A) 1950 – 1960 B) 1950 – 1965 C) 1950 – 1955 D) 1949 – 1950 E) 1950 – 1959
A) Peristiwa-peristiwa masa lalu dapat dijadikan pedoman untuk masa sekarang dan masa yang akan datang. B) Sejarah selalu berawal dari sesuatu yang sederhana menuju kepada yang lebih komplek dan maju. C) Kejadian-kejadian sejarah seringkali berulang pada masa-masa berikutnya karena keserakahan manusia D) Peristiwa-peristiwa sejarah saling terkait antara satu dengan lainnya dan terus berjalan seiring dengan perjalanan waktu. E) Peristiwa bersejarah senantiasa berganti-ganti dari zaman ke zaman.
A) 3,4 dan 5 B) 3 dan 5 C) 1,2 dan 3 D) 2,3, dan 4 E) 2 dan 4
A) Dengan belajar sejarah dapat memberikan kesadaran akan “waktu”yang terus berjalan B) Dengan belajar sejarah kita dapat meramal peristiwa-peristiwa yang akan terjadi pada waktu yang akan datang C) Sejarah merupakan ingatan kolektif suatu bangsa yang dapat memperkokoh rasa cinta tanah air D) Dengan belajar sejarah kita dapat menilai peristiwa-peristiwa yang merupakan keberhasilan dan peristiwa-peristuwa yang merupakan keberhasilan E) Sejarah dapat menjadi guru yang baik
A) Negara-negara yang tertindas oleh negara-negara Imperialis B) Negara-negara Imperialis Barat C) Negara-negara blok Timur D) Negara-negara terbelakang E) Negara-negara yang tergabung dalam Gerakan Non Blok
A) 2, 3, 4 B) 1, 3, 4 C) 1, 2, 3 D) 3 dan 4 E) 2 dan 3
A) Indonesia berhasil melaksanakan Asean Games IV di Jakarta berlangsung tanggal 24 Agustus sampai 4 September 1962 B) Indonesia ikut aktif mengirimkan Pasukan Garuda II ke Kongo tergabung dalam pasukan perdamaian PBB UNOC C) Indonesia mengambil sikap konfrontasi dengan barat, dengan alasan negara-negara barat tidak mendukung Indonesia mendapatkan kembali Irian Barat D) Pidato Soekarno dalam sidang umum PBB tanggal 30 September 1960 berjudul “Membangun Dunia Baru” (To Build The World a New) mendapat sambutan positif dari negara-negara lain E) Indonesia ikut memprakarsai berdirinya Gerakan Non Blok 1963
A) memberikan legitimasi yang kuat bagi penguasa B) meningkatkan solidaritas dan integrasi di bawah kekuasaan pemerintahan pusat C) membuat simbol identitas dan gengsi baru D) untuk mengetahui asal-usul ari sebuah suku bangsa berdasarkan fakta dan data sejarah yang ada E) untuk mengutarakan kebenaran sejarah apa adanya
A) Menara Babil B) Obelisk berujung runcing C) Perpustakaan Besar D) Ziggurat raksasa E) Taman Bergantung
A) PNI, Muhammadiyah dan PKI B) Masyumi, NU dan Muhammadiyah C) PNI, Masyumi dan PKI D) PNI, NU dan PKI E) Masyumi, NU dan PKI
A) Empu Sedah B) Empu Dharmaja C) Empu Panuluh D) Empu Prapanca E) Empu Tantular
A) Pembukaan UUD 1945 alinea ke-4 B) Pancasila terutama sila ke-4 C) Keputusan Presiden sebagai Pemimpin Besar Revolusi D) Hasil Pemilu tahun 1955 E) Dekrit Presiden 5 Juli 1959
A) UUD 1945 B) UUD Baru C) UUD RIS D) Konstitusi E) UUDS 1950
A) 1,2 dan 3 B) 2,3, dan 5 C) 2 dan 4 D) 2,4 dan 5 E) 1 dan 3
A) terjadi pengkhianatan prajurit Mataram B) kekurangan Prajurit C) dihadang musuh di luar Batavia D) banyak wilayah yang membangkang E) kekurangan bahan makan akibat persediaan pangan dibakar Belanda
A) 28 September 1966 B) 28 September 1950 C) 7 Januari 1965 D) 7 Januari 1964 E) 7 Januari 1966
A) Kekuatan pertahanan yang dimobilitasi pemerintah B) Kekuatan pertahanan diluar empat angkatan yang sudah ada C) Buruh dan petani yang dipersenjatai D) Laskar-laskar perjuangan yang dibentuk oleh para pemuda diberbagai daerah E) Kekuatan militer yang digalang oleh rakyat
