- 1. PILIHAN GANDA
Pada suatu malam Ahad, sebuah masyarakat mengadakan kegiatan untuk memperingati peristiwa penting dalam sejarah kehidupan Rasulullah SAW. Para undangan datang pada pukul setengah delapan malam dan menempati tempat yang telah disediakan. Para laki-laki duduk di bagian depan tempat kegiatan, sedangkan para perempuan berada di bagian belakang.Setelah seluruh peserta berada di tempat masing-masing, rangkaian kegiatan dilaksanakan secara bertahap. Acara diawali dengan pembacaan Surah Al-Fatihah, kemudian dilanjutkan dengan pembacaan beberapa ayat Al-Qur'an dan shalawat. Setelah itu terdapat penyampaian sambutan dari pihak yang bertanggung jawab terhadap kegiatan dan pimpinan lembaga.Bagian utama kegiatan diisi dengan ceramah keagamaan yang disampaikan oleh Syekh Ahmad Marzuqi Al-Haj dari Surabaya. Setelah ceramah selesai, acara ditutup dengan doa. Ungkapan dalam bacaan yang paling tepat untuk menunjukkan tindakan peserta ketika mereka datang ke tempat kegiatan adalah ...
A) قَرَأَ
B) قَالَ
C) جَلَسَ
D) حَضَرَ
- 2. PILIHAN GANDA
Sebuah kegiatan keagamaan diselenggarakan pada malam hari. Para peserta datang sesuai waktu yang ditentukan dan kemudian menempati tempat yang telah dibagi. Pembagian tempat tersebut menunjukkan bahwa peserta laki-laki dan perempuan memiliki posisi duduk yang berbeda selama kegiatan berlangsung.Rangkaian kegiatan kemudian berlangsung secara berurutan. Setelah pembukaan, peserta mendengarkan bacaan beberapa ayat Al-Qur'an dan pembacaan shalawat. Selanjutnya, ketua panitia menyampaikan sambutan, kemudian pimpinan lembaga memberikan sambutan berikutnya.Peserta kemudian mengikuti ceramah keagamaan dengan penuh perhatian. Setelah bagian ceramah selesai, kegiatan ditutup dengan doa. Informasi yang tepat mengenai susunan kegiatan tersebut adalah ...
A) Pembukaan diikuti bacaan Al-Qur'an dan shalawat, kemudian sambutan dan ceramah sebelum doa penutup.
B) Ceramah dilakukan sebelum pembukaan dan diakhiri dengan sambutan pimpinan lembaga.
C) Sambutan pimpinan lembaga menjadi kegiatan pertama sebelum pembacaan Surah Al-Fatihah.
D) Pembacaan shalawat dilakukan setelah doa penutup sebagai bagian terakhir kegiatan.
- 3. PILIHAN GANDA
Dalam sebuah acara peringatan keagamaan, peserta laki-laki dan perempuan datang pada waktu yang telah ditentukan. Mereka tidak langsung mengikuti ceramah, tetapi terlebih dahulu mengikuti beberapa rangkaian kegiatan. Posisi duduk peserta juga telah diatur sebelum acara utama dimulai.Ketika kegiatan berlangsung, seluruh peserta mengikuti pembukaan yang dilanjutkan dengan bacaan dari Al-Qur'an dan shalawat. Setelah itu, terdapat penyampaian sambutan dari ketua panitia dan pimpinan lembaga. Rangkaian tersebut menjadi pengantar sebelum materi keagamaan disampaikan.Seorang penceramah kemudian menjelaskan beberapa hikmah dari peristiwa Isra' dan Mi'raj. Peserta mendengarkan penjelasan tersebut dengan penuh perhatian hingga kegiatan berakhir dan ditutup dengan doa. Jika bagian kegiatan yang berisi penjelasan tentang hikmah Isra' dan Mi'raj hendak dikenali dari kosakata dalam bacaan, kata yang paling sesuai adalah ...
