A) penyajian perasaan dan pemikiran dalam bentuk teks yang sesuai B) penyajian perasaan dan pemikiran dalam berbagai macam jenis teks C) pembelajaran pada kurikulum baru, yaitu kurikulum 2013 D) pembelajaran Bahasa Indonesia jenjang Pendidikan Menengah E) pembelajaran yang sangat dianjurkan pada kurikulum 2013
A) mendeskripsikan pembelajaran Bahasa Indonesia pada jenjang Pendidikan Menengah B) mengingatkan pendidik supaya pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis teks C) membandingkan cara pembelajaran dengan berbasis teks dengan yang tidak D) mengimbau agar pendidik mengubah cara pembelajaran Bahasa Indonesia E) menjelaskan pembelajaran Bahasa Indonesia pada jenjang Pendidikan Menengah
A) (4) B) (2) C) (5) D) (3) E) (1)
A) kemampuan menguasai B) keinginan mencoba C) kekuatan menyelesaikan D) kesungguhan menggali E) kecepatan menangkap
A) (7) dan (8) B) (1) dan (3) C) (6) dan (7) D) (4) dan (5) E) (2) dan (4)
A) Pengukuran terhadap debit-debit air yang ada untuk memprediksi seberapa lama kekeringan akan terjadi. B) Penurunan debit air dalam hitungan bulan sudah menjadi pembenaran akan prediksi ahli di Palembang. C) Perkiraan banyak penyebab menurunnya debit air oleh penebangan liar yang mencari untung. D) Pencegahan penggundulan hutan dan reboisasi harus dilakukan agar kekeringan tidak terjadi lagi. E) Penanggulangan kekeringan terhadap hal ini untuk mencegah mengundulan lahan akan teratasi segera.
A) pemerintah pusat B) masyarakat setempat C) penebang liar D) pemda setempat E) pembakar hutan
A) pemerintah pusat B) penebang liar C) pemda setempat D) masyarakat setempat E) pembakar hutan
A) Sangat mencintai kampung halamannya dan juga sahabat-sahabatnya yang disebutnya Laskar pelangi. B) Andrea seorang periang, rajin belajar, dan terkenal sebagai seorang pemikir saat menimba ilmu. C) Andrea tetap memiliki motivasi belajar walau bersekolah di tempat yang memprihatinkan. D) Dia tidak merasa terpaksa bersekolah di sekolah yang bentuknya lebih mirip sebagai kandang ternak. E) Mengambil nama untuk diri sendiri dengan nama yang memiliki nilai sejarah untuk dikenangnya.
A) (3) B) (5) C) (1) D) (4) E) (6)
A) deskripsi B) teks eksplanasi C) jenis teks D) teks cerita E) laporan
A) Ketika memperkenalkan diri kepada orang lain, seseorang menggunakan teks deskripsi. B) Ketika, memperkenalkan diri kepada orang lain seseorang, menggunakan teks deskripsi. C) Ketika, memperkenalkan diri kepada orang lain seseorang menggunakan teks deskripsi. D) Ketika memperkenalkan, diri kepada orang lain, seseorang menggunakan teks deskripsi. E) Ketika, memperkenalkan diri kepada orang lain seseorang, menggunakan teks deskripsi.
A) (2) dan (3) B) (4) dan (5) C) (5) dan (6) D) (3) dan (4) E) (1) dan (2)
A) berjalan-jalan, wisatawan-wisatawan, berkejar-kejaran B) berjalan-berjalan, wisatawan-wisatawan, berkejaran-kejaran C) jalan-jalani, wisatawan-wisatawan, berkejar-kejaran D) jalan-jalan, wisatawan-wisatawan, terkejar-kejarkan E) berjalan-jalan, wisata-wisatawan, kejar-kejarkan
A) Menggunting dalam lipatan. B) Lempar batu sembunyi tangan. C) Nila setitik rusak susu sebelanga. D) Pagar makan tanaman. E) Musang berbulu ayam.
A) (4), (2), (5), (1), dan (3) B) (4), (3), (5), (1), dan (2) C) (1), (2), (4), (5), dan (3) D) (4), (3), (1), (5), dan (2) E) (1), (2), (3), (4), dan (5)
A) Hiu paus menyaring makanannya menggunakan insangnya yang besar. B) Ikan ini dapat hidup di dekat pantai maupun di lepas pantai dan laut. C) Hiu paus memiliki warna tubuh dengan corak khas yaitu berupa garis berwarna kuning muda. D) Hiu paus memiliki 3000 gigi yang sangat kecil tetapi jarang digunakan. E) Mulutnya berada di ujung moncongnya bukan berada pada bagian bawah kepala, seperti pada hiu lainnya.
A) Pemuda harus belajar dengan giat. B) Korupsi harus diberantas sampai ke akar-akarnya. C) Indonesia akan menjadi bangsa yang besar dan bermartabat. D) Pelaku korupsi harus dihukum seberat-beratnya. E) Pemerintah harus segera mengambil kebijakan.
