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Lenguaje 2
Contributed by: Zamorano
  • 1. El texto anterior es:
A) un cuento
B) un afiche
C) una receta
D) una noticia
  • 2. El propósito comunicativo del texto es:
A) explicar una situación.
B) entretener al lector.
C) expresar sentimientos.
D) informar de algún tema.
  • 3. En el texto se entrega información acerca de:
A) las actividades que gustan a los alumnos III medio.
B) la Región de la Araucanía.
C) las principales actividades de una biblioteca.
D) la realización de un campamento.
  • 4. ¿A quiénes está dirigida la actividad menciona en el texto?
A) A los alumnos de cursos de enseñanza básica.
B) A estudiantes que gustan de las ciencias.
C) A alumnos de tercer año medio.
D) A todos los niveles de enseñanza media.
  • 5. La actividad se llevará a cabo en:
A) La región de la Araucanía y Los Lagos.
B) La región de Los Lagos.
C) Todo Chile.
D) La región de la Araucanía.
  • 6. ¿Cuál de los siguientes elementos no aparece en el texto?
A) epígrafe
B) titular
C) fecha
D) fotografía
  • 7. El texto más extenso, del artículo leído, recibe el nombre de:
A) titular
B) bajada
C) viñeta
D) cuerpo
  • 8. La actividad que se va a realizar, permitirá a los estudiantes:
A) convocarlos a una reunión.
B) ser los mejores de sus escuelas.
C) obtener mejores calificaciones.
D) estimular su interés por la ciencia.
  • 9. En la expresión “jóvenes” se tilda porque:
A) es una palabra esdrújula.
B) se carga la voz en la última sílaba.
C) sólo tiene una sílaba.
D) forma parte de una exclamación.
  • 10. ¿Cuál de las siguientes palabras es aguda?
A) biblioteca
B) profesional
C) alumnos
D) interesados
  • 11. En la frase “deberán asistir el mismo día”, la palabra subrayada es:
A) un sustantivo propio.
B) un verbo.
C) un adjetivo.
D) un adverbio
  • 12. ¿Qué función cumple, la información que aparece entre paréntesis en el texto?
A) Entrega información complementaria.
B) Señala la intención comunicativa del texto.
C) Define el tipo de texto.
D) Indica que la escritura continúa.
  • 13. El verbo “recibir” que se menciona en el texto está en:
A) futuro
B) infinitivo
C) pasado
D) presente
  • 14. La palabra “octavo” corresponde a:
A) un adverbio de modo
B) un adjetivo numeral
C) un sustantivo común
D) un pronombre demostrativo
  • 15. El texto anterior, podemos clasificarlo como:
A) poético
B) normativo
C) informativo
D) narrativo
  • 16. La finalidad del texto anterior es:
A) expresar los sentimientos que inspira la belleza de una flor.
B) dar a conocer las características de una planta.
C) informar que el copihue es especie protegida.
D) relatar la historia de la creación de una flor.
  • 17. El copihue es considerado:
A) una planta del suelo.
B) una espesa enredadera.
C) una hiedra trepadora.
D) una planta de hojas perennes.
  • 18. Una característica propia de la flor del copihue es que:
A) tiene seis pétalos.
B) florece en otoño.
C) mide exactamente 10 cms.
D) es sólo de color rojo.
  • 19. El copihue, es una especie en peligro de extinción, por lo cual podemos inferir que:
A) los copihues sólo pueden ser cortados con fines artísticos.
B) quien corte o venda copihues está cometiendo un delito penado por la ley.
C) las plantas de los copihues, ya no dan flores.
D) su desaparición de la naturaleza es un hecho inevitable.
  • 20. “…en el período independentista sirvió de inspiración para muchos soldados de los ejércitos libertadores chilenos…”. Del fragmento anterior, podemos concluir que:
A) el copihue ha influido en el contexto histórico y cultural a nivel mundial.
B) En el ejército, los copihues son venerados como un dios.
C) los soldados sabían que morirían, por eso admiraban los copihues.
D) el copihue sólo inspira a artistas y poetas.
  • 21. A partir de la información que entrega el texto, podemos afirmar que:
A) siempre, el copihue ha sido una flor escasa y poco atractiva.
B) los copihues son plantas comestibles.
C) el copihue es un emblema patrio relativamente nuevo.
D) el color no depende del lugar, en donde se encuentren las plantas de copihue.
  • 22. ¿En cuál de las alternativas, se encuentran ordenadas las palabras en agudas, graves y esdrújulas?
A) adopta – independentista – países
B) implicado – copihue – adornar
C) organizar – libertadores - ejército
D) utilizaba – encaramarse – jardines
  • 23. En la frase “También en el período independentista sirvió”, la palabra subrayada podemos reemplazarla por:
A) subciclo
B) ciclo
C) A y C
D) etapa
  • 24. “En esos parajes se maravillaban con la presencia del copihue” en la frase anterior, la palabra destacada podemos reemplazarla por:
A) sitios
B) estancia
C) rincón
D) país
  • 25. ¿En cuál de las siguientes alternativas, hay una palabra formada por un prefijo?
A) comercializar
B) inmigrantes
C) campesinas
D) plantaciones
  • 26. ¿En cuál de los siguientes libros, es posible encontrar el texto anterior?
A) En una enciclopedia.
B) En un diccionario.
C) En un diario de vida.
D) En un libro de literatura.
  • 27. Lee el siguiente texto y responde las preguntas dela 27 a la 30.
    el texto anterior es de tipo:
A) poético
B) descriptivo
C) narrativo
D) propagandístico
  • 28. El motivo central del texto es:
A) dar a conocer la cantidad de perros de una ciudad.
B) clasificar los perros según su color.
C) la adopción de animales.
D) mostrar dibujos realizados por niños.
  • 29. En el texto, se sugiere que los amos:
A) adopten a los perritos que no tienen hogar.
B) no se acerquen a los perros.
C) jamás saquen a pasear a los perritos.
D) no compren nuevas mascotas.
  • 30. ¿Qué es lo que más llama la atención en el texto?
A) El auspiciador.
B) La imagen.
C) El nombre de la campaña.
D) El título del afiche.
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