A) جُزْءٌ خَلْفِيٌّ
B) بَرْنَامَجٌ
C) مُحَاضَرَةٌ
D) نَجَاحٌ
- 4. "PILIHAN GANDA
Para anggota panitia mempersiapkan sebuah kegiatan peringatan Isra' dan Mi'raj. Mereka mengatur tempat duduk, menyiapkan rangkaian acara, dan memastikan para undangan dapat mengikuti kegiatan dengan tertib. Ketika acara dimulai, peserta mengikuti seluruh rangkaian yang telah disiapkan.Di dalam kegiatan tersebut terdapat pembukaan, pembacaan beberapa ayat Al-Qur'an dan shalawat, sambutan ketua panitia, sambutan pimpinan lembaga, ceramah keagamaan, dan doa penutup. Peserta laki-laki dan perempuan mengikuti kegiatan dari tempat duduk masing-masing.Setelah semua rangkaian selesai, ketua panitia menyampaikan rasa syukur karena kegiatan dapat terlaksana dengan baik. Ia menghubungkan keberhasilan tersebut dengan kesungguhan anggota panitia dalam melaksanakan tugasnya. Makna ungkapan “بِكُلِّ اهْتِمَامِ” yang paling sesuai dengan konteks kegiatan tersebut adalah ..."
A) dengan perhatian penuh
B) dengan pembagian tempat
C) dengan urutan kegiatan
D) dengan keberhasilan acara
- 5. PILIHAN GANDA
Dalam suatu peringatan Isra' dan Mi'raj, peserta mengikuti kegiatan sejak pembukaan hingga penutupan. Setelah pembacaan Surah Al-Fatihah, beberapa ayat Al-Qur'an dan shalawat dibacakan. Selanjutnya, ketua panitia dan pimpinan lembaga menyampaikan sambutan kepada para peserta.Acara kemudian memasuki bagian utama berupa ceramah keagamaan. Penceramah menjelaskan beberapa hikmah dari Isra' dan Mi'raj, termasuk kewajiban umat Islam melaksanakan salat lima kali setiap hari. Para peserta menyimak penjelasan tersebut dengan penuh perhatian.Setelah ceramah selesai, acara ditutup dengan doa. Berdasarkan hubungan antara bagian acara dan isi ceramah, informasi yang paling tepat adalah ...
A) Isi ceramah berhubungan dengan kewajiban salat lima kali dalam sehari sebagai salah satu hikmah Isra' dan Mi'raj.
B) Sambutan pimpinan lembaga menjadi bagian yang menjelaskan seluruh hikmah Isra' dan Mi'raj.
C) Doa penutup menjadi bagian yang menjelaskan alasan umat Islam diwajibkan salat lima kali.
D) Ceramah menjadi bagian pembuka yang mengawali pembacaan Surah Al-Fatihah.
- 6. PILIHAN GANDA
Pada malam Idulfitri, warga di sebuah desa berkumpul bersama keluarga setelah menyelesaikan kewajiban puasa. Sebagian warga pergi ke masjid, sedangkan sebagian lainnya tetap bersama keluarga di rumah. Di masjid, kaum muslimin mengisi malam dengan mengumandangkan takbir, memuji Allah, dan bersyukur atas rezeki yang telah diberikan. Suasana berlangsung sederhana dan penuh rasa syukur. Warga juga memahami bahwa kegembiraan Idulfitri tidak harus diwujudkan dengan pengeluaran yang berlebihan. Mereka berusaha merayakan hari raya dengan tetap memperhatikan ajaran agama. Apa sikap yang paling sesuai dengan isi bacaan tersebut?
A) Mengutamakan kegiatan sosial daripada ibadah
B) Merayakan Idulfitri dengan memperbanyak pengeluaran
C) Mengurangi kegiatan keagamaan selama hari raya
D) Merayakan Idulfitri dengan rasa syukur dan sederhana
- 7. "PILIHAN GANDA
Pada pagi Idulfitri, keluarga Ahmad bangun lebih awal dan mempersiapkan diri untuk melaksanakan salat Id. Setelah semua anggota keluarga siap, mereka keluar dari rumah menuju tempat salat. Sesampainya di tempat salat, mereka berkumpul bersama kaum muslimin lainnya. Setelah salat selesai, seorang khatib menyampaikan khutbah Idulfitri dan para jamaah memperhatikannya dengan sungguh-sungguh. Suasana tersebut menunjukkan bahwa kegiatan Idulfitri tidak sekadar menjadi kesempatan untuk bergembira, tetapi juga menjadi waktu untuk mendengarkan nasihat keagamaan. Perhatikan kalimat أَلْقَى الْخَطِيبُ خُطْبَةَ الْعِيدِ. Siapakah فاعل dari kata kerja أَلْقَى?"
