A) 1949 – 1950 B) 1950 – 1960 C) 1950 – 1959 D) 1950 – 1955 E) 1950 – 1965
A) mengungkapkan berbagai peristiwa B) membuat urutan peristiwa berdasarkan tahun C) mengklasifikasikan berbagai peristiwa D) menyeleksi berbagai peristiwa E) membuat pedoman peristiwa penting
A) nomaden dan food gathering B) manusia hidup dari bercocok tanam C) adanya kegiatan beternak D) manusia membuat alat-alat dari logam E) manusia mulai bercocok tanam secara menetap
A) Kabinet Burhanudin Harahap B) Kabinet Ali Sastroamijoyo C) Kabinet Sukiman D) Kabinet Natsir E) Kabinet Wilopo
A) kaum Brahmana diundang oleh kepala suku untuk mengajarkan agama Hindu B) kaum Brahmana memerintahkan para ksatria untuk menduduki Indonesia C) kaum Brahmana turut berlayar untuk menjaga keselamatan para pedagang D) kaum Brahmana yang mengetahui ajaran agama Hindu E) kaum Brahmana yang merintis jalan ke Indonesia
A) 2, 3, 4 B) 1, 3, 4 C) 2 dan 3 D) 3 dan 4 E) 1, 2, 3
A) Majapahit adalah negara agraris dan maritim B) agama resmi di Majapahit adalah agama Syiwa dan Budha C) Majapahit adalah negara hukum D) raja Majapahit tidak mempunyai kekuasaan atas kerajaan E) agama Syiwa dan agama Budha di zaman Majapahit telah dilebur menjadi satu
A) Moch. Hatta B) Ir. Djuanda C) Moh. Yamin D) Soebandrio E) A.H. Nasution
A) batu nisan Sultan Malik Al-Saleh yang wafat pada 17 Dzulhijjah 831 H atau 1297 M di Pasai, Aceh B) adanya pedagang dari Gujarat yang telah memeluk Islam C) proses Islamisasi dilakukan oleh para musafir (kaum pengembara) dari Mekkah yang datang ke Kepulauan Indonesia D) adanya tradisi perayaan 10 Muharram atau Asyuro yang berasal dari Persia E) adanya orang nusantara yang belajar di Mekkah dan menyebarkan agama Islam di nusantara
A) munculnya sistem pemerintahan baru pada kerajaan-kerajaan yang bercorak Islam B) ulama dijadikan pemimpin dalam pemerintahan C) tidak adanya pembagian kasta dalam masyarakat Islam D) munculnya sistem pemerintahan kerajaan Islam yang bersifat absolut E) tumbuhnya pusat-pusat pendidikan Islam yang berupa pondok pesantren
A) Sulawesi Selatan B) Jawa Tengah C) Kalimantan Selatan D) Aceh E) Jawa Barat
A) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan mendirikan negara jajahan baru di Indonesia B) menghindari persaingan yang tidak sehat antara kongsi pedagang Belanda dan negara lain serta memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain C) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi serangan negara lain D) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain E) membuat persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain
A) membagi Pulau Jawa menjadi sembilan daerah prefectuur/prefektur (wilayah yang memiliki otoritas) B) membagi Pulau Jawa menjadi 16 Karesidenan C) atas dasar pandangan bahwa tanah itu milik pemerintah, maka rakyat penggarap tanah dianggap sebagai penyewa D) peranan para bupati sebagai pemungut pajak dihapuskan dan para bupati dimasukkan sebagai bagian pemerintah kolonial E) segala bentuk kerja rodi dan penyerahan wajib dihapus, diganti penanaman bebas oleh rakyat
A) 1 dan 3 B) 2,4 dan 5 C) 2,3, dan 5 D) 1,2 dan 3 E) 2 dan 4
A) masuknya Jawa dalam sistem ekonomi liberal B) masuknya Jawa dalam perekonomian global C) masuknya kapital dalam jumlah besar ke Jawa D) masuknya Jawa dalam perekonomian feodal E) masuknya Jawa dalam sistem kapitalisme modern
A) perebutan wilayah antara kerajaan di nusantara, Portugis dan Belanda B) tidakan monopoli, keserakahan dan intervensi politik dengan devide et impera dari pemerintahan kongsi dagang C) penjajahan yang dilakukan oleh Portugis D) persaingan dagang antara kerajaan di nusantara dan pedagang asing E) persaingan politik antara kerajaan di nusantara dan pemerintah Belanda
