A) 1950 – 1959 B) 1950 – 1965 C) 1950 – 1955 D) 1950 – 1960 E) 1949 – 1950
A) menyeleksi berbagai peristiwa B) membuat urutan peristiwa berdasarkan tahun C) membuat pedoman peristiwa penting D) mengungkapkan berbagai peristiwa E) mengklasifikasikan berbagai peristiwa
A) manusia membuat alat-alat dari logam B) adanya kegiatan beternak C) nomaden dan food gathering D) manusia mulai bercocok tanam secara menetap E) manusia hidup dari bercocok tanam
A) Kabinet Wilopo B) Kabinet Burhanudin Harahap C) Kabinet Natsir D) Kabinet Sukiman E) Kabinet Ali Sastroamijoyo
A) kaum Brahmana diundang oleh kepala suku untuk mengajarkan agama Hindu B) kaum Brahmana yang merintis jalan ke Indonesia C) kaum Brahmana memerintahkan para ksatria untuk menduduki Indonesia D) kaum Brahmana yang mengetahui ajaran agama Hindu E) kaum Brahmana turut berlayar untuk menjaga keselamatan para pedagang
A) 2, 3, 4 B) 1, 3, 4 C) 3 dan 4 D) 1, 2, 3 E) 2 dan 3
A) agama Syiwa dan agama Budha di zaman Majapahit telah dilebur menjadi satu B) Majapahit adalah negara hukum C) raja Majapahit tidak mempunyai kekuasaan atas kerajaan D) agama resmi di Majapahit adalah agama Syiwa dan Budha E) Majapahit adalah negara agraris dan maritim
A) Moch. Hatta B) Ir. Djuanda C) Moh. Yamin D) A.H. Nasution E) Soebandrio
A) batu nisan Sultan Malik Al-Saleh yang wafat pada 17 Dzulhijjah 831 H atau 1297 M di Pasai, Aceh B) adanya orang nusantara yang belajar di Mekkah dan menyebarkan agama Islam di nusantara C) proses Islamisasi dilakukan oleh para musafir (kaum pengembara) dari Mekkah yang datang ke Kepulauan Indonesia D) adanya tradisi perayaan 10 Muharram atau Asyuro yang berasal dari Persia E) adanya pedagang dari Gujarat yang telah memeluk Islam
A) munculnya sistem pemerintahan baru pada kerajaan-kerajaan yang bercorak Islam B) tumbuhnya pusat-pusat pendidikan Islam yang berupa pondok pesantren C) munculnya sistem pemerintahan kerajaan Islam yang bersifat absolut D) ulama dijadikan pemimpin dalam pemerintahan E) tidak adanya pembagian kasta dalam masyarakat Islam
A) Sulawesi Selatan B) Jawa Barat C) Jawa Tengah D) Aceh E) Kalimantan Selatan
A) membuat persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain B) menghindari persaingan yang tidak sehat antara kongsi pedagang Belanda dan negara lain serta memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain C) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain D) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan mendirikan negara jajahan baru di Indonesia E) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi serangan negara lain
A) membagi Pulau Jawa menjadi sembilan daerah prefectuur/prefektur (wilayah yang memiliki otoritas) B) peranan para bupati sebagai pemungut pajak dihapuskan dan para bupati dimasukkan sebagai bagian pemerintah kolonial C) segala bentuk kerja rodi dan penyerahan wajib dihapus, diganti penanaman bebas oleh rakyat D) atas dasar pandangan bahwa tanah itu milik pemerintah, maka rakyat penggarap tanah dianggap sebagai penyewa E) membagi Pulau Jawa menjadi 16 Karesidenan
A) 2 dan 4 B) 1,2 dan 3 C) 2,4 dan 5 D) 1 dan 3 E) 2,3, dan 5
A) masuknya kapital dalam jumlah besar ke Jawa B) masuknya Jawa dalam perekonomian feodal C) masuknya Jawa dalam perekonomian global D) masuknya Jawa dalam sistem kapitalisme modern E) masuknya Jawa dalam sistem ekonomi liberal
A) perebutan wilayah antara kerajaan di nusantara, Portugis dan Belanda B) persaingan dagang antara kerajaan di nusantara dan pedagang asing C) persaingan politik antara kerajaan di nusantara dan pemerintah Belanda D) penjajahan yang dilakukan oleh Portugis E) tidakan monopoli, keserakahan dan intervensi politik dengan devide et impera dari pemerintahan kongsi dagang
