A) 1950 – 1965 B) 1949 – 1950 C) 1950 – 1959 D) 1950 – 1960 E) 1950 – 1955
A) membuat urutan peristiwa berdasarkan tahun B) menyeleksi berbagai peristiwa C) membuat pedoman peristiwa penting D) mengklasifikasikan berbagai peristiwa E) mengungkapkan berbagai peristiwa
A) manusia hidup dari bercocok tanam B) adanya kegiatan beternak C) manusia mulai bercocok tanam secara menetap D) manusia membuat alat-alat dari logam E) nomaden dan food gathering
A) Kabinet Sukiman B) Kabinet Natsir C) Kabinet Burhanudin Harahap D) Kabinet Wilopo E) Kabinet Ali Sastroamijoyo
A) kaum Brahmana diundang oleh kepala suku untuk mengajarkan agama Hindu B) kaum Brahmana yang mengetahui ajaran agama Hindu C) kaum Brahmana turut berlayar untuk menjaga keselamatan para pedagang D) kaum Brahmana yang merintis jalan ke Indonesia E) kaum Brahmana memerintahkan para ksatria untuk menduduki Indonesia
A) 1, 2, 3 B) 1, 3, 4 C) 3 dan 4 D) 2 dan 3 E) 2, 3, 4
A) agama Syiwa dan agama Budha di zaman Majapahit telah dilebur menjadi satu B) Majapahit adalah negara agraris dan maritim C) agama resmi di Majapahit adalah agama Syiwa dan Budha D) raja Majapahit tidak mempunyai kekuasaan atas kerajaan E) Majapahit adalah negara hukum
A) Moch. Hatta B) Moh. Yamin C) Soebandrio D) A.H. Nasution E) Ir. Djuanda
A) batu nisan Sultan Malik Al-Saleh yang wafat pada 17 Dzulhijjah 831 H atau 1297 M di Pasai, Aceh B) adanya orang nusantara yang belajar di Mekkah dan menyebarkan agama Islam di nusantara C) adanya pedagang dari Gujarat yang telah memeluk Islam D) adanya tradisi perayaan 10 Muharram atau Asyuro yang berasal dari Persia E) proses Islamisasi dilakukan oleh para musafir (kaum pengembara) dari Mekkah yang datang ke Kepulauan Indonesia
A) munculnya sistem pemerintahan kerajaan Islam yang bersifat absolut B) munculnya sistem pemerintahan baru pada kerajaan-kerajaan yang bercorak Islam C) ulama dijadikan pemimpin dalam pemerintahan D) tumbuhnya pusat-pusat pendidikan Islam yang berupa pondok pesantren E) tidak adanya pembagian kasta dalam masyarakat Islam
A) Sulawesi Selatan B) Aceh C) Kalimantan Selatan D) Jawa Tengah E) Jawa Barat
A) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan mendirikan negara jajahan baru di Indonesia B) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi serangan negara lain C) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain D) menghindari persaingan yang tidak sehat antara kongsi pedagang Belanda dan negara lain serta memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain E) membuat persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain
A) segala bentuk kerja rodi dan penyerahan wajib dihapus, diganti penanaman bebas oleh rakyat B) peranan para bupati sebagai pemungut pajak dihapuskan dan para bupati dimasukkan sebagai bagian pemerintah kolonial C) membagi Pulau Jawa menjadi 16 Karesidenan D) atas dasar pandangan bahwa tanah itu milik pemerintah, maka rakyat penggarap tanah dianggap sebagai penyewa E) membagi Pulau Jawa menjadi sembilan daerah prefectuur/prefektur (wilayah yang memiliki otoritas)
A) 1,2 dan 3 B) 1 dan 3 C) 2,3, dan 5 D) 2 dan 4 E) 2,4 dan 5
A) masuknya Jawa dalam perekonomian global B) masuknya Jawa dalam sistem kapitalisme modern C) masuknya kapital dalam jumlah besar ke Jawa D) masuknya Jawa dalam perekonomian feodal E) masuknya Jawa dalam sistem ekonomi liberal
A) persaingan dagang antara kerajaan di nusantara dan pedagang asing B) persaingan politik antara kerajaan di nusantara dan pemerintah Belanda C) penjajahan yang dilakukan oleh Portugis D) tidakan monopoli, keserakahan dan intervensi politik dengan devide et impera dari pemerintahan kongsi dagang E) perebutan wilayah antara kerajaan di nusantara, Portugis dan Belanda
