- 1. PILIHAN GANDA
Raka mulai membiasakan diri mempersiapkan shalat Zuhur ketika berada di sekolah. Setelah azan berkumandang, ia mengajak beberapa temannya untuk tetap menjaga ketenangan sebelum shalat fardlu. Ia kemudian melaksanakan shalat sunah secara sendiri sebelum mengikuti shalat Zuhur berjamaah. Setelah shalat Zuhur selesai, Raka kembali melakukan shalat sunah secara sendiri. Di rumah, Raka menceritakan kebiasaannya kepada ayahnya. Ayah menjelaskan bahwa shalat sunah yang dilakukan sebelum shalat fardlu disebut qobliyah, sedangkan yang dilakukan sesudahnya disebut ba'diyah. Penjelasan tersebut membuat Raka mulai memperhatikan posisi pelaksanaan shalat sunah yang selama ini ia kerjakan. Dalam catatan belajarnya, Raka menuliskan dua istilah yang berkaitan dengan shalat sunah tersebut. Ia ingin memastikan bahwa istilah yang digunakan sesuai dengan urutan pelaksanaannya. Berdasarkan rangkaian kegiatan Raka, pasangan istilah yang tepat adalah ...
A) Shalat sebelum Zuhur disebut ba'diyah dan sesudah Zuhur disebut qobliyah
B) Shalat sebelum Zuhur disebut qobliyah dan sesudah Zuhur disebut ba'diyah
C) Shalat sebelum dan sesudah Zuhur sama-sama disebut qobliyah.
D) Shalat sebelum dan sesudah Zuhur sama-sama disebut ba'diyah.
- 2. PILIHAN GANDA
Keluarga Hasan merencanakan kegiatan Idul Fitri. Sejak malam hari raya, mereka mempersiapkan pakaian yang baik dan mengatur waktu agar dapat berangkat ke masjid setelah melaksanakan persiapan pagi. Ayah Hasan juga mengingatkan bahwa terdapat amalan yang dianjurkan sebelum melaksanakan shalat Idul Fitri. Pada pagi hari, keluarga tersebut mandi dan mengenakan pakaian terbaik. Sebelum berangkat, mereka makan terlebih dahulu. Sesampainya di masjid, mereka memperbanyak takbir dan menunggu pelaksanaan shalat Id. Setelah shalat selesai, mereka mengikuti khutbah yang dilaksanakan sesudah shalat. Hasan kemudian membandingkan kebiasaan tersebut dengan persiapan Idul Adha yang pernah ia lakukan. Ia menemukan adanya perbedaan kebiasaan makan sebelum shalat antara Idul Fitri dan Idul Adha. Jika ia ingin menjalankan kedua hari raya sesuai ketentuan yang dipelajarinya, pasangan tindakan yang tepat adalah ...
A) Idul Fitri dan Idul Adha sama-sama makan sebelum shalat.
B) Idul Fitri makan setelah shalat, sedangkan Idul Adha makan sebelum shalat.
C) Idul Fitri makan sebelum shalat, sedangkan Idul Adha makan setelah shalat.
D) Idul Fitri dan Idul Adha sama-sama makan setelah shalat.
- 3. PILIHAN GANDA
Pada pagi Idul Fitri, keluarga Zaid mempersiapkan diri untuk menuju masjid. Zaid telah mandi dan mengenakan pakaian yang baik. Ia juga ikut mengumandangkan takbir sejak malam hari raya. Sesampainya di masjid, ia memperhatikan jamaah melakukan beberapa amalan sebelum shalat dimulai. Zaid kemudian mencoba menghubungkan beberapa kebiasaan tersebut dengan ketentuan yang dipelajari. Ia mengetahui bahwa shalat Id dilakukan dua rakaat dan dilanjutkan khutbah. Ia juga memahami bahwa terdapat tata cara tertentu pada rakaat pertama dan kedua, termasuk jumlah takbir tambahan yang dilakukan setelah takbiratul ihram pada rakaat pertama dan setelah berdiri pada rakaat kedua. Ketika guru meminta Zaid menilai catatan temannya, ia menemukan empat urutan berikut. Ia harus menentukan catatan yang paling sesuai dengan tata cara shalat Id yang dipelajari. Catatan yang paling tepat adalah ...