A) Buruh dan petani yang dipersenjatai B) Laskar-laskar perjuangan yang dibentuk oleh para pemuda diberbagai daerah C) Kekuatan militer yang digalang oleh rakyat D) Kekuatan pertahanan yang dimobilitasi pemerintah E) Kekuatan pertahanan diluar empat angkatan yang sudah ada
A) memajukan pengajaran (pendidikan) dan kebudayaan masyarakat Jawa dan Madura B) wadah untuk mengetahui beragam ilmu kedokteran C) mewujudkan cita-cita kemerdekaan D) menuntut Indonesia berparlemen E) Pmencegah monopoli perdagangan batik yang dilakukan para pedagang Tionghoa
A) OLDEFO B) NASAKOM C) MANIKEBU D) USDEK E) NEFO
A) lahirnya kesadaran akan identitas kebangsaan yang pertama B) tercapainya tujuan bangsa Indonesia C) puncak tercapainya rasa persatuan dan kesatuan atas keberagaman D) titik kulminasi perjuangan bangsa Indonesia E) puncak tercapainya perjuangan untuk merdeka
A) Kapten Sunaryo B) Kopral Joko C) Kopral Satu Sukitman D) Letkol Untung E) Kapten Suroso
A) penduduk pribumi yang sudah mengalami westernisasi B) penduduk asli pribumi C) penduduk asli Belanda yang tinggal di Indonesia D) para warga Indo Indonesia-Belanda yang ada di Indonesia E) bangsa Cina, India dan Arab yang tinggal di Indonesia
A) Pemilu 1971 B) Peristiwa G.30 S/PKI C) Keluarnya Supersemar D) Dekrit Presiden E) Tap.MPRS No.XXXIII/MPRS/1967
A) PPKI diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN B) KNIP diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN C) KNID diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN D) BP KNIP diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN E) BPUPKI diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN
A) Mengadili tokoh-tokoh yang terlibat dalam penculikan petinggi AD B) Membubarkan PKI dan ormas-ormasnya C) Membentuk Kabinet Ampera D) Melakukan pendekatan terhadap tokoh-tokoh yang terlibat G.30.S/PKI 1965 E) Meredam demonstrasi mahasiswa di Jakarta
A) status Aceh diturunkan dari Daerah Istimewa menjadi karesidenan dibawah provinsi Sumatera Utara B) status Aceh dijadikan Daerah Operasi Militer C) status Aceh diturunkan dari Daerah Istimewa menjadi karesidenan dibawah Sumatera Selatan D) status Aceh diganti menjadi kabupaten E) tidak setuju atas hasil perjanjian Renville
A) S. Parman B) M. Jusuf C) R. Suprapto D) Haryono MT E) DI Panjaitan
A) kabinet disusun oleh presiden dan wapres dan dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen B) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam kabinet dan tidak dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen C) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam parlemen dan sewaktu-waktu dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen D) kabinet disusun berdasarkan keinginan presiden dan tidak dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen E) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam kabinet dan sewaktu-waktu dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen
A) Simbolon, Ahmad Husein, M. Yusuf B) Basuki Rahmat, M. Panggabean, A. Yani C) Amir Mahmud, Amir Fatah, Tan Malaka D) A. Yani, R. Suprapto, D.I. Panjaitan E) M. Yusuf, Basuki Rahmat, Amir Mahmud
A) agar pengusaha pribumi bisa bersaing dengan pengusaha dari Cina dan negara asing lainnya B) agar pembangunan di Indonesia dapat lebih terarah C) agar pengusaha pribumi mampu meningkatkan ekspor mereka D) memberikan kemudahan bagi pekerja asing untuk bekerja di Indonesia E) memberi kesempatan pada modal asing berkembang di Indonesia
A) Heuristik B) Verifikatif C) Interpretasi D) Artefak E) Historiografi
