A) 1950 – 1965 B) 1950 – 1959 C) 1950 – 1960 D) 1949 – 1950 E) 1950 – 1955
A) mengungkapkan berbagai peristiwa B) menyeleksi berbagai peristiwa C) mengklasifikasikan berbagai peristiwa D) membuat urutan peristiwa berdasarkan tahun E) membuat pedoman peristiwa penting
A) adanya kegiatan beternak B) manusia membuat alat-alat dari logam C) nomaden dan food gathering D) manusia mulai bercocok tanam secara menetap E) manusia hidup dari bercocok tanam
A) Kabinet Burhanudin Harahap B) Kabinet Wilopo C) Kabinet Ali Sastroamijoyo D) Kabinet Sukiman E) Kabinet Natsir
A) kaum Brahmana turut berlayar untuk menjaga keselamatan para pedagang B) kaum Brahmana memerintahkan para ksatria untuk menduduki Indonesia C) kaum Brahmana yang mengetahui ajaran agama Hindu D) kaum Brahmana diundang oleh kepala suku untuk mengajarkan agama Hindu E) kaum Brahmana yang merintis jalan ke Indonesia
A) 2, 3, 4 B) 2 dan 3 C) 1, 2, 3 D) 1, 3, 4 E) 3 dan 4
A) agama resmi di Majapahit adalah agama Syiwa dan Budha B) Majapahit adalah negara agraris dan maritim C) Majapahit adalah negara hukum D) raja Majapahit tidak mempunyai kekuasaan atas kerajaan E) agama Syiwa dan agama Budha di zaman Majapahit telah dilebur menjadi satu
A) Soebandrio B) Moh. Yamin C) Ir. Djuanda D) A.H. Nasution E) Moch. Hatta
A) batu nisan Sultan Malik Al-Saleh yang wafat pada 17 Dzulhijjah 831 H atau 1297 M di Pasai, Aceh B) adanya orang nusantara yang belajar di Mekkah dan menyebarkan agama Islam di nusantara C) adanya tradisi perayaan 10 Muharram atau Asyuro yang berasal dari Persia D) adanya pedagang dari Gujarat yang telah memeluk Islam E) proses Islamisasi dilakukan oleh para musafir (kaum pengembara) dari Mekkah yang datang ke Kepulauan Indonesia
A) tidak adanya pembagian kasta dalam masyarakat Islam B) munculnya sistem pemerintahan kerajaan Islam yang bersifat absolut C) tumbuhnya pusat-pusat pendidikan Islam yang berupa pondok pesantren D) ulama dijadikan pemimpin dalam pemerintahan E) munculnya sistem pemerintahan baru pada kerajaan-kerajaan yang bercorak Islam
A) Aceh B) Sulawesi Selatan C) Jawa Barat D) Jawa Tengah E) Kalimantan Selatan
A) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan mendirikan negara jajahan baru di Indonesia B) membuat persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain C) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain D) menghindari persaingan yang tidak sehat antara kongsi pedagang Belanda dan negara lain serta memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain E) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi serangan negara lain
A) peranan para bupati sebagai pemungut pajak dihapuskan dan para bupati dimasukkan sebagai bagian pemerintah kolonial B) segala bentuk kerja rodi dan penyerahan wajib dihapus, diganti penanaman bebas oleh rakyat C) membagi Pulau Jawa menjadi 16 Karesidenan D) membagi Pulau Jawa menjadi sembilan daerah prefectuur/prefektur (wilayah yang memiliki otoritas) E) atas dasar pandangan bahwa tanah itu milik pemerintah, maka rakyat penggarap tanah dianggap sebagai penyewa
A) 1 dan 3 B) 2,3, dan 5 C) 2 dan 4 D) 1,2 dan 3 E) 2,4 dan 5
A) masuknya kapital dalam jumlah besar ke Jawa B) masuknya Jawa dalam perekonomian global C) masuknya Jawa dalam sistem ekonomi liberal D) masuknya Jawa dalam sistem kapitalisme modern E) masuknya Jawa dalam perekonomian feodal
A) penjajahan yang dilakukan oleh Portugis B) persaingan politik antara kerajaan di nusantara dan pemerintah Belanda C) tidakan monopoli, keserakahan dan intervensi politik dengan devide et impera dari pemerintahan kongsi dagang D) persaingan dagang antara kerajaan di nusantara dan pedagang asing E) perebutan wilayah antara kerajaan di nusantara, Portugis dan Belanda