A) Rakaat pertama tujuh takbir, rakaat kedua lima takbir, kemudian khutbah dilaksanakan sebelum shalat.
B) Rakaat pertama lima takbir, rakaat kedua tujuh takbir, kemudian khutbah dilaksanakan setelah shalat.
C) Rakaat pertama tujuh takbir, rakaat kedua lima takbir, lalu membaca Al-Fatihah dan menyempurnakan masing-masing rakaat.
D) Rakaat pertama lima takbir, rakaat kedua tujuh takbir, kemudian khutbah dilaksanakan sebelum shalat.
- 4. PILIHAN GANDA
Pada suatu sore, warga menyaksikan matahari tertutup oleh bayangan sehingga cahaya matahari berkurang. Sebagian warga mengaitkan peristiwa tersebut dengan berbagai kejadian yang sedang terjadi di masyarakat. Pengurus masjid kemudian mengingatkan jamaah agar tidak menghubungkan gerhana dengan kelahiran atau kematian seseorang. Beberapa warga kemudian berkumpul untuk melaksanakan ibadah. Mereka berdiskusi mengenai nama shalat yang tepat untuk peristiwa tersebut dan bagaimana sikap seorang muslim ketika melihat tanda-tanda kebesaran Allah. Seorang murid yang mengikuti kegiatan tersebut diminta menjelaskan istilah shalat yang sesuai dengan peristiwa yang diamati warga. Istilah yang tepat untuk shalat tersebut adalah ...
A) Shalat istisqa’
B) Shalat khusuf
C) Shalat kusuf
D) Shalat tahajjud
- 5. PILIHAN GANDA
Beberapa hari terakhir terjadi kemarau panjang di sebuah daerah. Persediaan air warga semakin berkurang dan kegiatan pertanian mengalami kesulitan. Tokoh masyarakat kemudian mengajak warga memperbaiki hubungan dengan Allah, bertaubat, memperbanyak amal baik, dan memohon pertolongan-Nya. Warga laki-laki dan perempuan, orang dewasa, anak-anak, serta orang-orang yang lemah ikut berkumpul di tanah lapang. Mereka datang dengan pakaian biasa dan menunjukkan sikap merendahkan diri serta berharap pertolongan Allah. Sebelum pelaksanaan ibadah tersebut, warga juga dianjurkan menjalankan puasa selama tiga hari. Berdasarkan rangkaian kegiatan tersebut, ibadah yang sedang dipersiapkan warga adalah ...
A) Shalat tahiyyatul masjid
B) Shalat tarawih
C) Shalat istisqa’
D) Shalat dhuha
- 6. PILIHAN GANDA
Rafi datang ke masjid untuk mengikuti pengajian setelah menyelesaikan perjalanan dari sekolah. Ketika sampai, ia melihat beberapa jamaah sedang berbincang sebelum kegiatan dimulai. Rafi ingin langsung duduk di tempat yang kosong karena merasa masih memiliki waktu sebelum pengajian dimulai. Temannya mengingatkan bahwa ada ibadah sunnah yang berkaitan dengan penghormatan terhadap kesucian dan keagungan masjid. Ibadah tersebut dilakukan sebanyak dua rakaat secara sendirian dan pelaksanaannya berkaitan dengan saat seseorang tiba di masjid. Rafi kemudian mempertimbangkan tindakan yang paling sesuai dengan ketentuan ibadah tersebut. Tindakan yang seharusnya dipilih Rafi adalah ...
