A) 1949 – 1950 B) 1950 – 1960 C) 1950 – 1959 D) 1950 – 1955 E) 1950 – 1965
A) membuat urutan peristiwa berdasarkan tahun B) mengklasifikasikan berbagai peristiwa C) membuat pedoman peristiwa penting D) mengungkapkan berbagai peristiwa E) menyeleksi berbagai peristiwa
A) manusia mulai bercocok tanam secara menetap B) manusia hidup dari bercocok tanam C) nomaden dan food gathering D) adanya kegiatan beternak E) manusia membuat alat-alat dari logam
A) Kabinet Natsir B) Kabinet Burhanudin Harahap C) Kabinet Ali Sastroamijoyo D) Kabinet Sukiman E) Kabinet Wilopo
A) kaum Brahmana turut berlayar untuk menjaga keselamatan para pedagang B) kaum Brahmana yang mengetahui ajaran agama Hindu C) kaum Brahmana diundang oleh kepala suku untuk mengajarkan agama Hindu D) kaum Brahmana yang merintis jalan ke Indonesia E) kaum Brahmana memerintahkan para ksatria untuk menduduki Indonesia
A) 1, 2, 3 B) 2 dan 3 C) 2, 3, 4 D) 1, 3, 4 E) 3 dan 4
A) Majapahit adalah negara hukum B) agama resmi di Majapahit adalah agama Syiwa dan Budha C) raja Majapahit tidak mempunyai kekuasaan atas kerajaan D) Majapahit adalah negara agraris dan maritim E) agama Syiwa dan agama Budha di zaman Majapahit telah dilebur menjadi satu
A) Moch. Hatta B) Soebandrio C) Moh. Yamin D) A.H. Nasution E) Ir. Djuanda
A) adanya tradisi perayaan 10 Muharram atau Asyuro yang berasal dari Persia B) proses Islamisasi dilakukan oleh para musafir (kaum pengembara) dari Mekkah yang datang ke Kepulauan Indonesia C) batu nisan Sultan Malik Al-Saleh yang wafat pada 17 Dzulhijjah 831 H atau 1297 M di Pasai, Aceh D) adanya pedagang dari Gujarat yang telah memeluk Islam E) adanya orang nusantara yang belajar di Mekkah dan menyebarkan agama Islam di nusantara
A) munculnya sistem pemerintahan kerajaan Islam yang bersifat absolut B) munculnya sistem pemerintahan baru pada kerajaan-kerajaan yang bercorak Islam C) ulama dijadikan pemimpin dalam pemerintahan D) tumbuhnya pusat-pusat pendidikan Islam yang berupa pondok pesantren E) tidak adanya pembagian kasta dalam masyarakat Islam
A) Jawa Tengah B) Kalimantan Selatan C) Sulawesi Selatan D) Aceh E) Jawa Barat
A) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan mendirikan negara jajahan baru di Indonesia B) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi serangan negara lain C) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain D) membuat persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain E) menghindari persaingan yang tidak sehat antara kongsi pedagang Belanda dan negara lain serta memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain
A) segala bentuk kerja rodi dan penyerahan wajib dihapus, diganti penanaman bebas oleh rakyat B) membagi Pulau Jawa menjadi sembilan daerah prefectuur/prefektur (wilayah yang memiliki otoritas) C) peranan para bupati sebagai pemungut pajak dihapuskan dan para bupati dimasukkan sebagai bagian pemerintah kolonial D) atas dasar pandangan bahwa tanah itu milik pemerintah, maka rakyat penggarap tanah dianggap sebagai penyewa E) membagi Pulau Jawa menjadi 16 Karesidenan
A) 2,3, dan 5 B) 1 dan 3 C) 1,2 dan 3 D) 2,4 dan 5 E) 2 dan 4
A) masuknya Jawa dalam perekonomian global B) masuknya Jawa dalam sistem kapitalisme modern C) masuknya kapital dalam jumlah besar ke Jawa D) masuknya Jawa dalam perekonomian feodal E) masuknya Jawa dalam sistem ekonomi liberal
A) penjajahan yang dilakukan oleh Portugis B) persaingan politik antara kerajaan di nusantara dan pemerintah Belanda C) persaingan dagang antara kerajaan di nusantara dan pedagang asing D) perebutan wilayah antara kerajaan di nusantara, Portugis dan Belanda E) tidakan monopoli, keserakahan dan intervensi politik dengan devide et impera dari pemerintahan kongsi dagang
