ThatQuiz Test Library Take this test now
CÉLULA CIENCIAS 402
Contributed by: El Paraíso de Manuela Beltrán
  • 1. Mariana, hace una explicación sobre célula eucariota y procariota. Trae un afiche e indica que la pulga y la bacteria tienen estos tipos de células.

    Lo correcto que puede exponer Mariana es:
A) La pulga tiene célula eucariota y bacteria procariota
B) La pulga y bacteria tienen célula procariota
C) La pulga tiene célula procariota y bacteria eucariota.
D) La pulga y bacteria tienen célula eucariota
  • 2. Poul, encuentra en un libro que las células eucariotas son más complejas que las procariotas. Por tanto se especializan en tres grupos.

    La información adicional que encontraría en el libro es:
A) Las células eucariotas se dividen en tres grupos: Animal y Hongo
B) Las células eucariotas se dividen en tres grupos: Animal, Vegetal y Hongo.
C) Las células eucariotas se dividen en tres grupos: Procariota, vegetal y Hongo
D) Las células eucariotas se dividen en tres grupos: Animal, unicelular, pluricelular
  • 3. Violeta, hace una caricatura de la teoría endosimbiótica, como se muestra en la imagen.

    Para explicar:
A) El origen de la célula eucariota
B) El origen de la vida
C) Como se alimenta la célula
D) El origen de la célula procariota
  • 4. Camilo estudia las partes de la célula animal y vegetal en un afiche y se da cuenta que tienen cuatro diferencias principalmente.

    Las diferencias que encontró Camilo son:
    es
A) Son iguales las dos células
B) Célula animal tiene centriolos- Célula vegetal tiene pared celular, cloroplastos y vacuolas grand
C) Célula animal tiene membrana celular y ribosomas- Célula vegetal tiene lisosomas
D) Célula animal tiene pared celular y ribosomas- Célula vegetal tiene cloroplastos
  • 5. Los cloroplastos en la célula vegetal le sirven para:
A) Para realizar el proceso de respiración
B) Para tener el color verde.
C) Fabricar su propio alimento
D) Para realizar el proceso de excreción
  • 6. Los niveles de organización interna de los seres vivos se organiza de lo más simple a lo mas complejo en los siguientes niveles: Célula, tejido, órgano, sistemas de órganos y organismo.

    De acuerdo con la imagen un SISTEMA sería:
A) Es todo el ser vivo.
B) El conjunto de órganos que realizan la misma función
C) El conjunto de sistemas
D) El conjunto de células de un mismo tipo
  • 7. Valeria y Sebastián diseñan una cartelera con los niveles de organización externa y explican a sus compañeros que UNA ESPECIE es:
A) Un individuo con las mismas características capaces de reproducirse y dejar descendencia
B) Conjunto de poblaciones de diferentes especies
C) Conjunto de comunidades relacionados entre si.
D) Conjunto de individuos de la misma especie
  • 8. Valeria y Sebastián diseñan una cartelera con los niveles de organización externa y explican a sus compañeros que UNA POBLACIÓN es:
A) Conjunto de comunidades relacionados entre si.
B) Conjunto de individuos de la misma especie
C) Conjunto de ecosistemas.
D) Conjunto de poblaciones de diferentes especies
  • 9. Briana y Santiago hacen un afiche para analizar la importancia de todas las especies en un ecosistema.

    La mejor reflexión que se puede hacer es:
A) No pasa nada si solo se pierden algunas poblaciones
B) Morimos por que no podemos comer animales
C) Todo es un sistema unido animales y plantas y si falta alguna población poco a poco se va perdiendo el equilibrio del ecosistema
D) Los ecosistemas se reparan sino están los humanos
  • 10. Briana y Santiago hacen un afiche para analizar la importancia de todas las especies en un ecosistema. Un título que se le puede poner al afiche es:
A) Animales en extinción
B) El impacto humano sobre la vida
C) Con plantas si hay vida
D) Un mundo con humanos seria mejor
Students who took this test also took :
Coe Evaluación Once Segundo Trimestre
Inglés 11 Trim 2
Tercero Iii Tri Cientifico - Tecnológico
Created with That Quiz — where a math practice test is always one click away.