A) Menunda shalat tersebut hingga waktu malam karena ibadah sunnah masjid lebih utama setelah Isya
B) Melaksanakan dua rakaat setelah pengajian karena ibadah tersebut berkaitan dengan akhir kegiatan di masjid
C) Melaksanakan dua rakaat sebelum duduk di masjid sebagai bentuk penghormatan terhadap masjid
D) Menunggu sampai pengajian selesai lalu mengganti dua rakaat tersebut dengan shalat dhuha
- 7. PILIHAN GANDA
Seorang siswa memiliki kebiasaan bangun pada sepertiga malam terakhir. Setelah terjaga dari tidur, ia mengambil wudu dan melaksanakan ibadah malam. Ia mengetahui bahwa ibadah tersebut berbeda dari shalat yang dilakukan seseorang yang belum tidur setelah Isya. Pada suatu malam, ia hanya memiliki waktu singkat karena harus mempersiapkan diri untuk kegiatan sekolah pada pagi hari. Ia tetap ingin melaksanakan ibadah tersebut sesuai ketentuan yang dipelajarinya. Ia kemudian memilih jumlah rakaat yang sesuai dengan batas minimal pelaksanaannya. Keputusan yang paling tepat berdasarkan situasi tersebut adalah ...
A) Melaksanakan satu rakaat karena tahajjud dapat dimulai dengan jumlah rakaat tersebut
B) Melaksanakan dua rakaat karena jumlah tersebut merupakan batas minimal shalat tahajjud
C) Melaksanakan empat rakaat karena tahajjud harus dilakukan dalam jumlah genap
D) Melaksanakan tiga rakaat karena seluruh shalat malam harus berjumlah ganjil
- 8. PILIHAN GANDA
Dalam sebuah kajian Ramadan, guru menjelaskan hubungan antara shalat tarawih dan shalat witir. Ia memberikan contoh bahwa dalam satu rangkaian ibadah malam, jamaah melaksanakan tarawih kemudian witir. Guru juga menjelaskan bahwa witir memiliki karakteristik jumlah rakaat yang berbeda dari tarawih. Seorang siswa menyimpulkan bahwa witir dapat dilaksanakan dengan jumlah rakaat yang ganjil. Ia juga menemukan bahwa dalam Ramadan, pelaksanaan yang biasa dilakukan di masjid adalah tiga rakaat dengan pola dua rakaat salam kemudian satu rakaat salam. Guru meminta siswa menilai beberapa pilihan berikut untuk mengetahui pemahaman mereka tentang ketentuan witir. Pernyataan yang paling tepat adalah ...
A) Witir dapat dilaksanakan setelah Isya sampai terbit fajar, dengan jumlah rakaat ganjil dan dapat diakhiri satu rakaat salam
B) Witir hanya dapat dilaksanakan satu rakaat karena nama witir menunjukkan satu rakaat
C) Witir harus dilaksanakan tiga rakaat langsung dengan dua kali tasyahud agar menyerupai shalat Maghrib
D) Witir dilakukan sebelum tarawih agar seluruh shalat malam dimulai dengan jumlah rakaat ganjil
- 9. PILIHAN GANDA
Dalam sebuah salat berjamaah, seorang imam menyelesaikan tahiyat akhir. Sebelum salam, ia menyadari adanya kekeliruan yang terjadi selama salat. Ia kemudian berusaha mengikuti tata cara penyempurnaan salat yang telah dipelajari sebelumnya.Para jamaah memperhatikan bahwa setelah membaca tahiyat akhir, imam melakukan gerakan tertentu sebanyak dua kali. Di antara dua gerakan tersebut terdapat posisi duduk, kemudian setelah gerakan kedua imam kembali mengambil posisi duduk sebelum mengakhiri salat.Seorang murid yang mengamati kejadian tersebut mencoba menyusun kembali urutannya agar dapat memahami ketentuan sujud sahwi. Urutan yang paling sesuai dengan rangkuman materi adalah ....
