A) 1950 – 1960 B) 1950 – 1955 C) 1950 – 1965 D) 1950 – 1959 E) 1949 – 1950
A) membuat pedoman peristiwa penting B) mengklasifikasikan berbagai peristiwa C) mengungkapkan berbagai peristiwa D) menyeleksi berbagai peristiwa E) membuat urutan peristiwa berdasarkan tahun
A) nomaden dan food gathering B) manusia membuat alat-alat dari logam C) manusia hidup dari bercocok tanam D) manusia mulai bercocok tanam secara menetap E) adanya kegiatan beternak
A) Kabinet Burhanudin Harahap B) Kabinet Wilopo C) Kabinet Natsir D) Kabinet Sukiman E) Kabinet Ali Sastroamijoyo
A) kaum Brahmana yang mengetahui ajaran agama Hindu B) kaum Brahmana diundang oleh kepala suku untuk mengajarkan agama Hindu C) kaum Brahmana yang merintis jalan ke Indonesia D) kaum Brahmana memerintahkan para ksatria untuk menduduki Indonesia E) kaum Brahmana turut berlayar untuk menjaga keselamatan para pedagang
A) 3 dan 4 B) 2, 3, 4 C) 1, 3, 4 D) 2 dan 3 E) 1, 2, 3
A) agama resmi di Majapahit adalah agama Syiwa dan Budha B) agama Syiwa dan agama Budha di zaman Majapahit telah dilebur menjadi satu C) Majapahit adalah negara hukum D) Majapahit adalah negara agraris dan maritim E) raja Majapahit tidak mempunyai kekuasaan atas kerajaan
A) Soebandrio B) A.H. Nasution C) Moh. Yamin D) Moch. Hatta E) Ir. Djuanda
A) adanya tradisi perayaan 10 Muharram atau Asyuro yang berasal dari Persia B) adanya orang nusantara yang belajar di Mekkah dan menyebarkan agama Islam di nusantara C) batu nisan Sultan Malik Al-Saleh yang wafat pada 17 Dzulhijjah 831 H atau 1297 M di Pasai, Aceh D) proses Islamisasi dilakukan oleh para musafir (kaum pengembara) dari Mekkah yang datang ke Kepulauan Indonesia E) adanya pedagang dari Gujarat yang telah memeluk Islam
A) ulama dijadikan pemimpin dalam pemerintahan B) tidak adanya pembagian kasta dalam masyarakat Islam C) munculnya sistem pemerintahan baru pada kerajaan-kerajaan yang bercorak Islam D) munculnya sistem pemerintahan kerajaan Islam yang bersifat absolut E) tumbuhnya pusat-pusat pendidikan Islam yang berupa pondok pesantren
A) Jawa Barat B) Sulawesi Selatan C) Jawa Tengah D) Kalimantan Selatan E) Aceh
A) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain B) menghindari persaingan yang tidak sehat antara kongsi pedagang Belanda dan negara lain serta memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain C) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan mendirikan negara jajahan baru di Indonesia D) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi serangan negara lain E) membuat persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain
A) membagi Pulau Jawa menjadi sembilan daerah prefectuur/prefektur (wilayah yang memiliki otoritas) B) peranan para bupati sebagai pemungut pajak dihapuskan dan para bupati dimasukkan sebagai bagian pemerintah kolonial C) membagi Pulau Jawa menjadi 16 Karesidenan D) atas dasar pandangan bahwa tanah itu milik pemerintah, maka rakyat penggarap tanah dianggap sebagai penyewa E) segala bentuk kerja rodi dan penyerahan wajib dihapus, diganti penanaman bebas oleh rakyat
A) 2 dan 4 B) 2,4 dan 5 C) 2,3, dan 5 D) 1,2 dan 3 E) 1 dan 3
A) masuknya Jawa dalam sistem kapitalisme modern B) masuknya Jawa dalam sistem ekonomi liberal C) masuknya kapital dalam jumlah besar ke Jawa D) masuknya Jawa dalam perekonomian feodal E) masuknya Jawa dalam perekonomian global
A) tidakan monopoli, keserakahan dan intervensi politik dengan devide et impera dari pemerintahan kongsi dagang B) penjajahan yang dilakukan oleh Portugis C) persaingan dagang antara kerajaan di nusantara dan pedagang asing D) perebutan wilayah antara kerajaan di nusantara, Portugis dan Belanda E) persaingan politik antara kerajaan di nusantara dan pemerintah Belanda