A) setiap kisah dari suatu peristiwa sejarah tidak dapat mengulang kisah sejarah yang sama B) Setiap peristiwa selalu terjadi di dalam ruang dan waktu yang berbeda dengan peristiwa yang lain C) Pelaku dan saksi sejarah tidak dapat menceritakan peristiwa yang sama dengan tafsir yang sama D) Peristiwa di masa lampau tidak dapat diteliti secara berulang-ulang E) sulit menemukan bukti-bukti yang dapat digunakan untuk mengulang peristiwa di masa lampau
A) Sumber lisan B) Sumber rekaman C) Sumber tertulis D) Sumber benda E) Sumber primer
A) Pithecanthropus Erectus B) Homo Wajakensis C) Meganthropus Palaeojavanicus D) Homo Sapiens E) Homo Soloensis
A) Waruga B) Menhir C) Arca batu D) Dolmen E) Punden berundak
A) Dewa Syiwa, Dewa Brahma, Dewa Krisna B) Dewa Brahma, Dewa Ganesha, Dewa Indra C) Dewa Wisnu, Dewa Syiwa, Dewa Brahma D) Dewa Krisna, Dewa Brahma, Dewa Ganesha E) Dewa Ganesha, Dewa Wisnu, Dewa Syiwa
A) terlibat dalam peperangan dengan kerajaan-kerajaan di Jawa dan Sumatera B) ingin menguasai seluruh wilayah Nusantara C) terkenal sebagai kerajaan maritim yang disegani D) memegang peranan penting dalam perdagangan internasional Asia Tenggara E) bersaing dengan Kerajaan Singosari di Jawa Timur
A) Ajaran Islam mempunyai toleransi sangat tinggi B) Bangsa Indonesia mampu menyeleksi budaya C) Dasar-dasar keimanan sudah dimiliki D) Proses pelayaran perdagangan E) Pengaruh Hindu hanya dirasakan para bangsawan
A) Mahdum Ibrahim B) Raden Rahmat C) Syarif Hidayatullah D) Raden Umar Said E) Raden Paku
A) macapat yang menggunakan petuah ajaran agama B) candi bentar sebagai simbol menuju kompleks keraton C) tempat peribadatan yang berdekatan di sekitar alun-alun D) kesenian hadrah yang diikuti bacaan sholawat E) masjid beratap tumpang
A) Deklarasi Bangkok B) Konferensi Panca Negara C) Gerakan Non Blok D) Konferensi Inter-Indonesia E) Konferensi Kolombo
A) Kas Negeri Belanda yang semula kosong, dapat terpenuhi. B) Kelaparan dan kematian terjadi di banyak tempat. C) Hutang-hutang Belanda dapat terlunasi. D) Kemiskinan serta penderitaan fisik dan mental yang berkepanjangan. E) Rakyat Indonesia mulai mengenal tanaman dagang yang berorientasi ekspor
A) 2 dan 4 B) 1 dan 2 C) 1, 2, 3 dan 4 D) 3 dan 4 E) 1, 2, dan 3
A) Barisan yang mengawasi tugas kepolisian - laskar rakyat B) Barisan semi militer - lasykar pemuda Islam C) Barisan khusus pembantu Polisi - pembantu prajurit Jepang D) prajurit Jepang dalam perang - Barisan bantu Polisi E) Barisan Militer – penasehat militer
A) meredakan ketegangan dunia sebagai akibat pertentangan dua blok adidaya yang bersengketa B) memberantas diskriminasi ras dan kolonialisme C) saling membantu dalam hal pelatihan dan penelitian bidang pendidikan, profesi, teknik dan administrasi D) memperjuangkan kebebasan dalam bidang ekonomi dan kerja sama atas dasar persamaan derajat E) membicarakan masalah-masalah khusus yang menyangkut kepentingan bersama seperti kedaulatan negara, rasionalisme, dan kolonialisme
A) De express dan Tjahaya B) Indonesia Merdeka dan Kompas C) Tjahaya dan Java News D) Soeara Asia dan Tjahaya E) Soeara Indonesia dan Java News
A) Perjuangan bersenjata dan diplomasi B) Perjuangan fisik C) Memecah belah kekuatan musuh D) Pembentukan angkatan perang yang kuat E) Peningkatan taraf hidup rakyat
A) Sumatera Selatan B) D.I. Aceh C) Jawa Timur D) Jawa Tengah E) Kalimantan Selatan
A) hilangnya revolusi fisik B) berfungsinya kembali UUD 1945 sebagai dasar idiil dan yuridis C) menggalang persatuan dan kesatuan bangsa D) menegakkan kembali bentuk negara kesatuan E) menumbuhkan stratifikasi sistem pemerintahan federal
A) perebutan wilayah antara blok Barat dan blok Timur B) terbentuk pakta-pakta pertahanan antar dua blok C) perebutan hegemoni (pengaruh ideologi) dari kedua blok besar D) keinginan menguasai dunia dari masing-masing blok E) terbentuknya Gerakan Non Blok dari negara-negara berkembang |