A) Tahiyat akhir – salam – dua sujud – duduk iftirasy – salam
B) Tahiyat akhir – takbir – sujud – duduk iftirasy – sujud – duduk tawarruk – salam
C) Tahiyat akhir – takbir – sujud – duduk tawarruk – sujud – duduk iftirasy – salam
D) Tahiyat akhir – sujud – takbir – duduk tawarruk – sujud – salam
- 10. PILIHAN GANDA
Dalam kegiatan pembelajaran, seorang guru meminta murid menilai tiga praktik yang dilakukan oleh teman-temannya. Praktik pertama dilakukan setelah seseorang memperoleh kabar gembira dan dikerjakan di luar salat. Praktik kedua dilakukan karena seseorang mendengar ayat sajdah ketika berada di luar salat, tetapi ia hendak melaksanakannya dengan mengikuti ketentuan sujud yang sesuai. Praktik ketiga dilakukan karena seseorang lupa atau ragu dalam salat dan kemudian menyelesaikan sujud pada bagian akhir salat.Ketiga murid tersebut sama-sama menyatakan bahwa mereka sedang melakukan sujud sunah. Namun, guru meminta kelas menilai apakah alasan, tempat pelaksanaan, dan tata cara yang mereka pilih telah sesuai dengan ketentuan masing-masing sujud.Setelah mempertimbangkan hubungan antara sebab dan pelaksanaan, penilaian yang paling tepat adalah ....
A) Praktik pertama merupakan sujud syukur, praktik kedua sujud tilawah, dan praktik ketiga sujud sahwi karena masing-masing dilakukan sesuai sebabnya
B) Praktik pertama merupakan sujud sahwi, praktik kedua sujud tilawah, dan praktik ketiga sujud syukur karena semua berkaitan dengan kesempurnaan ibadah
C) Praktik pertama merupakan sujud syukur, praktik kedua sujud sahwi, dan praktik ketiga sujud tilawah karena ketiganya dapat dilakukan setelah membaca Al-Qur'an
D) Praktik pertama merupakan sujud tilawah, praktik kedua sujud syukur, dan praktik ketiga sujud sahwi karena ketiganya dilakukan di luar salat
- 11. PILIHAN GANDA KOMPLEKS
Fajar hendak memperbaiki cara melaksanakan shalat rawatib di rumah. Selama ini ia sudah memahami bahwa shalat tersebut berkaitan dengan shalat fardlu, tetapi ia ingin memastikan praktiknya sesuai dengan ketentuan yang dipelajari. Ia kemudian membaca kembali bagian yang menjelaskan tata cara shalat rawatib.Dalam catatan tersebut dijelaskan bahwa bacaan dan gerakan shalat rawatib pada dasarnya sama dengan shalat fardlu. Namun, terdapat beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam pelaksanaannya. Fajar kemudian membandingkan ketentuan itu dengan kebiasaannya ketika melakukan shalat fardlu berjamaah di masjid.Fajar ingin membuat dua aturan pribadi yang akan ia terapkan ketika mengerjakan shalat rawatib. Pilihlah 2 jawaban yang benar
A) Shalat rawatib dikerjakan secara berjamaah bersama imam.
B) Setelah shalat fardlu, shalat rawatib sebaiknya dilakukan dengan memperhatikan perpindahan tempat.
C) Shalat rawatib dikerjakan secara munfarid.
D) Bacaan dan gerakan rawatib perlu dibuat berbeda dari shalat fardlu.
- 12. PILIHAN GANDA KOMPLEKS
Sebuah sekolah mengadakan kegiatan pembelajaran keagamaan ketika terjadi gerhana matahari. Guru meminta siswa memperhatikan apa yang dilakukan setelah shalat gerhana selesai. Saat shalat berakhir, gerhana masih tampak sehingga sebagian siswa mengira rangkaian ibadah harus dihentikan karena shalat telah selesai. Guru kemudian menjelaskan bahwa waktu pelaksanaan shalat gerhana berkaitan dengan berlangsungnya fenomena gerhana. Apabila shalat telah selesai sementara gerhana belum berakhir, terdapat amalan yang dianjurkan untuk dilakukan sampai fenomena tersebut selesai. Siswa diminta memilih tindakan yang mencerminkan pemahaman terhadap ketentuan tersebut. Pilihlah 2 jawaban yang benar!
