A) 1950 – 1959 B) 1950 – 1960 C) 1950 – 1955 D) 1949 – 1950 E) 1950 – 1965
A) Peristiwa-peristiwa sejarah saling terkait antara satu dengan lainnya dan terus berjalan seiring dengan perjalanan waktu. B) Peristiwa bersejarah senantiasa berganti-ganti dari zaman ke zaman. C) Sejarah selalu berawal dari sesuatu yang sederhana menuju kepada yang lebih komplek dan maju. D) Peristiwa-peristiwa masa lalu dapat dijadikan pedoman untuk masa sekarang dan masa yang akan datang. E) Kejadian-kejadian sejarah seringkali berulang pada masa-masa berikutnya karena keserakahan manusia
A) 3 dan 5 B) 3,4 dan 5 C) 2 dan 4 D) 2,3, dan 4 E) 1,2 dan 3
A) Dengan belajar sejarah dapat memberikan kesadaran akan “waktu”yang terus berjalan B) Dengan belajar sejarah kita dapat menilai peristiwa-peristiwa yang merupakan keberhasilan dan peristiwa-peristuwa yang merupakan keberhasilan C) Sejarah merupakan ingatan kolektif suatu bangsa yang dapat memperkokoh rasa cinta tanah air D) Sejarah dapat menjadi guru yang baik E) Dengan belajar sejarah kita dapat meramal peristiwa-peristiwa yang akan terjadi pada waktu yang akan datang
A) Negara-negara blok Timur B) Negara-negara terbelakang C) Negara-negara yang tergabung dalam Gerakan Non Blok D) Negara-negara yang tertindas oleh negara-negara Imperialis E) Negara-negara Imperialis Barat
A) 2, 3, 4 B) 2 dan 3 C) 3 dan 4 D) 1, 2, 3 E) 1, 3, 4
A) Indonesia berhasil melaksanakan Asean Games IV di Jakarta berlangsung tanggal 24 Agustus sampai 4 September 1962 B) Pidato Soekarno dalam sidang umum PBB tanggal 30 September 1960 berjudul “Membangun Dunia Baru” (To Build The World a New) mendapat sambutan positif dari negara-negara lain C) Indonesia mengambil sikap konfrontasi dengan barat, dengan alasan negara-negara barat tidak mendukung Indonesia mendapatkan kembali Irian Barat D) Indonesia ikut memprakarsai berdirinya Gerakan Non Blok 1963 E) Indonesia ikut aktif mengirimkan Pasukan Garuda II ke Kongo tergabung dalam pasukan perdamaian PBB UNOC
A) membuat simbol identitas dan gengsi baru B) untuk mengetahui asal-usul ari sebuah suku bangsa berdasarkan fakta dan data sejarah yang ada C) memberikan legitimasi yang kuat bagi penguasa D) untuk mengutarakan kebenaran sejarah apa adanya E) meningkatkan solidaritas dan integrasi di bawah kekuasaan pemerintahan pusat
A) Obelisk berujung runcing B) Taman Bergantung C) Ziggurat raksasa D) Menara Babil E) Perpustakaan Besar
A) PNI, Masyumi dan PKI B) Masyumi, NU dan Muhammadiyah C) Masyumi, NU dan PKI D) PNI, Muhammadiyah dan PKI E) PNI, NU dan PKI
A) Empu Dharmaja B) Empu Sedah C) Empu Tantular D) Empu Prapanca E) Empu Panuluh
A) Keputusan Presiden sebagai Pemimpin Besar Revolusi B) Dekrit Presiden 5 Juli 1959 C) Hasil Pemilu tahun 1955 D) Pancasila terutama sila ke-4 E) Pembukaan UUD 1945 alinea ke-4
A) UUD RIS B) Konstitusi C) UUD Baru D) UUDS 1950 E) UUD 1945
A) 1,2 dan 3 B) 1 dan 3 C) 2,4 dan 5 D) 2 dan 4 E) 2,3, dan 5
A) terjadi pengkhianatan prajurit Mataram B) kekurangan bahan makan akibat persediaan pangan dibakar Belanda C) banyak wilayah yang membangkang D) dihadang musuh di luar Batavia E) kekurangan Prajurit
A) 28 September 1966 B) 7 Januari 1964 C) 7 Januari 1966 D) 28 September 1950 E) 7 Januari 1965
A) Kekuatan pertahanan diluar empat angkatan yang sudah ada B) Kekuatan militer yang digalang oleh rakyat C) Laskar-laskar perjuangan yang dibentuk oleh para pemuda diberbagai daerah D) Buruh dan petani yang dipersenjatai E) Kekuatan pertahanan yang dimobilitasi pemerintah