A) الْحَاضِرُونَ
B) أَفْرَادُ الْأُسْرَةِ
C) الْخَطِيبُ
D) الْمُسْلِمُونَ
- 8. PILIHAN GANDA
Setelah menyelesaikan puasa Ramadan, Rafi merasa bahagia menyambut Idulfitri. Pada malam hari, ia pergi ke masjid bersama ayahnya. Mereka duduk bersama jamaah lainnya dan mengikuti kegiatan takbir. Setelah kembali ke rumah, Rafi berbicara dengan keluarganya tentang makna bersyukur setelah menyelesaikan ibadah puasa. Ia berpendapat bahwa kegembiraan pada hari raya sebaiknya tetap berkaitan dengan rasa syukur dan ibadah. Pada pagi hari, keluarga Rafi kembali berkumpul dan pergi melaksanakan salat Id. Setelah itu, mereka menghabiskan waktu bersama keluarga dengan suasana yang penuh kegembiraan. Tanggapan manakah yang paling sesuai dengan sikap Rafi dalam bacaan?
A) Kegiatan hari raya lebih tepat diarahkan pada hiburan keluarga
B) Kegembiraan hari raya sebaiknya disertai rasa syukur dan ibadah
C) Perayaan hari raya sebaiknya mengutamakan kebiasaan daripada ibadah
D) Kegembiraan hari raya sebaiknya diwujudkan melalui pengeluaran yang besar
- 9. PILIHAN GANDA
Pada hari Idulfitri, keluarga Zainab berkumpul setelah melaksanakan salat Id. Kakeknya mengusulkan agar seluruh keluarga mengunjungi kerabat. Mereka kemudian pergi bersama dan saling memberikan ucapan selamat atas datangnya hari raya. Kunjungan tersebut menjadi kesempatan bagi anggota keluarga untuk bertemu setelah sebelumnya sibuk dengan pekerjaan dan kegiatan masing-masing. Zainab juga bertemu dengan salah seorang kerabatnya dan berbincang tentang pengalaman selama menjalankan ibadah puasa. Setelah selesai berkunjung, keluarga Zainab kembali ke rumah. Bagi mereka, kegiatan tersebut menjadi bagian dari kebahagiaan Idulfitri sekaligus sarana menjaga hubungan keluarga. Kesimpulan yang paling tepat berdasarkan bacaan adalah ...
A) Kunjungan keluarga dapat memperkuat hubungan dan komunikasi antarkerabat
B) Kunjungan keluarga mengurangi nilai ibadah pada hari raya
C) Kunjungan keluarga lebih penting daripada pelaksanaan salat Id
D) Kunjungan keluarga terutama bertujuan meningkatkan pengeluaran saat hari raya
- 10. PILIHAN GANDA
Di sebuah lingkungan muslim, warga mempersiapkan Idulfitri dengan berbagai kegiatan. Pada malam sebelum hari raya, sebagian warga pergi ke masjid untuk bertakbir, memuji Allah, dan bersyukur setelah menyelesaikan puasa. Pada pagi hari, mereka bangun dan pergi melaksanakan salat Id. Setelah salat, mereka mendengarkan khutbah yang disampaikan oleh khatib. Para jamaah memperhatikan khutbah dengan penuh perhatian. Setelah kegiatan tersebut selesai, masyarakat kembali ke rumah masing-masing. Sebagian dari mereka kemudian mengunjungi kerabat dan saling mengucapkan selamat Idulfitri. Urutan peristiwa yang paling sesuai dengan bacaan adalah ...