A) Menghentikan seluruh ibadah setelah salam karena shalat telah selesai
B) Mengulang shalat gerhana berkali-kali sampai gerhana berakhir
C) Memperbanyak dzikir selama gerhana masih berlangsung
D) Memperbanyak istighfar sampai gerhana selesai
- 13. PILIHAN GANDA KOMPLEKS
Pada malam Ramadan, sebuah keluarga membahas pelaksanaan shalat witir setelah tarawih. Ayah menjelaskan bahwa witir memiliki karakteristik khusus berkaitan dengan jumlah rakaatnya. Anak-anak kemudian memperhatikan bahwa dalam praktik berjamaah di masjid, witir sering dilakukan sebanyak tiga rakaat. Dalam pembelajaran, guru juga menjelaskan bahwa jumlah rakaat witir dapat dilakukan dalam beberapa pilihan bilangan ganjil. Ada ketentuan mengenai jumlah paling sedikit dan jumlah paling banyak yang disebutkan dalam materi. Siswa diminta memilih pernyataan yang tepat untuk menggambarkan karakteristik jumlah rakaat shalat witir. Pilihlah 3 jawaban yang benar!
A) Shalat witir harus selalu dilaksanakan sebanyak tiga rakaat
B) Shalat witir paling sedikit dilaksanakan satu rakaat
C) Shalat witir paling banyak dilaksanakan sebelas rakaat
D) Shalat witir dapat dilaksanakan dengan lima rakaat
- 14. PILIHAN GANDA KOMPLEKS
Sebuah kelompok siswa membuat simulasi pelaksanaan shalat istisqa’ untuk memahami urutan ibadah ketika masyarakat mengalami kemarau panjang. Mereka tidak hanya mempraktikkan shalat, tetapi juga menyusun kegiatan sebelum dan sesudahnya berdasarkan ketentuan yang dipelajari. Dalam simulasi tersebut, siswa menempatkan kegiatan puasa selama tiga hari sebelum pelaksanaan, nasihat agar masyarakat bertaubat dan memperbaiki amal, serta pelaksanaan shalat berjamaah di tanah lapang. Mereka juga menyusun bagian setelah khutbah yang berkaitan dengan perubahan posisi kain selendang dan doa menghadap kiblat. Guru meminta kelompok memilih rangkaian yang paling tepat untuk menunjukkan pemahaman menyeluruh terhadap tata cara shalat istisqa’. Pilihlah 3 jawaban yang benar!
A) Setelah khutbah, kain selendang dibalik kemudian berdoa menghadap kiblat
B) Sebelum shalat dianjurkan berpuasa selama tiga hari
C) Shalat dilaksanakan berjamaah di tanah lapang dengan pola takbir seperti shalat hari raya
D) Setelah khutbah, jamaah mengakhiri kegiatan tanpa doa karena permohonan hujan telah disampaikan dalam khutbah
- 15. PILIHAN GANDA KOMPLEKS
Dalam pembelajaran Fiqih, guru meminta murid mengamati beberapa keadaan yang dapat menyebabkan seseorang melakukan sujud sahwi. Seorang murid menceritakan bahwa dalam salat ia pernah merasa lupa terhadap salah satu bagian yang termasuk sunnah ab'adl. Murid lainnya pernah mengalami keraguan terhadap jumlah rakaat yang telah dikerjakannya.Guru kemudian meminta mereka membandingkan pengalaman tersebut dengan keadaan lain yang masih berkaitan dengan kesalahan atau keraguan dalam salat. Pembahasan diarahkan agar murid tidak menyamakan sujud sahwi dengan sujud yang dilakukan karena membaca ayat sajdah atau memperoleh nikmat.Setelah mencermati berbagai keadaan tersebut, murid diminta menentukan peristiwa yang termasuk sebab dilaksanakannya sujud sahwi. Pilihlah 2 jawaban yang benar!