A) Kekuatan pertahanan diluar empat angkatan yang sudah ada B) Kekuatan militer yang digalang oleh rakyat C) Kekuatan pertahanan yang dimobilitasi pemerintah D) Laskar-laskar perjuangan yang dibentuk oleh para pemuda diberbagai daerah E) Buruh dan petani yang dipersenjatai
A) Pmencegah monopoli perdagangan batik yang dilakukan para pedagang Tionghoa B) menuntut Indonesia berparlemen C) mewujudkan cita-cita kemerdekaan D) memajukan pengajaran (pendidikan) dan kebudayaan masyarakat Jawa dan Madura E) wadah untuk mengetahui beragam ilmu kedokteran
A) NASAKOM B) OLDEFO C) MANIKEBU D) NEFO E) USDEK
A) puncak tercapainya rasa persatuan dan kesatuan atas keberagaman B) lahirnya kesadaran akan identitas kebangsaan yang pertama C) tercapainya tujuan bangsa Indonesia D) puncak tercapainya perjuangan untuk merdeka E) titik kulminasi perjuangan bangsa Indonesia
A) Kapten Sunaryo B) Letkol Untung C) Kopral Satu Sukitman D) Kapten Suroso E) Kopral Joko
A) penduduk asli Belanda yang tinggal di Indonesia B) para warga Indo Indonesia-Belanda yang ada di Indonesia C) bangsa Cina, India dan Arab yang tinggal di Indonesia D) penduduk pribumi yang sudah mengalami westernisasi E) penduduk asli pribumi
A) Tap.MPRS No.XXXIII/MPRS/1967 B) Dekrit Presiden C) Keluarnya Supersemar D) Pemilu 1971 E) Peristiwa G.30 S/PKI
A) KNIP diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN B) PPKI diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN C) BP KNIP diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN D) KNID diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN E) BPUPKI diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN
A) Membubarkan PKI dan ormas-ormasnya B) Meredam demonstrasi mahasiswa di Jakarta C) Melakukan pendekatan terhadap tokoh-tokoh yang terlibat G.30.S/PKI 1965 D) Membentuk Kabinet Ampera E) Mengadili tokoh-tokoh yang terlibat dalam penculikan petinggi AD
A) status Aceh dijadikan Daerah Operasi Militer B) status Aceh diganti menjadi kabupaten C) status Aceh diturunkan dari Daerah Istimewa menjadi karesidenan dibawah Sumatera Selatan D) tidak setuju atas hasil perjanjian Renville E) status Aceh diturunkan dari Daerah Istimewa menjadi karesidenan dibawah provinsi Sumatera Utara
A) R. Suprapto B) S. Parman C) DI Panjaitan D) M. Jusuf E) Haryono MT
A) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam kabinet dan sewaktu-waktu dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen B) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam kabinet dan tidak dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen C) kabinet disusun berdasarkan keinginan presiden dan tidak dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen D) kabinet disusun oleh presiden dan wapres dan dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen E) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam parlemen dan sewaktu-waktu dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen
A) Basuki Rahmat, M. Panggabean, A. Yani B) M. Yusuf, Basuki Rahmat, Amir Mahmud C) A. Yani, R. Suprapto, D.I. Panjaitan D) Simbolon, Ahmad Husein, M. Yusuf E) Amir Mahmud, Amir Fatah, Tan Malaka
A) memberikan kemudahan bagi pekerja asing untuk bekerja di Indonesia B) agar pengusaha pribumi bisa bersaing dengan pengusaha dari Cina dan negara asing lainnya C) agar pembangunan di Indonesia dapat lebih terarah D) agar pengusaha pribumi mampu meningkatkan ekspor mereka E) memberi kesempatan pada modal asing berkembang di Indonesia
A) Historiografi B) Verifikatif C) Heuristik D) Interpretasi E) Artefak