A) Kekuatan pertahanan yang dimobilitasi pemerintah B) Laskar-laskar perjuangan yang dibentuk oleh para pemuda diberbagai daerah C) Kekuatan militer yang digalang oleh rakyat D) Buruh dan petani yang dipersenjatai E) Kekuatan pertahanan diluar empat angkatan yang sudah ada
A) mewujudkan cita-cita kemerdekaan B) menuntut Indonesia berparlemen C) wadah untuk mengetahui beragam ilmu kedokteran D) Pmencegah monopoli perdagangan batik yang dilakukan para pedagang Tionghoa E) memajukan pengajaran (pendidikan) dan kebudayaan masyarakat Jawa dan Madura
A) NASAKOM B) NEFO C) OLDEFO D) USDEK E) MANIKEBU
A) puncak tercapainya perjuangan untuk merdeka B) puncak tercapainya rasa persatuan dan kesatuan atas keberagaman C) tercapainya tujuan bangsa Indonesia D) titik kulminasi perjuangan bangsa Indonesia E) lahirnya kesadaran akan identitas kebangsaan yang pertama
A) Letkol Untung B) Kopral Satu Sukitman C) Kapten Sunaryo D) Kopral Joko E) Kapten Suroso
A) para warga Indo Indonesia-Belanda yang ada di Indonesia B) bangsa Cina, India dan Arab yang tinggal di Indonesia C) penduduk pribumi yang sudah mengalami westernisasi D) penduduk asli Belanda yang tinggal di Indonesia E) penduduk asli pribumi
A) Peristiwa G.30 S/PKI B) Dekrit Presiden C) Keluarnya Supersemar D) Tap.MPRS No.XXXIII/MPRS/1967 E) Pemilu 1971
A) KNIP diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN B) PPKI diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN C) BP KNIP diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN D) BPUPKI diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN E) KNID diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN
A) Melakukan pendekatan terhadap tokoh-tokoh yang terlibat G.30.S/PKI 1965 B) Membubarkan PKI dan ormas-ormasnya C) Membentuk Kabinet Ampera D) Meredam demonstrasi mahasiswa di Jakarta E) Mengadili tokoh-tokoh yang terlibat dalam penculikan petinggi AD
A) status Aceh dijadikan Daerah Operasi Militer B) status Aceh diturunkan dari Daerah Istimewa menjadi karesidenan dibawah Sumatera Selatan C) status Aceh diturunkan dari Daerah Istimewa menjadi karesidenan dibawah provinsi Sumatera Utara D) tidak setuju atas hasil perjanjian Renville E) status Aceh diganti menjadi kabupaten
A) S. Parman B) DI Panjaitan C) R. Suprapto D) M. Jusuf E) Haryono MT
A) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam kabinet dan tidak dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen B) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam parlemen dan sewaktu-waktu dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen C) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam kabinet dan sewaktu-waktu dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen D) kabinet disusun berdasarkan keinginan presiden dan tidak dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen E) kabinet disusun oleh presiden dan wapres dan dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen
A) Amir Mahmud, Amir Fatah, Tan Malaka B) Simbolon, Ahmad Husein, M. Yusuf C) A. Yani, R. Suprapto, D.I. Panjaitan D) Basuki Rahmat, M. Panggabean, A. Yani E) M. Yusuf, Basuki Rahmat, Amir Mahmud
A) agar pengusaha pribumi mampu meningkatkan ekspor mereka B) memberi kesempatan pada modal asing berkembang di Indonesia C) memberikan kemudahan bagi pekerja asing untuk bekerja di Indonesia D) agar pembangunan di Indonesia dapat lebih terarah E) agar pengusaha pribumi bisa bersaing dengan pengusaha dari Cina dan negara asing lainnya
A) Heuristik B) Historiografi C) Artefak D) Interpretasi E) Verifikatif