A) Lupa dan ragu terhadap jumlah rakaat
B) Mendengar bacaan ayat sajdah
C) Mendapat nikmat yang menggembirakan
D) Lupa melakukan hal yang tergolong sunnah ab'adl
- 16. PILIHAN GANDA KOMPLEKS
Dalam suatu kegiatan refleksi, murid diminta membaca kembali bacaan yang digunakan dalam berbagai sujud. Guru menampilkan beberapa bacaan Arab yang memiliki fungsi berbeda. Murid harus menentukan bacaan yang sesuai dengan jenis sujudnya agar tidak tertukar ketika melakukan praktik.Salah satu bacaan berbunyi سُبْحَانَ مَنْ لا يَنَامُ وَلَا يَسْهُو. Bacaan lainnya merupakan bacaan sujud tilawah yang diawali dengan سَجَدَ وَجُهِيَ لِلَّذِي خَلَقَهُ وَصَوَّرَهُ. Selain itu terdapat bacaan khusus yang berkaitan dengan sujud syukur.Guru meminta murid memilih pasangan bacaan dan jenis sujud yang tepat. Pasangan yang sesuai adalah .... Pilihlah 2 jawaban yang benar!
A) سُبْحَانَ مَنْ لا يَنَامُ وَلَا يَسْهُو merupakan bacaan sujud sahwi
B) Bacaan sujud tilawah merupakan bacaan yang digunakan khusus untuk sujud syukur
C) سَجَدَ وَجُهِيَ لِلَّذِي خَلَقَهُ وَصَوَّرَهُ merupakan bacaan sujud tilawah
D) سُبْحَانَ مَنْ فَضَّلَنِي عَلَى جَمِيعِ تَفْضِيلًا merupakan bacaan sujud sahwi
- 17. PILIHAN GANDA KOMPLEKS
Setelah memperoleh prestasi dalam sebuah kegiatan sekolah, seorang murid merasa bersyukur atas nikmat yang diterimanya. Ia kemudian mengingat bahwa sujud syukur memiliki niat dan bacaan tertentu. Ia membuka catatan Fiqih untuk memastikan bahwa praktik yang akan dilakukan sesuai dengan ketentuan yang dipelajari.Dalam catatannya terdapat niat نَوَيْتُ السُّجُودَ لِشُكُرِ النِّعْمَةِ لِلَّهِ تَعَالَى serta bacaan سُبْحَانَ مَنْ فَضَّلَنِي عَلَى جَمِيعِ تَفْضِيلًا. Ia juga mengingat bahwa sujud syukur mempunyai hubungan dengan keadaan memperoleh nikmat atau terhindar dari bencana.Untuk memastikan penerapannya tepat, ia harus memilih pernyataan yang sesuai dengan ketentuan tersebut. Pernyataan yang benar adalah .... Pilihlah 2 jawaban yang benar!
A) Bacaan tersebut digunakan sebagai bacaan sujud syukur
B) Sujud syukur dilakukan sebagai bagian dari rakaat salat wajib
C) Sujud syukur dilakukan ketika seseorang ragu terhadap jumlah rakaat salat
D) Niat tersebut menunjukkan sujud yang dilakukan karena mensyukuri nikmat kepada Allah
- 18. PILIHAN GANDA KOMPLEKS
Dalam sebuah diskusi kelas, guru menyajikan beberapa situasi yang sekilas tampak memiliki kesamaan karena semuanya berakhir dengan gerakan sujud. Murid diminta menganalisis alasan terjadinya sujud tersebut agar dapat membedakan ketiga jenis sujud secara konseptual.Situasi pertama berkaitan dengan seseorang yang melakukan kesalahan atau mengalami keraguan dalam salat. Situasi kedua berkaitan dengan bacaan ayat tertentu dalam Al-Qur'an. Situasi ketiga berkaitan dengan seseorang yang memperoleh nikmat atau terhindar dari bencana. Guru meminta murid tidak sekadar menghafalkan nama sujud, tetapi menentukan hubungan antara sebab dan ketentuan masing-masing.Setelah menganalisis ketiga situasi tersebut, pasangan konsep yang tepat adalah .... Pilihlah 3 jawaban yang benar!