A) Kekuatan pertahanan diluar empat angkatan yang sudah ada B) Kekuatan militer yang digalang oleh rakyat C) Kekuatan pertahanan yang dimobilitasi pemerintah D) Buruh dan petani yang dipersenjatai E) Laskar-laskar perjuangan yang dibentuk oleh para pemuda diberbagai daerah
A) menuntut Indonesia berparlemen B) mewujudkan cita-cita kemerdekaan C) Pmencegah monopoli perdagangan batik yang dilakukan para pedagang Tionghoa D) wadah untuk mengetahui beragam ilmu kedokteran E) memajukan pengajaran (pendidikan) dan kebudayaan masyarakat Jawa dan Madura
A) NASAKOM B) NEFO C) MANIKEBU D) USDEK E) OLDEFO
A) tercapainya tujuan bangsa Indonesia B) titik kulminasi perjuangan bangsa Indonesia C) puncak tercapainya rasa persatuan dan kesatuan atas keberagaman D) lahirnya kesadaran akan identitas kebangsaan yang pertama E) puncak tercapainya perjuangan untuk merdeka
A) Letkol Untung B) Kapten Sunaryo C) Kopral Joko D) Kopral Satu Sukitman E) Kapten Suroso
A) para warga Indo Indonesia-Belanda yang ada di Indonesia B) penduduk asli pribumi C) penduduk asli Belanda yang tinggal di Indonesia D) penduduk pribumi yang sudah mengalami westernisasi E) bangsa Cina, India dan Arab yang tinggal di Indonesia
A) Dekrit Presiden B) Tap.MPRS No.XXXIII/MPRS/1967 C) Peristiwa G.30 S/PKI D) Pemilu 1971 E) Keluarnya Supersemar
A) KNID diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN B) BP KNIP diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN C) PPKI diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN D) KNIP diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN E) BPUPKI diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN
A) Membentuk Kabinet Ampera B) Meredam demonstrasi mahasiswa di Jakarta C) Membubarkan PKI dan ormas-ormasnya D) Mengadili tokoh-tokoh yang terlibat dalam penculikan petinggi AD E) Melakukan pendekatan terhadap tokoh-tokoh yang terlibat G.30.S/PKI 1965
A) tidak setuju atas hasil perjanjian Renville B) status Aceh diturunkan dari Daerah Istimewa menjadi karesidenan dibawah provinsi Sumatera Utara C) status Aceh dijadikan Daerah Operasi Militer D) status Aceh diganti menjadi kabupaten E) status Aceh diturunkan dari Daerah Istimewa menjadi karesidenan dibawah Sumatera Selatan
A) S. Parman B) DI Panjaitan C) Haryono MT D) R. Suprapto E) M. Jusuf
A) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam kabinet dan sewaktu-waktu dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen B) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam kabinet dan tidak dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen C) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam parlemen dan sewaktu-waktu dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen D) kabinet disusun oleh presiden dan wapres dan dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen E) kabinet disusun berdasarkan keinginan presiden dan tidak dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen
A) Simbolon, Ahmad Husein, M. Yusuf B) Amir Mahmud, Amir Fatah, Tan Malaka C) M. Yusuf, Basuki Rahmat, Amir Mahmud D) A. Yani, R. Suprapto, D.I. Panjaitan E) Basuki Rahmat, M. Panggabean, A. Yani
A) agar pengusaha pribumi mampu meningkatkan ekspor mereka B) memberi kesempatan pada modal asing berkembang di Indonesia C) agar pengusaha pribumi bisa bersaing dengan pengusaha dari Cina dan negara asing lainnya D) memberikan kemudahan bagi pekerja asing untuk bekerja di Indonesia E) agar pembangunan di Indonesia dapat lebih terarah
A) Historiografi B) Heuristik C) Verifikatif D) Interpretasi E) Artefak