A) 1, 2, 3, 5 B) 1, 2, 3, 4 C) 1, 2, 4, 5 D) 1, 3, 4, 5 E) 2, 3, 4, 5
A) George Washington B) Thomas Paine C) Abraham Lincoln D) Thomas Jefferson E) Benjamin Franklin
A) politik luar negeri yang bebas dan aktif B) politik luar negeri dapat menguntungkan Indonesia C) politik luar negeri memihak Blok Barat D) politik luar negeri memihak Blok Timur Tengah E) politik luar negeri memihak pada Blok Timur
A) 1, 3, 4, 5 B) 1, 2, 4, 5 C) 2, 3, 4, 5 D) 1, 2, 3, 4 E) 1, 2, 3, 5
A) Mayjen Soeharto B) Kolonel Sarwo Edhi Wibowo C) Brigjen Sutoyo Siswanto D) Jenderal A.H. Nasution E) Kolonel Katamso
A) Lahirnya kaum intelektual revolusioner di Rusia B) Penderitaan rakyat akibat penindasan yang dilakukan pemerintahan Tsar C) Keterbelakangan Rusia dibandingkan dengan negara Eropa lain D) Kekalahan Rusia dalam Perang melawan Jepang E) Keterlibatan Amerika Serikat dalam perang ideologi dengan Rusia
A) Pakaian tradisional diganti dengan pakaian barat, B) Melaksanakan pemerintahan sekuler, sehingga urusan politik dipisahkan dengan urusan agama C) Menerapkan liberalisme dalam bidang ekonomi, sehingga pengusaha swasta berpartisipasi dalam pembangunan Turki. D) Perkawinan sipil diwajibkan dan poligami dilarang, E) Pendidikan diubah menjadi seperti sistem pendidikan Barat,
A) Melakukan pendekatan terhadap tokoh-tokoh yang terlibat G.30.S/PKI 1965 B) Meredam demonstrasi mahasiswa di Jakarta C) Membubarkan PKI dan ormas-ormasnya D) Membentuk Kabinet Ampera E) Mengadili tokoh-tokoh yang terlibat dalam penculikan petinggi AD
A) Terbunuhnya putra mahkota Austria, Frans Ferdinand oleh tentara Serbia B) Serangan Austria terhadap Serbia C) Serangan Rusia ke wilayah Turki D) Serangan Jerman terhadap Polandia E) Pemboman kapal-kapal Amerika di Atlantik oleh kapal selam Jerman
A) R. Suprapto B) DI Panjaitan C) M. Jusuf D) Haryono MT E) S. Parman
A) Adanya persekutuan politik antarnegara didasari oleh kepentingan yang sama B) Adanya pertentangan antara paham demokrasi dengan paham fasisme C) Adanya pertentangan antar negara di Eropa yang disebabkan oleh perebutan daerah jajahan D) Adanya kepentingan yang sama antara Amerika dan Uni Soviet dalam penyebarluasan ideologi dan kekuasaan E) Munculnya gerakan nasionalisme untuk membentuk suatu ras, tradisi, agama dan kebudayaan
A) Basuki Rahmat, M. Panggabean, A. Yani B) A. Yani, R. Suprapto, D.I. Panjaitan C) Amir Mahmud, Amir Fatah, Tan Malaka D) M. Yusuf, Basuki Rahmat, Amir Mahmud E) Simbolon, Ahmad Husein, M. Yusuf
A) Invasi Uni Soviet ke Afganistan B) Adanya Perang Korea C) berdirinya negara Taiwan D) Insiden Teluk Babi di Kuba E) Perang Vietnam yang melibatkan Amerika Serikat
A) Verifikatif B) Historiografi C) Heuristik D) Artefak E) Interpretasi
A) setiap kisah dari suatu peristiwa sejarah tidak dapat mengulang kisah sejarah yang sama B) Peristiwa di masa lampau tidak dapat diteliti secara berulang-ulang C) sulit menemukan bukti-bukti yang dapat digunakan untuk mengulang peristiwa di masa lampau D) Setiap peristiwa selalu terjadi di dalam ruang dan waktu yang berbeda dengan peristiwa yang lain E) Pelaku dan saksi sejarah tidak dapat menceritakan peristiwa yang sama dengan tafsir yang sama
A) Persamaan kepentingan ekonomi dan stabilitas kawasan B) Persamaan ideologi yang anti komunis C) Persamaan letak geografis D) Persamaan dasar-dasar kebudayaan E) Persamaan nasib sebagai bangsa yang pernah dijajah
A) Penghijauan kembali hutan-hutan yang gundul B) Penanaman berbagai jenis tanaman hijau C) Penghijauan yang dilakukan di lahan kritis D) Mengadakan revolusi pertanian secara massal E) Pengembangan dan penggunaan teknologi pertanian