A) Lupa atau ragu dalam salat berkaitan dengan sujud sahwi
B) Mendengar ayat sajdah merupakan sebab utama dilaksanakannya sujud sahwi
C) Membaca atau mendengar ayat sajdah berkaitan dengan sujud tilawah
D) Memperoleh nikmat atau terhindar dari bencana berkaitan dengan sujud syukur
- 19. PILIHAN GANDA KOMPLEKS
Dalam kegiatan evaluasi praktik ibadah, guru menemukan bahwa beberapa murid sudah mengenal tiga jenis sujud, tetapi masih mencampurkan ketentuan masing-masing. Guru kemudian memberikan beberapa rancangan praktik yang dibuat oleh kelompok murid. Setiap rancangan memuat sebab, tempat pelaksanaan, dan tata cara yang berbeda.Kelompok pertama merancang sujud karena memperoleh nikmat dan menempatkannya di luar salat. Kelompok kedua merancang sujud karena membaca ayat sajdah di luar salat dengan memperhatikan kesucian, kiblat, takbir, doa, dan salam. Kelompok ketiga merancang sujud karena keraguan dalam salat dan menempatkannya sesudah tahiyat akhir sebelum salam.Guru meminta murid mengevaluasi rancangan tersebut dengan mempertimbangkan keseluruhan ketentuan, bukan sekadar nama sujudnya. Pernyataan yang menunjukkan evaluasi yang tepat adalah .... Pilihlah 3 jawaban yang benar!
A) Rancangan kelompok kedua sesuai dengan tata cara sujud tilawah di luar salat
B) Rancangan kelompok pertama sesuai dengan karakteristik sujud syukur
C) Rancangan kelompok ketiga sesuai dengan waktu pelaksanaan sujud sahwi
D) Rancangan kelompok kedua seharusnya dilakukan sebagai bagian dari rakaat salat wajib
- 20. PILIHAN GANDA KOMPLEKS
Dalam sebuah latihan praktik, guru meminta murid membandingkan pelaksanaan sujud tilawah ketika ayat sajdah dibaca di dalam salat dengan ketika ayat tersebut dibaca di luar salat. Guru memberikan dua situasi agar murid dapat menentukan perbedaan tata cara yang tepat.Pada situasi pertama, seorang imam membaca ayat sajdah ketika sedang melaksanakan salat. Pada situasi kedua, seorang murid membaca ayat sajdah ketika mengikuti tadarus di luar salat. Kedua situasi tersebut sama-sama berkaitan dengan sujud tilawah, tetapi pelaksanaannya mempunyai rangkaian yang perlu diperhatikan.Berdasarkan rangkuman materi, tindakan yang tepat untuk kedua situasi tersebut adalah .... Pilihlah 3 jawaban yang benar!
A) Pelaksanaan di dalam salat diakhiri dengan salam khusus setelah sujud tilawah
B) Pelaksanaan di luar salat memperhatikan arah kiblat sebelum sujud
C) Ketika dilakukan di luar salat, pelaksana memperhatikan kesucian dari hadas
D) Ketika ayat sajdah dibaca dalam salat, dilakukan satu kali sujud kemudian berdiri melanjutkan bacaan dan salat
- 21. BENAR - SALAH
Sujud sahwi merupakan sujud yang dilakukan karena adanya lupa atau keraguan dalam pelaksanaan salat wajib, termasuk ketika seseorang lupa melakukan hal yang tergolong sunnah ab'adl atau mengalami keraguan terhadap jumlah rakaat yang telah dikerjakan.
A) BENAR
B) SALAH
- 22. BENAR - SALAH
Seorang murid mendengar ayat sajdah ketika membaca Al-Qur'an di luar salat. Ia dapat langsung melakukan sujud tilawah dengan menghadap kiblat dan membaca bacaan sujud, sedangkan keadaan suci dari hadas tidak menjadi bagian dari pelaksanaan sujud tersebut.
A) SALAH
B) BENAR
- 23. BENAR - SALAH
Ketika seseorang memperoleh kabar bahwa keluarganya terhindar dari kecelakaan, bentuk sujud yang sesuai dengan kondisi tersebut adalah sujud syukur karena pelaksanaannya berkaitan dengan datangnya nikmat atau terhindarnya seseorang dari suatu bencana.
