, M. Yusuf D) Amir Mahmud, Amir Fatah, Tan Malaka E) A. Yani, R. Suprapto, D.I. Panjaitan
A) Invasi Uni Soviet ke Afganistan B) Adanya Perang Korea C) Insiden Teluk Babi di Kuba D) Perang Vietnam yang melibatkan Amerika Serikat E) berdirinya negara Taiwan
A) Heuristik B) Interpretasi C) Artefak D) Verifikatif E) Historiografi
A) setiap kisah dari suatu peristiwa sejarah tidak dapat mengulang kisah sejarah yang sama B) Peristiwa di masa lampau tidak dapat diteliti secara berulang-ulang C) sulit menemukan bukti-bukti yang dapat digunakan untuk mengulang peristiwa di masa lampau D) Pelaku dan saksi sejarah tidak dapat menceritakan peristiwa yang sama dengan tafsir yang sama E) Setiap peristiwa selalu terjadi di dalam ruang dan waktu yang berbeda dengan peristiwa yang lain
A) Persamaan dasar-dasar kebudayaan B) Persamaan kepentingan ekonomi dan stabilitas kawasan C) Persamaan letak geografis D) Persamaan nasib sebagai bangsa yang pernah dijajah E) Persamaan ideologi yang anti komunis
A) Penanaman berbagai jenis tanaman hijau B) Penghijauan yang dilakukan di lahan kritis C) Mengadakan revolusi pertanian secara massal D) Penghijauan kembali hutan-hutan yang gundul E) Pengembangan dan penggunaan teknologi pertanian
A) Arca batu B) Menhir C) Dolmen D) Punden berundak E) Waruga
A) Dewa Syiwa, Dewa Brahma, Dewa Krisna B) Dewa Krisna, Dewa Brahma, Dewa Ganesha C) Dewa Ganesha, Dewa Wisnu, Dewa Syiwa D) Dewa Brahma, Dewa Ganesha, Dewa Indra E) Dewa Wisnu, Dewa Syiwa, Dewa Brahma
A) terkenal sebagai kerajaan maritim yang disegani B) memegang peranan penting dalam perdagangan internasional Asia Tenggara C) terlibat dalam peperangan dengan kerajaan-kerajaan di Jawa dan Sumatera D) bersaing dengan Kerajaan Singosari di Jawa Timur E) ingin menguasai seluruh wilayah Nusantara
A) Ajaran Islam mempunyai toleransi sangat tinggi B) Dasar-dasar keimanan sudah dimiliki C) Bangsa Indonesia mampu menyeleksi budaya D) Pengaruh Hindu hanya dirasakan para bangsawan E) Proses pelayaran perdagangan
A) menambah devisa Negara B) mencukupi kebutuhan sendiri C) menyediakan barang-barang yang diperlukan masyarakat D) menunjang sikap konsumerisme E) menyediakan lapangan kerja
A) kesenian hadrah yang diikuti bacaan sholawat B) masjid beratap tumpang C) tempat peribadatan yang berdekatan di sekitar alun-alun D) candi bentar sebagai simbol menuju kompleks keraton E) macapat yang menggunakan petuah ajaran agama
A) Christophorus Colombus B) Marcopolo C) Bartolomeus Diaz D) Jacob van Neck E) Cornelis de Houtman
A) Kas Negeri Belanda yang semula kosong, dapat terpenuhi. B) Kelaparan dan kematian terjadi di banyak tempat. C) Rakyat Indonesia mulai mengenal tanaman dagang yang berorientasi ekspor D) Kemiskinan serta penderitaan fisik dan mental yang berkepanjangan. E) Hutang-hutang Belanda dapat terlunasi.
A) Bung Hatta menginginkan perubahan sistem kabinet B) Bung Karno tidak memenuhi janjinya untuk memberi status khusus kepada aceh sebagai propinsi C) Bung Karno memaksakan keinginannya agar PKI masuk ke dalam pemerintahan hasil pemilu 1955 D) Adanya tuntutan menjadikan Indonesia sebagai negara serikat E) Terjadi kesenjangan pembangunan antara wilayah jawa dan wilayah luar jawa
A) Barisan semi militer - lasykar pemuda Islam B) Barisan yang mengawasi tugas kepolisian - laskar rakyat C) Barisan Militer – penasehat militer D) prajurit Jepang dalam perang - Barisan bantu Polisi E) Barisan khusus pembantu Polisi - pembantu prajurit Jepang
A) Penyediaan mesin-mesin modern dan maju B) Menyediakan lapangan kerja C) Pemetaan hasil Industri D) Adanya peralatan industri yang memadai E) Adanya pemerataan modal usaha
A) De express dan Tjahaya B) Tjahaya dan Java News C) Soeara Asia dan Tjahaya D) Indonesia Merdeka dan Kompas E) Soeara Indonesia dan Java News
A) Perjuangan bersenjata dan diplomasi B) Peningkatan taraf hidup rakyat C) Memecah belah kekuatan musuh D) Pembentukan angkatan perang yang kuat E) Perjuangan fisik
A) Mengadakan trasmigrasi bagi 20 juta penduduk Pulau Jawa B) Memperbaiki irigasi pertanian untuk meningkatkan hasil C) Mengadakan penyembelihan hewan pertanian. D) Penanaman kembali modal di Indonesia E) Mengurangi kebun bibit dan padi unggul
A) menegakkan kembali bentuk negara kesatuan B) hilangnya revolusi fisik C) berfungsinya kembali UUD 1945 sebagai dasar idiil dan yuridis D) menggalang persatuan dan kesatuan bangsa E) menumbuhkan stratifikasi sistem pemerintahan federal
A) terbentuk pakta-pakta pertahanan antar dua blok B) perebutan hegemoni (pengaruh ideologi) dari kedua blok besar C) keinginan menguasai dunia dari masing-masing blok D) terbentuknya Gerakan Non Blok dari negara-negara berkembang E) perebutan wilayah antara blok Barat dan blok Timur |