ThatQuiz Test Library Take this test now
Lenguaje 2
Contributed by: Zamorano
  • 1. El texto anterior es:
A) una receta
B) una noticia
C) un afiche
D) un cuento
  • 2. El propósito comunicativo del texto es:
A) entretener al lector.
B) expresar sentimientos.
C) explicar una situación.
D) informar de algún tema.
  • 3. En el texto se entrega información acerca de:
A) la realización de un campamento.
B) las principales actividades de una biblioteca.
C) las actividades que gustan a los alumnos III medio.
D) la Región de la Araucanía.
  • 4. ¿A quiénes está dirigida la actividad menciona en el texto?
A) A alumnos de tercer año medio.
B) A los alumnos de cursos de enseñanza básica.
C) A todos los niveles de enseñanza media.
D) A estudiantes que gustan de las ciencias.
  • 5. La actividad se llevará a cabo en:
A) Todo Chile.
B) La región de la Araucanía y Los Lagos.
C) La región de la Araucanía.
D) La región de Los Lagos.
  • 6. ¿Cuál de los siguientes elementos no aparece en el texto?
A) fecha
B) fotografía
C) epígrafe
D) titular
  • 7. El texto más extenso, del artículo leído, recibe el nombre de:
A) bajada
B) cuerpo
C) titular
D) viñeta
  • 8. La actividad que se va a realizar, permitirá a los estudiantes:
A) estimular su interés por la ciencia.
B) ser los mejores de sus escuelas.
C) convocarlos a una reunión.
D) obtener mejores calificaciones.
  • 9. En la expresión “jóvenes” se tilda porque:
A) es una palabra esdrújula.
B) sólo tiene una sílaba.
C) se carga la voz en la última sílaba.
D) forma parte de una exclamación.
  • 10. ¿Cuál de las siguientes palabras es aguda?
A) profesional
B) biblioteca
C) interesados
D) alumnos
  • 11. En la frase “deberán asistir el mismo día”, la palabra subrayada es:
A) un sustantivo propio.
B) un verbo.
C) un adverbio
D) un adjetivo.
  • 12. ¿Qué función cumple, la información que aparece entre paréntesis en el texto?
A) Define el tipo de texto.
B) Entrega información complementaria.
C) Indica que la escritura continúa.
D) Señala la intención comunicativa del texto.
  • 13. El verbo “recibir” que se menciona en el texto está en:
A) pasado
B) infinitivo
C) futuro
D) presente
  • 14. La palabra “octavo” corresponde a:
A) un sustantivo común
B) un adjetivo numeral
C) un pronombre demostrativo
D) un adverbio de modo
  • 15. El texto anterior, podemos clasificarlo como:
A) narrativo
B) informativo
C) normativo
D) poético
  • 16. La finalidad del texto anterior es:
A) relatar la historia de la creación de una flor.
B) expresar los sentimientos que inspira la belleza de una flor.
C) dar a conocer las características de una planta.
D) informar que el copihue es especie protegida.
  • 17. El copihue es considerado:
A) una planta de hojas perennes.
B) una planta del suelo.
C) una espesa enredadera.
D) una hiedra trepadora.
  • 18. Una característica propia de la flor del copihue es que:
A) florece en otoño.
B) es sólo de color rojo.
C) tiene seis pétalos.
D) mide exactamente 10 cms.
  • 19. El copihue, es una especie en peligro de extinción, por lo cual podemos inferir que:
A) los copihues sólo pueden ser cortados con fines artísticos.
B) las plantas de los copihues, ya no dan flores.
C) quien corte o venda copihues está cometiendo un delito penado por la ley.
D) su desaparición de la naturaleza es un hecho inevitable.
  • 20. “…en el período independentista sirvió de inspiración para muchos soldados de los ejércitos libertadores chilenos…”. Del fragmento anterior, podemos concluir que:
A) el copihue ha influido en el contexto histórico y cultural a nivel mundial.
B) los soldados sabían que morirían, por eso admiraban los copihues.
C) En el ejército, los copihues son venerados como un dios.
D) el copihue sólo inspira a artistas y poetas.
  • 21. A partir de la información que entrega el texto, podemos afirmar que:
A) siempre, el copihue ha sido una flor escasa y poco atractiva.
B) el color no depende del lugar, en donde se encuentren las plantas de copihue.
C) los copihues son plantas comestibles.
D) el copihue es un emblema patrio relativamente nuevo.
  • 22. ¿En cuál de las alternativas, se encuentran ordenadas las palabras en agudas, graves y esdrújulas?
A) organizar – libertadores - ejército
B) utilizaba – encaramarse – jardines
C) implicado – copihue – adornar
D) adopta – independentista – países
  • 23. En la frase “También en el período independentista sirvió”, la palabra subrayada podemos reemplazarla por:
A) subciclo
B) ciclo
C) A y C
D) etapa
  • 24. “En esos parajes se maravillaban con la presencia del copihue” en la frase anterior, la palabra destacada podemos reemplazarla por:
A) rincón
B) sitios
C) país
D) estancia
  • 25. ¿En cuál de las siguientes alternativas, hay una palabra formada por un prefijo?
A) campesinas
B) inmigrantes
C) plantaciones
D) comercializar
  • 26. ¿En cuál de los siguientes libros, es posible encontrar el texto anterior?
A) En un libro de literatura.
B) En una enciclopedia.
C) En un diccionario.
D) En un diario de vida.
  • 27. Lee el siguiente texto y responde las preguntas dela 27 a la 30.
    el texto anterior es de tipo:
A) narrativo
B) descriptivo
C) propagandístico
D) poético
  • 28. El motivo central del texto es:
A) clasificar los perros según su color.
B) dar a conocer la cantidad de perros de una ciudad.
C) mostrar dibujos realizados por niños.
D) la adopción de animales.
  • 29. En el texto, se sugiere que los amos:
A) adopten a los perritos que no tienen hogar.
B) no se acerquen a los perros.
C) jamás saquen a pasear a los perritos.
D) no compren nuevas mascotas.
  • 30. ¿Qué es lo que más llama la atención en el texto?
A) El nombre de la campaña.
B) El título del afiche.
C) La imagen.
D) El auspiciador.
Created with That Quiz — where test making and test taking are made easy for math and other subject areas.