A) Kunjungan → salat Id → takbir → khutbah
B) Khutbah → takbir → kunjungan → salat Id
C) Salat Id → khutbah → takbir → kunjungan
D) Takbir → salat Id → khutbah → kunjungan kerabat
- 11. PILIHAN GANDA KOMPLEKS
Sebelum sebuah acara keagamaan dimulai, panitia memeriksa kembali berbagai persiapan. Beberapa anggota bertugas memastikan para peserta dapat memasuki tempat kegiatan dengan tertib. Sebagian anggota lainnya mengatur tempat duduk sehingga kegiatan dapat berlangsung sesuai dengan rencana.Dalam percakapan panitia, beberapa tindakan yang sudah dilakukan dibicarakan menggunakan kata kerja yang menunjukkan perbuatan pada masa lampau. Guru yang mendampingi kegiatan kemudian meminta siswa memperhatikan bentuk kata kerja tersebut dan hubungannya dengan makna tindakan yang dilakukan.Siswa menemukan beberapa bentuk kata kerja yang berhubungan dengan kegiatan hadir, duduk, membaca, dan menyimak. Pilihlah 2 jawaban yang tepat mengenai makna kosakata yang sesuai dengan konteks tersebut!
A) جَلَسَ bermakna telah/duduk
B) حَضَرَ bermakna telah/datang
C) قَرَأَ bermakna telah menyimak
D) قَالَ bermakna telah membaca
- 12. "PILIHAN GANDA KOMPLEKS
Seorang siswa mengikuti latihan memahami bahasa Arab yang digunakan dalam laporan kegiatan keagamaan. Dalam laporan itu, pembicara menggambarkan beberapa tindakan yang telah dilakukan oleh orang-orang yang terlibat dalam acara. Setiap tindakan disampaikan dengan kata kerja lampau.Guru meminta siswa menghubungkan kata kerja tersebut dengan tindakan yang dapat dilakukan seseorang selama kegiatan. Siswa kemudian membandingkan beberapa kosakata yang terdengar agar tidak tertukar antara tindakan berbicara, menyampaikan sesuatu, dan mendengarkan.Beberapa kata yang diperiksa adalah تَحَدَّثَ, قَالَ, اسْتَمَعَ, dan عَمِلَ. Pilihlah 2 jawaban yang tepat berdasarkan makna kosakata tersebut!"
A) تَحَدَّثَ menunjukkan tindakan berbicara
B) عَمِلَ menunjukkan tindakan mendengarkan
C) اسْتَمَعَ menunjukkan tindakan bekerja
D) قَالَ menunjukkan tindakan berkata
- 13. PILIHAN GANDA KOMPLEKS
Dalam sebuah kegiatan sekolah, siswa mendengarkan laporan tentang pembagian tempat peserta. Pembicara menjelaskan bahwa tempat kegiatan memiliki beberapa bagian sehingga peserta dapat menempati posisi yang telah ditentukan. Penjelasan tersebut disampaikan ketika menggambarkan keadaan ruangan kepada pendengar.Setelah mendengar penjelasan itu, siswa mencatat beberapa istilah yang berkaitan dengan posisi atau bagian tempat. Mereka kemudian mencocokkan istilah tersebut dengan makna yang sesuai dalam konteks kegiatan.Guru meminta siswa membedakan istilah yang menunjukkan bagian depan, bagian belakang, dan istilah yang bermakna bagian secara umum. Pilihlah 3 jawaban yang tepat!