A) Buruh dan petani yang dipersenjatai B) Laskar-laskar perjuangan yang dibentuk oleh para pemuda diberbagai daerah C) Kekuatan pertahanan diluar empat angkatan yang sudah ada D) Kekuatan pertahanan yang dimobilitasi pemerintah E) Kekuatan militer yang digalang oleh rakyat
A) mewujudkan cita-cita kemerdekaan B) wadah untuk mengetahui beragam ilmu kedokteran C) memajukan pengajaran (pendidikan) dan kebudayaan masyarakat Jawa dan Madura D) menuntut Indonesia berparlemen E) Pmencegah monopoli perdagangan batik yang dilakukan para pedagang Tionghoa
A) NEFO B) NASAKOM C) OLDEFO D) MANIKEBU E) USDEK
A) lahirnya kesadaran akan identitas kebangsaan yang pertama B) tercapainya tujuan bangsa Indonesia C) puncak tercapainya perjuangan untuk merdeka D) titik kulminasi perjuangan bangsa Indonesia E) puncak tercapainya rasa persatuan dan kesatuan atas keberagaman
A) Kapten Sunaryo B) Kopral Joko C) Letkol Untung D) Kapten Suroso E) Kopral Satu Sukitman
A) para warga Indo Indonesia-Belanda yang ada di Indonesia B) bangsa Cina, India dan Arab yang tinggal di Indonesia C) penduduk asli Belanda yang tinggal di Indonesia D) penduduk pribumi yang sudah mengalami westernisasi E) penduduk asli pribumi
A) Dekrit Presiden B) Peristiwa G.30 S/PKI C) Keluarnya Supersemar D) Pemilu 1971 E) Tap.MPRS No.XXXIII/MPRS/1967
A) BPUPKI diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN B) KNID diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN C) KNIP diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN D) BP KNIP diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN E) PPKI diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN
A) Melakukan pendekatan terhadap tokoh-tokoh yang terlibat G.30.S/PKI 1965 B) Meredam demonstrasi mahasiswa di Jakarta C) Membubarkan PKI dan ormas-ormasnya D) Mengadili tokoh-tokoh yang terlibat dalam penculikan petinggi AD E) Membentuk Kabinet Ampera
A) status Aceh diganti menjadi kabupaten B) status Aceh diturunkan dari Daerah Istimewa menjadi karesidenan dibawah provinsi Sumatera Utara C) tidak setuju atas hasil perjanjian Renville D) status Aceh diturunkan dari Daerah Istimewa menjadi karesidenan dibawah Sumatera Selatan E) status Aceh dijadikan Daerah Operasi Militer
A) M. Jusuf B) R. Suprapto C) S. Parman D) DI Panjaitan E) Haryono MT
A) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam kabinet dan sewaktu-waktu dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen B) kabinet disusun berdasarkan keinginan presiden dan tidak dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen C) kabinet disusun oleh presiden dan wapres dan dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen D) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam parlemen dan sewaktu-waktu dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen E) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam kabinet dan tidak dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen
A) Simbolon, Ahmad Husein, M. Yusuf B) Basuki Rahmat, M. Panggabean, A. Yani C) M. Yusuf, Basuki Rahmat, Amir Mahmud D) Amir Mahmud, Amir Fatah, Tan Malaka E) A. Yani, R. Suprapto, D.I. Panjaitan
A) agar pembangunan di Indonesia dapat lebih terarah B) memberikan kemudahan bagi pekerja asing untuk bekerja di Indonesia C) agar pengusaha pribumi bisa bersaing dengan pengusaha dari Cina dan negara asing lainnya D) memberi kesempatan pada modal asing berkembang di Indonesia E) agar pengusaha pribumi mampu meningkatkan ekspor mereka
A) Artefak B) Interpretasi C) Verifikatif D) Historiografi E) Heuristik