A) 1, 3, 4, 5 B) 1, 2, 3, 4 C) 1, 2, 3, 5 D) 1, 2, 4, 5 E) 2, 3, 4, 5
A) Abraham Lincoln B) Thomas Paine C) Benjamin Franklin D) Thomas Jefferson E) George Washington
A) politik luar negeri dapat menguntungkan Indonesia B) politik luar negeri memihak pada Blok Timur C) politik luar negeri memihak Blok Barat D) politik luar negeri yang bebas dan aktif E) politik luar negeri memihak Blok Timur Tengah
A) 1, 2, 3, 4 B) 1, 2, 4, 5 C) 1, 2, 3, 5 D) 2, 3, 4, 5 E) 1, 3, 4, 5
A) Mayjen Soeharto B) Kolonel Katamso C) Brigjen Sutoyo Siswanto D) Jenderal A.H. Nasution E) Kolonel Sarwo Edhi Wibowo
A) Kekalahan Rusia dalam Perang melawan Jepang B) Lahirnya kaum intelektual revolusioner di Rusia C) Keterbelakangan Rusia dibandingkan dengan negara Eropa lain D) Penderitaan rakyat akibat penindasan yang dilakukan pemerintahan Tsar E) Keterlibatan Amerika Serikat dalam perang ideologi dengan Rusia
A) Menerapkan liberalisme dalam bidang ekonomi, sehingga pengusaha swasta berpartisipasi dalam pembangunan Turki. B) Melaksanakan pemerintahan sekuler, sehingga urusan politik dipisahkan dengan urusan agama C) Perkawinan sipil diwajibkan dan poligami dilarang, D) Pendidikan diubah menjadi seperti sistem pendidikan Barat, E) Pakaian tradisional diganti dengan pakaian barat,
A) Membentuk Kabinet Ampera B) Membubarkan PKI dan ormas-ormasnya C) Meredam demonstrasi mahasiswa di Jakarta D) Mengadili tokoh-tokoh yang terlibat dalam penculikan petinggi AD E) Melakukan pendekatan terhadap tokoh-tokoh yang terlibat G.30.S/PKI 1965
A) Serangan Austria terhadap Serbia B) Serangan Jerman terhadap Polandia C) Serangan Rusia ke wilayah Turki D) Pemboman kapal-kapal Amerika di Atlantik oleh kapal selam Jerman E) Terbunuhnya putra mahkota Austria, Frans Ferdinand oleh tentara Serbia
A) S. Parman B) Haryono MT C) R. Suprapto D) DI Panjaitan E) M. Jusuf
A) Adanya persekutuan politik antarnegara didasari oleh kepentingan yang sama B) Adanya pertentangan antar negara di Eropa yang disebabkan oleh perebutan daerah jajahan C) Adanya kepentingan yang sama antara Amerika dan Uni Soviet dalam penyebarluasan ideologi dan kekuasaan D) Munculnya gerakan nasionalisme untuk membentuk suatu ras, tradisi, agama dan kebudayaan E) Adanya pertentangan antara paham demokrasi dengan paham fasisme
A) Basuki Rahmat, M. Panggabean, A. Yani B) Amir Mahmud, Amir Fatah, Tan Malaka C) A. Yani, R. Suprapto, D.I. Panjaitan D) Simbolon, Ahmad Husein, M. Yusuf E) M. Yusuf, Basuki Rahmat, Amir Mahmud
A) Insiden Teluk Babi di Kuba B) Perang Vietnam yang melibatkan Amerika Serikat C) Invasi Uni Soviet ke Afganistan D) Adanya Perang Korea E) berdirinya negara Taiwan
A) Verifikatif B) Heuristik C) Artefak D) Interpretasi E) Historiografi
A) sulit menemukan bukti-bukti yang dapat digunakan untuk mengulang peristiwa di masa lampau B) Peristiwa di masa lampau tidak dapat diteliti secara berulang-ulang C) Setiap peristiwa selalu terjadi di dalam ruang dan waktu yang berbeda dengan peristiwa yang lain D) Pelaku dan saksi sejarah tidak dapat menceritakan peristiwa yang sama dengan tafsir yang sama E) setiap kisah dari suatu peristiwa sejarah tidak dapat mengulang kisah sejarah yang sama
A) Persamaan dasar-dasar kebudayaan B) Persamaan letak geografis C) Persamaan nasib sebagai bangsa yang pernah dijajah D) Persamaan ideologi yang anti komunis E) Persamaan kepentingan ekonomi dan stabilitas kawasan
A) Penghijauan kembali hutan-hutan yang gundul B) Pengembangan dan penggunaan teknologi pertanian C) Penghijauan yang dilakukan di lahan kritis D) Penanaman berbagai jenis tanaman hijau E) Mengadakan revolusi pertanian secara massal