A) Menhir B) Waruga C) Arca batu D) Punden berundak E) Dolmen
A) Dewa Wisnu, Dewa Syiwa, Dewa Brahma B) Dewa Brahma, Dewa Ganesha, Dewa Indra C) Dewa Krisna, Dewa Brahma, Dewa Ganesha D) Dewa Ganesha, Dewa Wisnu, Dewa Syiwa E) Dewa Syiwa, Dewa Brahma, Dewa Krisna
A) ingin menguasai seluruh wilayah Nusantara B) terkenal sebagai kerajaan maritim yang disegani C) bersaing dengan Kerajaan Singosari di Jawa Timur D) terlibat dalam peperangan dengan kerajaan-kerajaan di Jawa dan Sumatera E) memegang peranan penting dalam perdagangan internasional Asia Tenggara
A) Proses pelayaran perdagangan B) Ajaran Islam mempunyai toleransi sangat tinggi C) Dasar-dasar keimanan sudah dimiliki D) Bangsa Indonesia mampu menyeleksi budaya E) Pengaruh Hindu hanya dirasakan para bangsawan
A) mencukupi kebutuhan sendiri B) menyediakan lapangan kerja C) menyediakan barang-barang yang diperlukan masyarakat D) menunjang sikap konsumerisme E) menambah devisa Negara
A) masjid beratap tumpang B) candi bentar sebagai simbol menuju kompleks keraton C) tempat peribadatan yang berdekatan di sekitar alun-alun D) macapat yang menggunakan petuah ajaran agama E) kesenian hadrah yang diikuti bacaan sholawat
A) Bartolomeus Diaz B) Christophorus Colombus C) Marcopolo D) Cornelis de Houtman E) Jacob van Neck
A) Kemiskinan serta penderitaan fisik dan mental yang berkepanjangan. B) Kas Negeri Belanda yang semula kosong, dapat terpenuhi. C) Kelaparan dan kematian terjadi di banyak tempat. D) Rakyat Indonesia mulai mengenal tanaman dagang yang berorientasi ekspor E) Hutang-hutang Belanda dapat terlunasi.
A) Bung Karno memaksakan keinginannya agar PKI masuk ke dalam pemerintahan hasil pemilu 1955 B) Adanya tuntutan menjadikan Indonesia sebagai negara serikat C) Bung Karno tidak memenuhi janjinya untuk memberi status khusus kepada aceh sebagai propinsi D) Terjadi kesenjangan pembangunan antara wilayah jawa dan wilayah luar jawa E) Bung Hatta menginginkan perubahan sistem kabinet
A) Barisan Militer – penasehat militer B) Barisan semi militer - lasykar pemuda Islam C) Barisan khusus pembantu Polisi - pembantu prajurit Jepang D) prajurit Jepang dalam perang - Barisan bantu Polisi E) Barisan yang mengawasi tugas kepolisian - laskar rakyat
A) Adanya pemerataan modal usaha B) Penyediaan mesin-mesin modern dan maju C) Adanya peralatan industri yang memadai D) Menyediakan lapangan kerja E) Pemetaan hasil Industri
A) Indonesia Merdeka dan Kompas B) Tjahaya dan Java News C) Soeara Asia dan Tjahaya D) De express dan Tjahaya E) Soeara Indonesia dan Java News
A) Pembentukan angkatan perang yang kuat B) Peningkatan taraf hidup rakyat C) Perjuangan bersenjata dan diplomasi D) Memecah belah kekuatan musuh E) Perjuangan fisik
A) Penanaman kembali modal di Indonesia B) Mengadakan trasmigrasi bagi 20 juta penduduk Pulau Jawa C) Mengadakan penyembelihan hewan pertanian. D) Memperbaiki irigasi pertanian untuk meningkatkan hasil E) Mengurangi kebun bibit dan padi unggul
A) berfungsinya kembali UUD 1945 sebagai dasar idiil dan yuridis B) menumbuhkan stratifikasi sistem pemerintahan federal C) hilangnya revolusi fisik D) menegakkan kembali bentuk negara kesatuan E) menggalang persatuan dan kesatuan bangsa
A) perebutan hegemoni (pengaruh ideologi) dari kedua blok besar B) perebutan wilayah antara blok Barat dan blok Timur C) terbentuk pakta-pakta pertahanan antar dua blok D) terbentuknya Gerakan Non Blok dari negara-negara berkembang E) keinginan menguasai dunia dari masing-masing blok |