A) Pelaku dan saksi sejarah tidak dapat menceritakan peristiwa yang sama dengan tafsir yang sama B) Peristiwa di masa lampau tidak dapat diteliti secara berulang-ulang C) sulit menemukan bukti-bukti yang dapat digunakan untuk mengulang peristiwa di masa lampau D) Setiap peristiwa selalu terjadi di dalam ruang dan waktu yang berbeda dengan peristiwa yang lain E) setiap kisah dari suatu peristiwa sejarah tidak dapat mengulang kisah sejarah yang sama
A) Sumber rekaman B) Sumber tertulis C) Sumber lisan D) Sumber primer E) Sumber benda
A) Homo Sapiens B) Meganthropus Palaeojavanicus C) Homo Soloensis D) Pithecanthropus Erectus E) Homo Wajakensis
A) Punden berundak B) Arca batu C) Menhir D) Waruga E) Dolmen
A) Dewa Ganesha, Dewa Wisnu, Dewa Syiwa B) Dewa Brahma, Dewa Ganesha, Dewa Indra C) Dewa Wisnu, Dewa Syiwa, Dewa Brahma D) Dewa Syiwa, Dewa Brahma, Dewa Krisna E) Dewa Krisna, Dewa Brahma, Dewa Ganesha
A) terkenal sebagai kerajaan maritim yang disegani B) terlibat dalam peperangan dengan kerajaan-kerajaan di Jawa dan Sumatera C) memegang peranan penting dalam perdagangan internasional Asia Tenggara D) ingin menguasai seluruh wilayah Nusantara E) bersaing dengan Kerajaan Singosari di Jawa Timur
A) Proses pelayaran perdagangan B) Pengaruh Hindu hanya dirasakan para bangsawan C) Bangsa Indonesia mampu menyeleksi budaya D) Dasar-dasar keimanan sudah dimiliki E) Ajaran Islam mempunyai toleransi sangat tinggi
A) Mahdum Ibrahim B) Raden Rahmat C) Raden Paku D) Raden Umar Said E) Syarif Hidayatullah
A) candi bentar sebagai simbol menuju kompleks keraton B) tempat peribadatan yang berdekatan di sekitar alun-alun C) masjid beratap tumpang D) kesenian hadrah yang diikuti bacaan sholawat E) macapat yang menggunakan petuah ajaran agama
A) Deklarasi Bangkok B) Konferensi Panca Negara C) Konferensi Kolombo D) Konferensi Inter-Indonesia E) Gerakan Non Blok
A) Hutang-hutang Belanda dapat terlunasi. B) Rakyat Indonesia mulai mengenal tanaman dagang yang berorientasi ekspor C) Kemiskinan serta penderitaan fisik dan mental yang berkepanjangan. D) Kas Negeri Belanda yang semula kosong, dapat terpenuhi. E) Kelaparan dan kematian terjadi di banyak tempat.
A) 1, 2, 3 dan 4 B) 1 dan 2 C) 3 dan 4 D) 2 dan 4 E) 1, 2, dan 3
A) Barisan yang mengawasi tugas kepolisian - laskar rakyat B) Barisan semi militer - lasykar pemuda Islam C) Barisan khusus pembantu Polisi - pembantu prajurit Jepang D) prajurit Jepang dalam perang - Barisan bantu Polisi E) Barisan Militer – penasehat militer
A) memperjuangkan kebebasan dalam bidang ekonomi dan kerja sama atas dasar persamaan derajat B) memberantas diskriminasi ras dan kolonialisme C) meredakan ketegangan dunia sebagai akibat pertentangan dua blok adidaya yang bersengketa D) saling membantu dalam hal pelatihan dan penelitian bidang pendidikan, profesi, teknik dan administrasi E) membicarakan masalah-masalah khusus yang menyangkut kepentingan bersama seperti kedaulatan negara, rasionalisme, dan kolonialisme
A) Indonesia Merdeka dan Kompas B) Tjahaya dan Java News C) Soeara Indonesia dan Java News D) De express dan Tjahaya E) Soeara Asia dan Tjahaya
A) Pembentukan angkatan perang yang kuat B) Perjuangan bersenjata dan diplomasi C) Perjuangan fisik D) Memecah belah kekuatan musuh E) Peningkatan taraf hidup rakyat
A) Jawa Timur B) Sumatera Selatan C) D.I. Aceh D) Jawa Tengah E) Kalimantan Selatan
A) menegakkan kembali bentuk negara kesatuan B) menumbuhkan stratifikasi sistem pemerintahan federal C) menggalang persatuan dan kesatuan bangsa D) hilangnya revolusi fisik E) berfungsinya kembali UUD 1945 sebagai dasar idiil dan yuridis
A) perebutan wilayah antara blok Barat dan blok Timur B) perebutan hegemoni (pengaruh ideologi) dari kedua blok besar C) terbentuk pakta-pakta pertahanan antar dua blok D) terbentuknya Gerakan Non Blok dari negara-negara berkembang E) keinginan menguasai dunia dari masing-masing blok |