A) جُزْءٌ berarti bagian
B) جُزْءٌ خَلْفِيٌّ berarti bagian tengah
C) جُزْءٌ أَمَامِيٌّ berarti bagian depan
D) جُزْءٌ خَلْفِيٌّ berarti bagian belakang
- 14. PILIHAN GANDA KOMPLEKS
Dalam suatu percakapan setelah kegiatan keagamaan selesai, ketua panitia membicarakan rangkaian kegiatan yang telah dilaksanakan. Ia menyebut beberapa bagian acara dan menjelaskan bahwa setiap bagian mempunyai fungsi dalam keseluruhan kegiatan. Para siswa yang mendengarkan percakapan tersebut diminta menemukan istilah yang digunakan untuk menyebut susunan kegiatan.Selain istilah tersebut, pembicara juga menggunakan kata yang berhubungan dengan hasil pelaksanaan kegiatan. Para anggota panitia merasa gembira karena tugas yang mereka lakukan menghasilkan kegiatan yang berjalan dengan baik.Siswa kemudian menyeleksi makna beberapa kosakata yang terdengar dalam percakapan. Pilihlah 2 jawaban yang tepat berdasarkan hubungan makna kosakata dengan konteks percakapan!
A) جُزْءٌ أَمَامِيٌّ berkaitan dengan keberhasilan
B) حِكْمَةٌ berkaitan dengan tempat duduk
C) نَجَاحٌ berkaitan dengan keberhasilan
D) بَرْنَامَجٌ berkaitan dengan rangkaian kegiatan
- 15. "PILIHAN GANDA KOMPLEKS
Seorang guru membacakan dialog mengenai kegiatan setelah sebuah acara keagamaan selesai. Dalam dialog itu, seorang siswa menyebut bahwa ia telah melakukan beberapa tindakan. Guru kemudian mengubah pelaku tindakan dalam kalimat untuk menguji kemampuan siswa memahami hubungan antara kata ganti dan bentuk kata kerja lampau.Salah satu perubahan dilakukan dari pelaku tunggal laki-laki menjadi dua orang laki-laki. Perubahan lainnya dilakukan dari pelaku tunggal laki-laki menjadi sekelompok laki-laki. Siswa harus memperhatikan perubahan bentuk kata kerja yang mengikuti kata ganti tersebut.Guru menggunakan kata دَرَسَ sebagai bentuk dasar latihan. Pilihlah 2 bentuk yang tepat untuk menyatakan “dua laki-laki telah belajar” dan “mereka laki-laki telah belajar”!"
A) دَرَسَتْ
B) دَرَسَا
C) دَرَسْتُمْ
D) دَرَسُوا
- 16. "PILIHAN GANDA KOMPLEKS
Stimulus 1Dalam pembelajaran tentang عيد الفطر, guru menjelaskan bahwa umat Islam memiliki hari raya yang dirayakan setiap tahun. عيد الفطر menjadi salah satu kesempatan bagi umat Islam untuk bersyukur setelah melaksanakan فريضة الصيام.Guru juga mengingatkan bahwa kegembiraan dalam merayakan hari raya perlu dilakukan dengan sikap yang baik. Islam melarang الإسراف, sehingga kegembiraan tidak seharusnya diwujudkan dengan perilaku berlebihan.Berdasarkan stimulus tersebut, pilih 2 jawaban yang benar!"
A) عيد الفطر merupakan salah satu hari raya umat Islam.
B) Perayaan عيد الفطر dianjurkan dilakukan secara berlebihan.
C) الإسراف merupakan sikap yang dibenarkan dalam perayaan.
D) فريضة الصيام berkaitan dengan kewajiban puasa.
- 17. "PILIHAN GANDA KOMPLEKS
Stimulus 2Rafi membaca teks tentang kegiatan umat Islam pada malam menjelang عيد الفطر. Ia menemukan beberapa kata kerja, antara lain ذَهَبَ، جَلَسُوا، كَبَّرُوا، حَمِدُوهُ، شَكَرُوهُ. Rafi kemudian memperhatikan bentuk kata kerja tersebut untuk memahami pelakunya.Ia membandingkan ذَهَبَ dengan جَلَسُوا. Guru menjelaskan bahwa keduanya termasuk الفعل الماضي, tetapi bentuknya menunjukkan pelaku yang berbeda.Pilih 2 pernyataan yang benar berdasarkan stimulus!"
A) جَلَسُوا menunjukkan kegiatan yang dilakukan oleh beberapa laki-laki.
B) كَبَّرُوا menunjukkan pelaku seorang perempuan.
C) ذَهَبَ merupakan الفعل الماضي untuk seorang laki-laki.