A) Waruga B) Punden berundak C) Menhir D) Arca batu E) Dolmen
A) Dewa Wisnu, Dewa Syiwa, Dewa Brahma B) Dewa Syiwa, Dewa Brahma, Dewa Krisna C) Dewa Brahma, Dewa Ganesha, Dewa Indra D) Dewa Ganesha, Dewa Wisnu, Dewa Syiwa E) Dewa Krisna, Dewa Brahma, Dewa Ganesha
A) ingin menguasai seluruh wilayah Nusantara B) terkenal sebagai kerajaan maritim yang disegani C) bersaing dengan Kerajaan Singosari di Jawa Timur D) memegang peranan penting dalam perdagangan internasional Asia Tenggara E) terlibat dalam peperangan dengan kerajaan-kerajaan di Jawa dan Sumatera
A) Dasar-dasar keimanan sudah dimiliki B) Bangsa Indonesia mampu menyeleksi budaya C) Ajaran Islam mempunyai toleransi sangat tinggi D) Proses pelayaran perdagangan E) Pengaruh Hindu hanya dirasakan para bangsawan
A) menyediakan barang-barang yang diperlukan masyarakat B) menambah devisa Negara C) menyediakan lapangan kerja D) menunjang sikap konsumerisme E) mencukupi kebutuhan sendiri
A) kesenian hadrah yang diikuti bacaan sholawat B) masjid beratap tumpang C) tempat peribadatan yang berdekatan di sekitar alun-alun D) macapat yang menggunakan petuah ajaran agama E) candi bentar sebagai simbol menuju kompleks keraton
A) Marcopolo B) Christophorus Colombus C) Bartolomeus Diaz D) Cornelis de Houtman E) Jacob van Neck
A) Rakyat Indonesia mulai mengenal tanaman dagang yang berorientasi ekspor B) Kemiskinan serta penderitaan fisik dan mental yang berkepanjangan. C) Kelaparan dan kematian terjadi di banyak tempat. D) Kas Negeri Belanda yang semula kosong, dapat terpenuhi. E) Hutang-hutang Belanda dapat terlunasi.
A) Bung Karno memaksakan keinginannya agar PKI masuk ke dalam pemerintahan hasil pemilu 1955 B) Terjadi kesenjangan pembangunan antara wilayah jawa dan wilayah luar jawa C) Bung Karno tidak memenuhi janjinya untuk memberi status khusus kepada aceh sebagai propinsi D) Adanya tuntutan menjadikan Indonesia sebagai negara serikat E) Bung Hatta menginginkan perubahan sistem kabinet
A) Barisan semi militer - lasykar pemuda Islam B) Barisan Militer – penasehat militer C) Barisan khusus pembantu Polisi - pembantu prajurit Jepang D) prajurit Jepang dalam perang - Barisan bantu Polisi E) Barisan yang mengawasi tugas kepolisian - laskar rakyat
A) Adanya pemerataan modal usaha B) Pemetaan hasil Industri C) Adanya peralatan industri yang memadai D) Penyediaan mesin-mesin modern dan maju E) Menyediakan lapangan kerja
A) Tjahaya dan Java News B) De express dan Tjahaya C) Soeara Indonesia dan Java News D) Indonesia Merdeka dan Kompas E) Soeara Asia dan Tjahaya
A) Memecah belah kekuatan musuh B) Pembentukan angkatan perang yang kuat C) Perjuangan fisik D) Peningkatan taraf hidup rakyat E) Perjuangan bersenjata dan diplomasi
A) Memperbaiki irigasi pertanian untuk meningkatkan hasil B) Mengadakan trasmigrasi bagi 20 juta penduduk Pulau Jawa C) Mengadakan penyembelihan hewan pertanian. D) Penanaman kembali modal di Indonesia E) Mengurangi kebun bibit dan padi unggul
A) berfungsinya kembali UUD 1945 sebagai dasar idiil dan yuridis B) menggalang persatuan dan kesatuan bangsa C) hilangnya revolusi fisik D) menumbuhkan stratifikasi sistem pemerintahan federal E) menegakkan kembali bentuk negara kesatuan
A) keinginan menguasai dunia dari masing-masing blok B) perebutan hegemoni (pengaruh ideologi) dari kedua blok besar C) terbentuknya Gerakan Non Blok dari negara-negara berkembang D) terbentuk pakta-pakta pertahanan antar dua blok E) perebutan wilayah antara blok Barat dan blok Timur |