A) BENAR
B) SALAH
- 24. BENAR - SALAH
Dalam salat, seseorang membaca ayat sajdah lalu melakukan satu kali sujud tilawah dan setelah itu berdiri kembali untuk meneruskan bacaan serta salatnya. Praktik tersebut sesuai dengan ketentuan sujud tilawah ketika ayat sajdah dibaca atau didengar dalam keadaan salat.
A) SALAH
B) BENAR
- 25. BENAR - SALAH
Seorang murid menyelesaikan tasyahud akhir setelah menyadari adanya kekeliruan dalam salatnya, kemudian melakukan dua kali sujud sahwi sebelum salam dengan mengikuti urutan duduk dan sujud sebagaimana ketentuannya. Tindakan tersebut menunjukkan penerapan ketentuan sujud sahwi sesuai dengan sebab dan waktu pelaksanaannya.
A) SALAH
B) BENAR
- 26. MENJODOHKAN
Dalam pelaksanaan shalat istisqa’, imam menyampaikan dua khutbah setelah shalat selesai. Pada khutbah pertama terdapat bacaan istighfar dengan jumlah tertentu yang menjadi bagian dari rangkaian khutbah. Jumlah bacaan tersebut perlu dibedakan dari jumlah istighfar pada khutbah kedua agar pelaksanaannya sesuai dengan ketentuan. Jumlah istighfar pada khutbah pertama adalah ...
A) Al-A’la
B) Sepertiga malam pertama
C) Istighfar 9 kali
D) Al-Ghasyiyah
E) Istighfar 5 kali
- 27. MENJODOHKAN
Setelah khutbah pertama pada shalat istisqa’, imam melanjutkan khutbah kedua. Pada bagian ini terdapat bacaan istighfar dengan jumlah tertentu yang berbeda dari khutbah sebelumnya. Seorang siswa diminta menentukan jumlah bacaan yang sesuai dengan urutan khutbah tersebut. Jumlah istighfar pada khutbah kedua adalah ...
A) Al-A’la
B) Sepertiga malam pertama
C) Istighfar 5 kali
D) Istighfar 9 kali
E) Al-Ghasyiyah
- 28. MENJODOHKAN
Dalam pelaksanaan shalat istisqa’, bacaan surat pada rakaat pertama dan kedua memiliki ketentuan yang berbeda. Setelah membaca Al-Fatihah, imam melanjutkan dengan surat tertentu pada rakaat pertama. Surat tersebut juga dikenal sebagai surat ke-87 dalam Al-Qur’an. Surat yang dimaksud adalah ...
A) Al-Ghasyiyah
B) Istighfar 5 kali
C) Sepertiga malam pertama
D) Al-A’la
E) Istighfar 9 kali
- 29. MENJODOHKAN
Pada rakaat berikutnya dalam shalat istisqa’, imam membaca Al-Fatihah kemudian dilanjutkan dengan surat yang berbeda dari bacaan pada rakaat pertama. Surat tersebut merupakan surah ke-88 dalam Al-Qur’an dan menjadi pasangan bacaan yang ditentukan untuk rakaat kedua. Surat yang dimaksud adalah ...
A) Al-A’la
B) Al-Ghasyiyah
C) Istighfar 5 kali
D) Sepertiga malam pertama
E) Istighfar 9 kali
- 30. MENJODOHKAN
Seorang siswa ingin membiasakan shalat tahajjud secara istiqamah. Ia mengetahui bahwa shalat tersebut dilakukan setelah terjaga dari tidur dan dapat dikerjakan setelah shalat Isya hingga menjelang Subuh. Dalam menentukan waktu pelaksanaan, ia memilih bagian malam yang disebut sebagai waktu terbaik untuk melaksanakan shalat tahajjud. Waktu yang dipilih adalah ...
A) Sepertiga malam pertama
B) Istighfar 9 kali
C) Al-Ghasyiyah
D) Istighfar 5 kali
E) Al-A’la
|