A) Laskar-laskar perjuangan yang dibentuk oleh para pemuda diberbagai daerah B) Kekuatan pertahanan diluar empat angkatan yang sudah ada C) Buruh dan petani yang dipersenjatai D) Kekuatan pertahanan yang dimobilitasi pemerintah E) Kekuatan militer yang digalang oleh rakyat
A) menuntut Indonesia berparlemen B) memajukan pengajaran (pendidikan) dan kebudayaan masyarakat Jawa dan Madura C) Pmencegah monopoli perdagangan batik yang dilakukan para pedagang Tionghoa D) mewujudkan cita-cita kemerdekaan E) wadah untuk mengetahui beragam ilmu kedokteran
A) NEFO B) NASAKOM C) OLDEFO D) MANIKEBU E) USDEK
A) titik kulminasi perjuangan bangsa Indonesia B) tercapainya tujuan bangsa Indonesia C) puncak tercapainya rasa persatuan dan kesatuan atas keberagaman D) lahirnya kesadaran akan identitas kebangsaan yang pertama E) puncak tercapainya perjuangan untuk merdeka
A) Letkol Untung B) Kapten Suroso C) Kapten Sunaryo D) Kopral Satu Sukitman E) Kopral Joko
A) penduduk asli Belanda yang tinggal di Indonesia B) penduduk asli pribumi C) penduduk pribumi yang sudah mengalami westernisasi D) para warga Indo Indonesia-Belanda yang ada di Indonesia E) bangsa Cina, India dan Arab yang tinggal di Indonesia
A) Pemilu 1971 B) Peristiwa G.30 S/PKI C) Dekrit Presiden D) Keluarnya Supersemar E) Tap.MPRS No.XXXIII/MPRS/1967
A) BPUPKI diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN B) KNID diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN C) BP KNIP diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN D) KNIP diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN E) PPKI diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN
A) Membubarkan PKI dan ormas-ormasnya B) Membentuk Kabinet Ampera C) Mengadili tokoh-tokoh yang terlibat dalam penculikan petinggi AD D) Meredam demonstrasi mahasiswa di Jakarta E) Melakukan pendekatan terhadap tokoh-tokoh yang terlibat G.30.S/PKI 1965
A) status Aceh diganti menjadi kabupaten B) status Aceh dijadikan Daerah Operasi Militer C) status Aceh diturunkan dari Daerah Istimewa menjadi karesidenan dibawah provinsi Sumatera Utara D) status Aceh diturunkan dari Daerah Istimewa menjadi karesidenan dibawah Sumatera Selatan E) tidak setuju atas hasil perjanjian Renville
A) Haryono MT B) DI Panjaitan C) M. Jusuf D) S. Parman E) R. Suprapto
A) kabinet disusun oleh presiden dan wapres dan dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen B) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam parlemen dan sewaktu-waktu dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen C) kabinet disusun berdasarkan keinginan presiden dan tidak dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen D) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam kabinet dan tidak dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen E) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam kabinet dan sewaktu-waktu dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen
A) Basuki Rahmat, M. Panggabean, A. Yani B) Amir Mahmud, Amir Fatah, Tan Malaka C) A. Yani, R. Suprapto, D.I. Panjaitan D) M. Yusuf, Basuki Rahmat, Amir Mahmud E) Simbolon, Ahmad Husein, M. Yusuf
A) agar pembangunan di Indonesia dapat lebih terarah B) agar pengusaha pribumi bisa bersaing dengan pengusaha dari Cina dan negara asing lainnya C) agar pengusaha pribumi mampu meningkatkan ekspor mereka D) memberi kesempatan pada modal asing berkembang di Indonesia E) memberikan kemudahan bagi pekerja asing untuk bekerja di Indonesia
A) Artefak B) Interpretasi C) Heuristik D) Verifikatif E) Historiografi