A) Setiap peristiwa selalu terjadi di dalam ruang dan waktu yang berbeda dengan peristiwa yang lain B) Peristiwa di masa lampau tidak dapat diteliti secara berulang-ulang C) Pelaku dan saksi sejarah tidak dapat menceritakan peristiwa yang sama dengan tafsir yang sama D) setiap kisah dari suatu peristiwa sejarah tidak dapat mengulang kisah sejarah yang sama E) sulit menemukan bukti-bukti yang dapat digunakan untuk mengulang peristiwa di masa lampau
A) Sumber lisan B) Sumber rekaman C) Sumber primer D) Sumber benda E) Sumber tertulis
A) Homo Wajakensis B) Pithecanthropus Erectus C) Homo Soloensis D) Homo Sapiens E) Meganthropus Palaeojavanicus
A) Menhir B) Waruga C) Arca batu D) Punden berundak E) Dolmen
A) Dewa Krisna, Dewa Brahma, Dewa Ganesha B) Dewa Ganesha, Dewa Wisnu, Dewa Syiwa C) Dewa Syiwa, Dewa Brahma, Dewa Krisna D) Dewa Wisnu, Dewa Syiwa, Dewa Brahma E) Dewa Brahma, Dewa Ganesha, Dewa Indra
A) bersaing dengan Kerajaan Singosari di Jawa Timur B) ingin menguasai seluruh wilayah Nusantara C) memegang peranan penting dalam perdagangan internasional Asia Tenggara D) terlibat dalam peperangan dengan kerajaan-kerajaan di Jawa dan Sumatera E) terkenal sebagai kerajaan maritim yang disegani
A) Ajaran Islam mempunyai toleransi sangat tinggi B) Bangsa Indonesia mampu menyeleksi budaya C) Proses pelayaran perdagangan D) Pengaruh Hindu hanya dirasakan para bangsawan E) Dasar-dasar keimanan sudah dimiliki
A) Syarif Hidayatullah B) Raden Umar Said C) Raden Paku D) Mahdum Ibrahim E) Raden Rahmat
A) candi bentar sebagai simbol menuju kompleks keraton B) kesenian hadrah yang diikuti bacaan sholawat C) tempat peribadatan yang berdekatan di sekitar alun-alun D) masjid beratap tumpang E) macapat yang menggunakan petuah ajaran agama
A) Konferensi Kolombo B) Konferensi Panca Negara C) Gerakan Non Blok D) Konferensi Inter-Indonesia E) Deklarasi Bangkok
A) Rakyat Indonesia mulai mengenal tanaman dagang yang berorientasi ekspor B) Kelaparan dan kematian terjadi di banyak tempat. C) Kas Negeri Belanda yang semula kosong, dapat terpenuhi. D) Hutang-hutang Belanda dapat terlunasi. E) Kemiskinan serta penderitaan fisik dan mental yang berkepanjangan.
A) 1 dan 2 B) 1, 2, dan 3 C) 2 dan 4 D) 1, 2, 3 dan 4 E) 3 dan 4
A) prajurit Jepang dalam perang - Barisan bantu Polisi B) Barisan khusus pembantu Polisi - pembantu prajurit Jepang C) Barisan Militer – penasehat militer D) Barisan yang mengawasi tugas kepolisian - laskar rakyat E) Barisan semi militer - lasykar pemuda Islam
A) meredakan ketegangan dunia sebagai akibat pertentangan dua blok adidaya yang bersengketa B) memberantas diskriminasi ras dan kolonialisme C) membicarakan masalah-masalah khusus yang menyangkut kepentingan bersama seperti kedaulatan negara, rasionalisme, dan kolonialisme D) saling membantu dalam hal pelatihan dan penelitian bidang pendidikan, profesi, teknik dan administrasi E) memperjuangkan kebebasan dalam bidang ekonomi dan kerja sama atas dasar persamaan derajat
A) Tjahaya dan Java News B) Soeara Asia dan Tjahaya C) De express dan Tjahaya D) Soeara Indonesia dan Java News E) Indonesia Merdeka dan Kompas
A) Peningkatan taraf hidup rakyat B) Perjuangan bersenjata dan diplomasi C) Perjuangan fisik D) Memecah belah kekuatan musuh E) Pembentukan angkatan perang yang kuat
A) D.I. Aceh B) Jawa Timur C) Sumatera Selatan D) Jawa Tengah E) Kalimantan Selatan
A) hilangnya revolusi fisik B) menumbuhkan stratifikasi sistem pemerintahan federal C) berfungsinya kembali UUD 1945 sebagai dasar idiil dan yuridis D) menegakkan kembali bentuk negara kesatuan E) menggalang persatuan dan kesatuan bangsa
A) terbentuknya Gerakan Non Blok dari negara-negara berkembang B) keinginan menguasai dunia dari masing-masing blok C) perebutan wilayah antara blok Barat dan blok Timur D) perebutan hegemoni (pengaruh ideologi) dari kedua blok besar E) terbentuk pakta-pakta pertahanan antar dua blok |