A) sulit menemukan bukti-bukti yang dapat digunakan untuk mengulang peristiwa di masa lampau B) Setiap peristiwa selalu terjadi di dalam ruang dan waktu yang berbeda dengan peristiwa yang lain C) setiap kisah dari suatu peristiwa sejarah tidak dapat mengulang kisah sejarah yang sama D) Pelaku dan saksi sejarah tidak dapat menceritakan peristiwa yang sama dengan tafsir yang sama E) Peristiwa di masa lampau tidak dapat diteliti secara berulang-ulang
A) Sumber benda B) Sumber rekaman C) Sumber tertulis D) Sumber lisan E) Sumber primer
A) Meganthropus Palaeojavanicus B) Homo Soloensis C) Pithecanthropus Erectus D) Homo Sapiens E) Homo Wajakensis
A) Arca batu B) Waruga C) Punden berundak D) Dolmen E) Menhir
A) Dewa Krisna, Dewa Brahma, Dewa Ganesha B) Dewa Syiwa, Dewa Brahma, Dewa Krisna C) Dewa Wisnu, Dewa Syiwa, Dewa Brahma D) Dewa Ganesha, Dewa Wisnu, Dewa Syiwa E) Dewa Brahma, Dewa Ganesha, Dewa Indra
A) bersaing dengan Kerajaan Singosari di Jawa Timur B) terkenal sebagai kerajaan maritim yang disegani C) memegang peranan penting dalam perdagangan internasional Asia Tenggara D) terlibat dalam peperangan dengan kerajaan-kerajaan di Jawa dan Sumatera E) ingin menguasai seluruh wilayah Nusantara
A) Proses pelayaran perdagangan B) Ajaran Islam mempunyai toleransi sangat tinggi C) Dasar-dasar keimanan sudah dimiliki D) Bangsa Indonesia mampu menyeleksi budaya E) Pengaruh Hindu hanya dirasakan para bangsawan
A) Syarif Hidayatullah B) Raden Umar Said C) Raden Paku D) Mahdum Ibrahim E) Raden Rahmat
A) masjid beratap tumpang B) candi bentar sebagai simbol menuju kompleks keraton C) tempat peribadatan yang berdekatan di sekitar alun-alun D) kesenian hadrah yang diikuti bacaan sholawat E) macapat yang menggunakan petuah ajaran agama
A) Deklarasi Bangkok B) Konferensi Panca Negara C) Konferensi Kolombo D) Gerakan Non Blok E) Konferensi Inter-Indonesia
A) Kemiskinan serta penderitaan fisik dan mental yang berkepanjangan. B) Kelaparan dan kematian terjadi di banyak tempat. C) Kas Negeri Belanda yang semula kosong, dapat terpenuhi. D) Hutang-hutang Belanda dapat terlunasi. E) Rakyat Indonesia mulai mengenal tanaman dagang yang berorientasi ekspor
A) 1, 2, dan 3 B) 1 dan 2 C) 1, 2, 3 dan 4 D) 2 dan 4 E) 3 dan 4
A) Barisan semi militer - lasykar pemuda Islam B) prajurit Jepang dalam perang - Barisan bantu Polisi C) Barisan khusus pembantu Polisi - pembantu prajurit Jepang D) Barisan yang mengawasi tugas kepolisian - laskar rakyat E) Barisan Militer – penasehat militer
A) saling membantu dalam hal pelatihan dan penelitian bidang pendidikan, profesi, teknik dan administrasi B) membicarakan masalah-masalah khusus yang menyangkut kepentingan bersama seperti kedaulatan negara, rasionalisme, dan kolonialisme C) memperjuangkan kebebasan dalam bidang ekonomi dan kerja sama atas dasar persamaan derajat D) memberantas diskriminasi ras dan kolonialisme E) meredakan ketegangan dunia sebagai akibat pertentangan dua blok adidaya yang bersengketa
A) Soeara Asia dan Tjahaya B) Tjahaya dan Java News C) Soeara Indonesia dan Java News D) De express dan Tjahaya E) Indonesia Merdeka dan Kompas
A) Perjuangan fisik B) Perjuangan bersenjata dan diplomasi C) Pembentukan angkatan perang yang kuat D) Memecah belah kekuatan musuh E) Peningkatan taraf hidup rakyat
A) Jawa Timur B) Sumatera Selatan C) Jawa Tengah D) Kalimantan Selatan E) D.I. Aceh
A) menumbuhkan stratifikasi sistem pemerintahan federal B) hilangnya revolusi fisik C) menggalang persatuan dan kesatuan bangsa D) menegakkan kembali bentuk negara kesatuan E) berfungsinya kembali UUD 1945 sebagai dasar idiil dan yuridis
A) keinginan menguasai dunia dari masing-masing blok B) perebutan hegemoni (pengaruh ideologi) dari kedua blok besar C) perebutan wilayah antara blok Barat dan blok Timur D) terbentuknya Gerakan Non Blok dari negara-negara berkembang E) terbentuk pakta-pakta pertahanan antar dua blok |