D) شَكَرُوهُ menunjukkan kegiatan yang akan dilakukan.
- 18. "PILIHAN GANDA KOMPLEKS
Stimulus 3Pada pagi hari عيد الفطر, teks menggambarkan bahwa kaum laki-laki dan perempuan bangun dalam keadaan gembira. Setelah bangun, mereka keluar dari rumah untuk melaksanakan صلاة عيد الفطر.Siti memperhatikan dua kata, yaitu اسْتَيْقَظَ dan اسْتَيْقَظَتْ. Ia menyadari bahwa bentuk kata kerja berubah ketika pelakunya berbeda.Pilih 2 analisis yang tepat!"
A) Perubahan bentuk keduanya tidak berkaitan dengan الفاعل.
B) Kedua kata tersebut menunjukkan kegiatan yang akan datang.
C) اسْتَيْقَظَ dapat digunakan untuk seorang laki-laki yang telah bangun.
D) اسْتَيْقَظَتْ dapat digunakan untuk seorang perempuan yang telah bangun.
- 19. "PILIHAN GANDA KOMPLEKS
Stimulus 4Ahmad membaca kalimat أَلْقَى الْخَطِيبُ خُطْبَةَ الْعِيدِ. Ia diminta menentukan kata yang menunjukkan pelaku dan kata yang menunjukkan kegiatan dalam kalimat tersebut.Guru menjelaskan bahwa الخطيب disebut secara langsung sebagai pelaku. Pelaku yang tampak atau disebutkan secara jelas seperti itu disebut فاعل ظاهر.Pilih 2 jawaban yang benar!"
A) خُطْبَةَ الْعِيدِ merupakan فاعل.
B) الخطيب merupakan فاعل ظاهر.
C) أَلْقَى termasuk الفعل الماضي.
D) الخطيب merupakan فاعل ضمير.
- 20. "PILIHAN GANDA KOMPLEKS
Stimulus 5Setelah صلاة عيد الفطر, umat Islam dalam bacaan keluar dari rumah dan saling mengunjungi. Mereka mengunjungi anggota keluarga untuk menyampaikan ucapan selamat atas datangnya hari raya yang penuh berkah.Dalam latihan kosakata, guru meminta siswa memahami kata زَارُوا dan هَنَّأُوهُمْ berdasarkan hubungan kata tersebut dengan kegiatan dalam bacaan.Pilih 2 jawaban yang benar!"
A) Kedua kata tersebut menunjukkan kegiatan yang akan datang.
B) زَارُوا menunjukkan kegiatan mengunjungi yang telah dilakukan.
C) هَنَّأُوهُمْ berkaitan dengan kegiatan memberi ucapan selamat kepada mereka.
D) زَارُوا menunjukkan kegiatan mendengarkan خُطْبَةُ الْعِيدِ.
- 21. "MENJODOHKAN
1. Bagian awal sebuah kegiatan keagamaan yang menjadi penanda dimulainya rangkaian acara dan di dalamnya terdapat pembacaan Surah Al-Fatihah.
2. Bagian kegiatan yang menghadirkan seorang tokoh untuk menyampaikan penjelasan mengenai hikmah dari peristiwa Isra' dan Mi'raj kepada para peserta.
3. Tahap dalam rangkaian acara yang berisi penyampaian beberapa ayat Al-Qur'an dan pembacaan shalawat sebelum peserta mengikuti bagian acara berikutnya.
4. Bagian acara ketika pimpinan lembaga menyampaikan pesan kepada peserta setelah penyampaian dari pihak yang memimpin kepanitiaan.
5. Bagian terakhir dari keseluruhan rangkaian kegiatan yang dilakukan setelah seluruh acara utama selesai dan menjadi penanda berakhirnya kegiatan.