A) Peristiwa di masa lampau tidak dapat diteliti secara berulang-ulang B) sulit menemukan bukti-bukti yang dapat digunakan untuk mengulang peristiwa di masa lampau C) setiap kisah dari suatu peristiwa sejarah tidak dapat mengulang kisah sejarah yang sama D) Setiap peristiwa selalu terjadi di dalam ruang dan waktu yang berbeda dengan peristiwa yang lain E) Pelaku dan saksi sejarah tidak dapat menceritakan peristiwa yang sama dengan tafsir yang sama
A) Sumber benda B) Sumber primer C) Sumber lisan D) Sumber tertulis E) Sumber rekaman
A) Homo Soloensis B) Pithecanthropus Erectus C) Homo Sapiens D) Meganthropus Palaeojavanicus E) Homo Wajakensis
A) Punden berundak B) Menhir C) Arca batu D) Dolmen E) Waruga
A) Dewa Brahma, Dewa Ganesha, Dewa Indra B) Dewa Wisnu, Dewa Syiwa, Dewa Brahma C) Dewa Syiwa, Dewa Brahma, Dewa Krisna D) Dewa Ganesha, Dewa Wisnu, Dewa Syiwa E) Dewa Krisna, Dewa Brahma, Dewa Ganesha
A) ingin menguasai seluruh wilayah Nusantara B) terlibat dalam peperangan dengan kerajaan-kerajaan di Jawa dan Sumatera C) bersaing dengan Kerajaan Singosari di Jawa Timur D) memegang peranan penting dalam perdagangan internasional Asia Tenggara E) terkenal sebagai kerajaan maritim yang disegani
A) Proses pelayaran perdagangan B) Bangsa Indonesia mampu menyeleksi budaya C) Pengaruh Hindu hanya dirasakan para bangsawan D) Ajaran Islam mempunyai toleransi sangat tinggi E) Dasar-dasar keimanan sudah dimiliki
A) Syarif Hidayatullah B) Raden Paku C) Mahdum Ibrahim D) Raden Rahmat E) Raden Umar Said
A) macapat yang menggunakan petuah ajaran agama B) kesenian hadrah yang diikuti bacaan sholawat C) masjid beratap tumpang D) candi bentar sebagai simbol menuju kompleks keraton E) tempat peribadatan yang berdekatan di sekitar alun-alun
A) Gerakan Non Blok B) Konferensi Kolombo C) Deklarasi Bangkok D) Konferensi Inter-Indonesia E) Konferensi Panca Negara
A) Kemiskinan serta penderitaan fisik dan mental yang berkepanjangan. B) Hutang-hutang Belanda dapat terlunasi. C) Rakyat Indonesia mulai mengenal tanaman dagang yang berorientasi ekspor D) Kelaparan dan kematian terjadi di banyak tempat. E) Kas Negeri Belanda yang semula kosong, dapat terpenuhi.
A) 1, 2, dan 3 B) 1 dan 2 C) 2 dan 4 D) 3 dan 4 E) 1, 2, 3 dan 4
A) prajurit Jepang dalam perang - Barisan bantu Polisi B) Barisan semi militer - lasykar pemuda Islam C) Barisan khusus pembantu Polisi - pembantu prajurit Jepang D) Barisan Militer – penasehat militer E) Barisan yang mengawasi tugas kepolisian - laskar rakyat
A) memberantas diskriminasi ras dan kolonialisme B) memperjuangkan kebebasan dalam bidang ekonomi dan kerja sama atas dasar persamaan derajat C) meredakan ketegangan dunia sebagai akibat pertentangan dua blok adidaya yang bersengketa D) saling membantu dalam hal pelatihan dan penelitian bidang pendidikan, profesi, teknik dan administrasi E) membicarakan masalah-masalah khusus yang menyangkut kepentingan bersama seperti kedaulatan negara, rasionalisme, dan kolonialisme
A) Soeara Asia dan Tjahaya B) De express dan Tjahaya C) Soeara Indonesia dan Java News D) Tjahaya dan Java News E) Indonesia Merdeka dan Kompas
A) Memecah belah kekuatan musuh B) Pembentukan angkatan perang yang kuat C) Peningkatan taraf hidup rakyat D) Perjuangan bersenjata dan diplomasi E) Perjuangan fisik
A) Kalimantan Selatan B) Jawa Tengah C) D.I. Aceh D) Sumatera Selatan E) Jawa Timur
A) berfungsinya kembali UUD 1945 sebagai dasar idiil dan yuridis B) menegakkan kembali bentuk negara kesatuan C) menggalang persatuan dan kesatuan bangsa D) menumbuhkan stratifikasi sistem pemerintahan federal E) hilangnya revolusi fisik
A) perebutan wilayah antara blok Barat dan blok Timur B) terbentuknya Gerakan Non Blok dari negara-negara berkembang C) perebutan hegemoni (pengaruh ideologi) dari kedua blok besar D) terbentuk pakta-pakta pertahanan antar dua blok E) keinginan menguasai dunia dari masing-masing blok |