Adolescencia

1. Desde la psicología evolutiva y de acuerdo a los cambios socioculturales del momento se puede afirmar que la adolescencia empieza entre los:

A) 6 y 7 años.
B) 8 y 9 años.
C) 10 y 12 años.
D) 7 y 9 años.

2. En clase se hizo un análisis en torno a las diferencias entre la formación de los adolescentes en Estados Unidos y Colombia y se dijo que allí se separaban a los adolescentes del núcleo familiar a los 15 años, en cambio en Colombia, muchos permanecen con su familia hasta edades bien avanzadas. Por lo anterior se puede afirmar que el adolescente de Estados unidos se va de su casa a los 15 años Porque:

A) Debe aprender a vivir de forma independiente.
B) Es una tradición indistinta a las exigencias de formación.
C) En su casa no se lo soportan más.
D) El dinero de sus padres no le alcanza para más.

3. De la frase: “el adolescente ese apasionante desconocido” se puede interpretar que:

A) La adolescencia es una limitante para la libertad
B) La adolescencia es una etapa despreciable.
C) La adolescente es un mundo emocionante por descubrir.
D) La adolescencia es castigo que ha todos afecta.

4. Se ha afirmado que el adolescente sufre una serie de cambios físicos y psicológicos que le van preparando para la vida adulta, definiendo la nueva personalidad del individuo. En este orden de ideas se puede afirmar que los cambios que realmente marcan la personalidad son:

A) Los naturales.
B) Los físicos.
C) Los sociales.
D) Los psicológicos.

5. Uno de los logros que se deben alcanzar al concluir la adolescencia referida a la formación ética es:

A) La definición de la escala de valores y principios personales.
B) La capacidad de establecer con los tutores de la infancia una relación horizontal.
C) La capacidad de satisfacer sus necesidades económicas por sus propios medios.
D) La capacidad para educar efectivamente a sus hijos.

6. El término temperamento significa:

A) Peculiaridad e intensidad individual de los afectos psíquicos, el humor y la motivación.
B) Peculiaridad con la que las personas se enojan sin poder asumir los conflictos racionalmente.
C) Permitir que otros nos vulneren si
D) La irresponsabilidad frente a los comportamientos que generan compromisos éticos.

7. La personalidad se puede definir como:

A) Todos aquellos elementos personales que me vienen por herencia.
B) Todo aquello que hace diferente a los otros pero que me hace vulnerable.
C) Todo aquello de singular y único que tiene un individuo y que los distingue de los demás.
D) Todo aquello que no puedo controlar por que hace parte de lo instintivo.

8. Otro de los logros que debe alcanzar una persona al terminar la adolescencia y que le permite ser autónomo es:

A) Definir su propia escala de valores y principios éticos.
B) Establecer una relación horizontal con los tutores de la infancia.
C) Educar bien a sus hijos.
D) Concluir sus estudios académicos y profesionalizarse.

9. Los adolescentes deben asumir tres duelos importantes durante la esta etapa, uno de ellos les lleva a perder su estatus de niño, Esto duelo se puede definir como:

A) Duelo por la pérdida del cuerpo de niño.
B) Duelo por la pérdida del rol de niño.
C) Duelo por que sus padres no le volverán a dar dinero.
D) Duelo por la pérdida de la idealización de los padres de la infancia.

10. La definición de la escala de valores personales en la adolescencia le permite a las personas:

A) Analizar de qué modo puede una persona sufrir menos en esta vida tan injusta.
B) Definir un proyecto de vida integral que le permita realizarse como persona.
C) Definir qué hacer con su vida para no causarle daños a nadie.
D) Definir las estrategias metodológicas que le ayuden realizarse como persona.

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