OPSI JODOHKAN:
A. الْإِخْتِتَامُ بِالدُّعَاءِ
B. تِلَاوَةُ بَعْضِ آيَاتٍ مِنَ الْقُرْآنِ
C. الْكَلِمَةُ الَّتِي قَدَّمَهَا رَئِيسُ الْمُؤَسَّسَةِ
D. الْمُحَاضَرَةُ الدِّينِيَّةُ
E. الْإِفْتِتَاحُ"
A) 1 - E
B) 1 - D
C) 1 - B
D) 1 - A
E) 1 - C
- 22. "MENJODOHKAN
1. Bagian awal sebuah kegiatan keagamaan yang menjadi penanda dimulainya rangkaian acara dan di dalamnya terdapat pembacaan Surah Al-Fatihah.
2. Bagian kegiatan yang menghadirkan seorang tokoh untuk menyampaikan penjelasan mengenai hikmah dari peristiwa Isra' dan Mi'raj kepada para peserta.
3. Tahap dalam rangkaian acara yang berisi penyampaian beberapa ayat Al-Qur'an dan pembacaan shalawat sebelum peserta mengikuti bagian acara berikutnya.
4. Bagian acara ketika pimpinan lembaga menyampaikan pesan kepada peserta setelah penyampaian dari pihak yang memimpin kepanitiaan.
5. Bagian terakhir dari keseluruhan rangkaian kegiatan yang dilakukan setelah seluruh acara utama selesai dan menjadi penanda berakhirnya kegiatan.
OPSI JODOHKAN:
A. الْإِخْتِتَامُ بِالدُّعَاءِ
B. تِلَاوَةُ بَعْضِ آيَاتٍ مِنَ الْقُرْآنِ
C. الْكَلِمَةُ الَّتِي قَدَّمَهَا رَئِيسُ الْمُؤَسَّسَةِ
D. الْمُحَاضَرَةُ الدِّينِيَّةُ
E. الْإِفْتِتَاحُ"
A) 2 - E
B) 2 - A
C) 2 - B
D) 2 - D
E) 2 - C
- 23. "MENJODOHKAN
1. Bagian awal sebuah kegiatan keagamaan yang menjadi penanda dimulainya rangkaian acara dan di dalamnya terdapat pembacaan Surah Al-Fatihah.
2. Bagian kegiatan yang menghadirkan seorang tokoh untuk menyampaikan penjelasan mengenai hikmah dari peristiwa Isra' dan Mi'raj kepada para peserta.
3. Tahap dalam rangkaian acara yang berisi penyampaian beberapa ayat Al-Qur'an dan pembacaan shalawat sebelum peserta mengikuti bagian acara berikutnya.
4. Bagian acara ketika pimpinan lembaga menyampaikan pesan kepada peserta setelah penyampaian dari pihak yang memimpin kepanitiaan.
5. Bagian terakhir dari keseluruhan rangkaian kegiatan yang dilakukan setelah seluruh acara utama selesai dan menjadi penanda berakhirnya kegiatan.
OPSI JODOHKAN:
A. الْإِخْتِتَامُ بِالدُّعَاءِ
B. تِلَاوَةُ بَعْضِ آيَاتٍ مِنَ الْقُرْآنِ
C. الْكَلِمَةُ الَّتِي قَدَّمَهَا رَئِيسُ الْمُؤَسَّسَةِ
D. الْمُحَاضَرَةُ الدِّينِيَّةُ
E. الْإِفْتِتَاحُ"
A) 3 - E
B) 3 - C
C) 3 - B
D) 3 - D
E) 3 - A
- 24. "MENJODOHKAN
1. Bagian awal sebuah kegiatan keagamaan yang menjadi penanda dimulainya rangkaian acara dan di dalamnya terdapat pembacaan Surah Al-Fatihah.
2. Bagian kegiatan yang menghadirkan seorang tokoh untuk menyampaikan penjelasan mengenai hikmah dari peristiwa Isra' dan Mi'raj kepada para peserta.
3. Tahap dalam rangkaian acara yang berisi penyampaian beberapa ayat Al-Qur'an dan pembacaan shalawat sebelum peserta mengikuti bagian acara berikutnya.
4. Bagian acara ketika pimpinan lembaga menyampaikan pesan kepada peserta setelah penyampaian dari pihak yang memimpin kepanitiaan.