A) Jangan banyak bertanya kepada orang tua. B) Jangan jemu mengenal orang di sekitarmu. C) Belajarlah dalam bertanya kepada orang berilmu. D) Jangan pernah bosan dan berhenti belajar. E) Banyaklah mengenal orang yang berilmu.
A) Cari ilmu selagi muda B) Menolong orang yang menderita C) Berbaktilah kepada orang tua D) Bersahabat kepada siapa saja E) Selalu berdoa sebelum bekerja
A) Jangan berprasangka buruk terhadap keberhasilan orang lain! B) Hendaklah ramah tamah dalam bergaul! C) Orang pendiam belum tentu ia bodoh! D) Orang yang suka meremehkan orang lain biasanya sombong! E) Janganlah pura-pura cemburu terhadap keberhasilan orang lain!
A) Aku malas mengerjakannya. B) Maukah engkau membantuku? C) Engkau pasti tidak mau membantuku. D) Tolong kamu kerjakan PR Matematikaku. E) Tugas ini membuatku pusing.
A) pendapatan, memilih, disalurkan B) mendapati, pilihan, saluran C) mendapatkan, pilihan, penyaluran D) mendapatkan, memilih, menyalurkan E) mendapat, pilihan, tersalurkan
A) Penggunaan diksi karya Taufiq Ismail terasa menggelitik pembaca karena ungkapan-ungkapannya hidup. B) Taufiq Ismail menggambarkan proses kehidupan manusia dengan ungkapan yang biasa. C) Untuk pembaca yang kurang menyukai puisi, sulit menerima pesan yang disampaikan Taufiq Ismail. D) Penyair menggambarkan peristiwa dalam puisi itu penuh dengan tafsiran makna dan pilihan kata yang sulit dipahami. E) Diksi dan majas yang digunakan Taufiq Ismail untuk mengungkapkan maksud puisi tidak mudah dipahami pembaca.
A) (4) B) (1) C) (3) D) (5) E) (2)
A) Tanda koma (,) setelah Bali karena bukan perincian. B) Tanda koma (,) setelah Lombok karena diikuti konjungsi. C) Tanda titik dua (:) karena bukan menyatakan perincian. D) Tanda titik dua (:) karena menyatakan dialog. E) Tanda titik (.) karena merupakan sebuah klausa.
A) kebijakan B) keinginan C) kebiasaan D) ketentuan E) keputusan
A) JFF kesepuluh ini akan dihadirkan sesuatu yang baru berupa fashion show dengan bertema Mystique Man. B) JFF kesepuluh ini akan menghadirkan fashion show yang baru berupa busana pria dengan tema Mystique Man. C) JFF ke 10 ini menghadirkan sesuatu yang baru berupa fashion show busana pria dengan memiliki tema Mystique Man. D) JFF ke sepuluh ini akan hadirkan sesuatu yang baru berupa fashion show busana pria dengan tema Mystique Man. E) JFF ke-10 ini dihadirkan dengan sesuatu yang baru yang berupa fashion show busana pria dengan tema Mystique Man.
A) komunikatif, fasilitator, motivasi B) komunikatif, fasilitator, motivator C) komunikan, fasilitas, motivasi D) komunikan, fasilitas, motivator E) komunikasi, fasilitas, motivatior
A) Penulisan 1,732 meter karena untuk menunjukan jumlah tidak diperlukan tanda baca apapun. B) Penulisan Rp 2,95 triliun karena hanya terdiri atas tiga angka sehingga tidak memerlukan tanda baca. C) Penulisan Rp 2,95 triliun karena menyatakan jumlah uang menggunakan tanda koma dan angka 00 di belakang jumlah. D) Penuliisan 1,732 meter karena untuk menunjukkan jumlah digunakan tanda titik setiap tiga angka dari belakang. E) Penulisan Rp 2,95 triliun karena kata rupiah merupakan singkatan harus diikuti tanda titik.