5. Bagian terakhir dari keseluruhan rangkaian kegiatan yang dilakukan setelah seluruh acara utama selesai dan menjadi penanda berakhirnya kegiatan.
OPSI JODOHKAN:
A. الْإِخْتِتَامُ بِالدُّعَاءِ
B. تِلَاوَةُ بَعْضِ آيَاتٍ مِنَ الْقُرْآنِ
C. الْكَلِمَةُ الَّتِي قَدَّمَهَا رَئِيسُ الْمُؤَسَّسَةِ
D. الْمُحَاضَرَةُ الدِّينِيَّةُ
E. الْإِفْتِتَاحُ"
A) 4 - D
B) 4 - B
C) 4 - A
D) 4 - C
E) 4 - E
- 25. "MENJODOHKAN
1. Bagian awal sebuah kegiatan keagamaan yang menjadi penanda dimulainya rangkaian acara dan di dalamnya terdapat pembacaan Surah Al-Fatihah.
2. Bagian kegiatan yang menghadirkan seorang tokoh untuk menyampaikan penjelasan mengenai hikmah dari peristiwa Isra' dan Mi'raj kepada para peserta.
3. Tahap dalam rangkaian acara yang berisi penyampaian beberapa ayat Al-Qur'an dan pembacaan shalawat sebelum peserta mengikuti bagian acara berikutnya.
4. Bagian acara ketika pimpinan lembaga menyampaikan pesan kepada peserta setelah penyampaian dari pihak yang memimpin kepanitiaan.
5. Bagian terakhir dari keseluruhan rangkaian kegiatan yang dilakukan setelah seluruh acara utama selesai dan menjadi penanda berakhirnya kegiatan.
OPSI JODOHKAN:
A. الْإِخْتِتَامُ بِالدُّعَاءِ
B. تِلَاوَةُ بَعْضِ آيَاتٍ مِنَ الْقُرْآنِ
C. الْكَلِمَةُ الَّتِي قَدَّمَهَا رَئِيسُ الْمُؤَسَّسَةِ
D. الْمُحَاضَرَةُ الدِّينِيَّةُ
E. الْإِفْتِتَاحُ"
A) 5 - D
B) 5 - A
C) 5 - B
D) 5 - C
E) 5 - E
- 26. "BENAR-SALAH
Dalam teks عيد الفطر, kegiatan umat Islam pada malam menjelang hari raya digambarkan dengan pergi ke masjid di desa mereka, duduk di sana, كَبَّرُوا kepada Allah, memuji-Nya, dan bersyukur setelah menyelesaikan فريضة الصيام."
A) BENAR
B) SALAH
- 27. "BENAR-SALAH
Bentuk اسْتَيْقَظَتْ dalam teks menunjukkan kegiatan bangun yang dilakukan oleh seorang laki-laki, sedangkan اسْتَيْقَظَ digunakan untuk seorang perempuan pada pagi عيد الفطر."
A) SALAH
B) BENAR
- 28. "BENAR-SALAH
Kalimat أَلْقَى الْخَطِيبُ خُطْبَةَ الْعِيدِ menunjukkan bahwa الْخَطِيبُ merupakan pelaku yang disebutkan secara jelas sehingga termasuk فاعل ظاهر, sedangkan أَلْقَى merupakan الفعل الماضي."
A) SALAH
B) BENAR
- 29. "BENAR-SALAH
Setelah صلاة عيد الفطر, teks menjelaskan bahwa umat Islam saling mengunjungi anggota keluarga untuk menyampaikan ucapan selamat. Oleh karena itu, زَارُوا dan هَنَّأُوهُمْ dapat dipahami sebagai bentuk yang berkaitan dengan kegiatan yang dilakukan setelah sholat idul fitri."
A) SALAH
B) BENAR
- 30. "BENAR-SALAH
Pasangan كَتَبْتُ — أَنْتَ menunjukkan kesesuaian antara الفعل الماضي dan الفاعل ضمير, karena bentuk كَتَبْتُ digunakan untuk pelaku أَنْتَ."
A) BENAR
B) SALAH
|