A) Usiaku semakin terbenam/ ku hanya ingin naik haji/ memenuhi seruan Ilahi/ niatku merasuk hati/ aku akan menjadi konglomerat/ tekadku semakin bulat/ hanya satu yang kuyakini/ rezeki adalah misteri Ilahi// B) Usiaku semakin condong/ ku hanya ingin ke tanah suci/ memenuhi keinginan diri// niatku kuat melekat/ sebab aku adalah konglomerat// tekadku semakin menjadi/ sebab satu yang kuyakini/ rezeki adalah misteri Ilahi// C) Usiaku semakin hampir malam/ ku hanya ingin ke tanah suci/ memenuhi seruan Ilahi// niatku semakin melemah/ sebab aku bukanlah konglomerat// tekadku semakin melemah/ mungkinkah ada rezeki dari Ilahi// D) Usiaku semakin senja kini/ ku hanya ingin ke tanah suci/ memenuhi seruan Ilahi// niatku kuat melekat/ meski aku bukanlah konglomerat// tekadku semakin menjadi/ sebab satu yang kuyakini/ rezeki adalah misteri Ilahi// E) Usiaku sudah tak muda/ ku hanya ingin ke tanah suci/ memenuhi seruan Ilahi// niatku kuat melekat/ meski aku bukanlah konglomerat// tekadku semakin menjadi/ sebab satu yang kuyakini/ rezeki adalah karena usaha sendiri//
A) Pilihan tokoh utama dari Rusia, tetapi tokoh tambahan kebanyakan orang Amerika dan keluarganya. B) Cinta dan musibah adalah dua hal yang membakar hati manusia begitu saja tanpa logika, namun menyadarkan tokoh dalam menghadapi hidup. C) Kengerian Tsunami yang dialaminya dibiarkan jauh di latar belakang dan ia menggntinya dengan latar cerita di Amerika. D) Cinta tanpa logika dan kematangan tindakan cenderung menjadikan penafsiran yang sesuai dengan selera kita saja. E) Cara pandang tokoh terhadap kehidupan sangat matang dan peka terhadap pengalaman.
A) Kehidupan manusia dan binatang sangat berbeda dan memiliki jarak walaupun mereka di lingkungan yang sama. B) Jarang sekali kita membaca cerita yang menggambarkan kehidupan gajah secara lengkap seperti dalam cerpen ini. C) Penggambaran betapa pentingnya gajah bagi manusia sehingga banyak orang memburunya. D) Pembunuhan gajah yang dilukiskan dalam cerita membuat hati tersentuh, pilu, dan mengutuk pelakunya. E) Terbayang dalam cerita gajah-gajah yang sedang berkeliaran di hutan bebas lepas di habitat mereka.
A) Pendeskripsian suasana dalam cerita sangat hidup dan membuat pembaca terasa ikut serta dalam suasana tersebut. B) Penulis dengan apik memberikan amanat dalam cerita sebagai introspeksi diri bahwa banyak orang malu mengakui kemiskinan. C) Cerpen ini sangat baik dan cocok dibaca oleh semua lapisan, yaitu anak-anak, dewasa, orang tua. D) Tema yang diangkat sebagai masalah yang dipaparkan dalam isi cerita sangat menarik bagi pembaca. E) Watak tokoh digambarkan sangat jelas dan wajar, seperti sifat sedih dan sifat malu menerima kenyataan.
A) Semua keluarga diharuskan bekerja di kantor dan menghindari usaha sendiri. B) Masyarakat yang menganggap rendah seseorang yang tidak bekerja di kantor. C) Adanya anggapan masyarakat bahwa kerja kantor lebih baik daripada usaha sendiri. D) Masyarakat yang selalu membanding-bandingkan pekerjaan orang. E) Suatu keharusan seorang anak berbakti kepada orang tua setelah bekerja.
A) (4) B) (1) C) (5) D) (2) E) (3)
A) Kakek dan Ajo Sidi bermusuhan B) Ajo Sidi berbual terhadap Kakek C) kemarahan Kakek kepada Ajo Sidi D) si Aku yang mengganggu Kakek E) si Aku membuat rasa marah Kakek
A) tanggapan tokoh lain B) tindakan tokoh C) bentuk lahir tokoh D) pikiran-pikiran tokoh E) dialog antartokoh
A) Mari kita menghibur orang yang sudah tua atau lanjut usia karena mereka suka dengan hiburan dan cerita yang lucu yang menghibur. B) Hendaklah anak muda menghormati orang yang sudah lanjut usia, sopan santun, dan membantu keperluannya dalam berbagai hal. C) Berhati-hatilah jika menghadapi orang yang sudah tua dan mudah tersinggung karena perbuatan itu akan menyakitkan hatinya. D) Jangan membual dengan hal yang menyinggung perasaannya orang yang sudah tua karena akan menimbulkan sakit hati orang tersebut. E) Hindari saling mencela dan mengejek antara anak muda dengan orang tua atau sebaliknya agar terhindar dari saling menyinggung.
A) Si Kakek sudah lama tidak marah-marah karena takut imannya rusak dan dia juga merasa sudah lama berbuat baik, beribadat, dan bertawakal kepada Tuhan. B) Bualan Ajo Sidi terhadap Kakek membuat Kakek sangat marah, tetapi dia redam kemarahannya karena dia sadar bahwa dia sudah tua. C) Keinginan si kakek untuk bertemu dengan Ajo Sidi yang membuali dirinya dengan cerita-cerita sehingga ingin membalasnya. D) Seseorang yang sangat kasihan melihat Kakek yang bersedih dan ingin sekali menghiburnya dan ingin tahu tentang penyebabnya. E) Si Kakek tukang pengasah pisau yang sangat taat beribadah, penolong, dan tidak suka mendengarkan cerita-cerita bohong. |