A) Setiap peristiwa selalu terjadi di dalam ruang dan waktu yang berbeda dengan peristiwa yang lain B) sulit menemukan bukti-bukti yang dapat digunakan untuk mengulang peristiwa di masa lampau C) Pelaku dan saksi sejarah tidak dapat menceritakan peristiwa yang sama dengan tafsir yang sama D) setiap kisah dari suatu peristiwa sejarah tidak dapat mengulang kisah sejarah yang sama E) Peristiwa di masa lampau tidak dapat diteliti secara berulang-ulang
A) Sumber primer B) Sumber rekaman C) Sumber tertulis D) Sumber lisan E) Sumber benda
A) Homo Sapiens B) Homo Soloensis C) Meganthropus Palaeojavanicus D) Pithecanthropus Erectus E) Homo Wajakensis
A) Menhir B) Waruga C) Punden berundak D) Dolmen E) Arca batu
A) Dewa Brahma, Dewa Ganesha, Dewa Indra B) Dewa Krisna, Dewa Brahma, Dewa Ganesha C) Dewa Syiwa, Dewa Brahma, Dewa Krisna D) Dewa Ganesha, Dewa Wisnu, Dewa Syiwa E) Dewa Wisnu, Dewa Syiwa, Dewa Brahma
A) bersaing dengan Kerajaan Singosari di Jawa Timur B) ingin menguasai seluruh wilayah Nusantara C) terlibat dalam peperangan dengan kerajaan-kerajaan di Jawa dan Sumatera D) memegang peranan penting dalam perdagangan internasional Asia Tenggara E) terkenal sebagai kerajaan maritim yang disegani
A) Bangsa Indonesia mampu menyeleksi budaya B) Pengaruh Hindu hanya dirasakan para bangsawan C) Ajaran Islam mempunyai toleransi sangat tinggi D) Proses pelayaran perdagangan E) Dasar-dasar keimanan sudah dimiliki
A) Syarif Hidayatullah B) Raden Paku C) Raden Umar Said D) Mahdum Ibrahim E) Raden Rahmat
A) masjid beratap tumpang B) candi bentar sebagai simbol menuju kompleks keraton C) tempat peribadatan yang berdekatan di sekitar alun-alun D) kesenian hadrah yang diikuti bacaan sholawat E) macapat yang menggunakan petuah ajaran agama
A) Konferensi Inter-Indonesia B) Gerakan Non Blok C) Konferensi Panca Negara D) Deklarasi Bangkok E) Konferensi Kolombo
A) Kas Negeri Belanda yang semula kosong, dapat terpenuhi. B) Rakyat Indonesia mulai mengenal tanaman dagang yang berorientasi ekspor C) Kelaparan dan kematian terjadi di banyak tempat. D) Kemiskinan serta penderitaan fisik dan mental yang berkepanjangan. E) Hutang-hutang Belanda dapat terlunasi.
A) 1, 2, 3 dan 4 B) 3 dan 4 C) 2 dan 4 D) 1, 2, dan 3 E) 1 dan 2
A) Barisan semi militer - lasykar pemuda Islam B) prajurit Jepang dalam perang - Barisan bantu Polisi C) Barisan Militer – penasehat militer D) Barisan khusus pembantu Polisi - pembantu prajurit Jepang E) Barisan yang mengawasi tugas kepolisian - laskar rakyat
A) saling membantu dalam hal pelatihan dan penelitian bidang pendidikan, profesi, teknik dan administrasi B) memberantas diskriminasi ras dan kolonialisme C) memperjuangkan kebebasan dalam bidang ekonomi dan kerja sama atas dasar persamaan derajat D) membicarakan masalah-masalah khusus yang menyangkut kepentingan bersama seperti kedaulatan negara, rasionalisme, dan kolonialisme E) meredakan ketegangan dunia sebagai akibat pertentangan dua blok adidaya yang bersengketa
A) Tjahaya dan Java News B) Soeara Asia dan Tjahaya C) Soeara Indonesia dan Java News D) Indonesia Merdeka dan Kompas E) De express dan Tjahaya
A) Perjuangan bersenjata dan diplomasi B) Perjuangan fisik C) Peningkatan taraf hidup rakyat D) Memecah belah kekuatan musuh E) Pembentukan angkatan perang yang kuat
A) Jawa Tengah B) Jawa Timur C) Kalimantan Selatan D) Sumatera Selatan E) D.I. Aceh
A) menggalang persatuan dan kesatuan bangsa B) menumbuhkan stratifikasi sistem pemerintahan federal C) menegakkan kembali bentuk negara kesatuan D) berfungsinya kembali UUD 1945 sebagai dasar idiil dan yuridis E) hilangnya revolusi fisik
A) terbentuk pakta-pakta pertahanan antar dua blok B) perebutan hegemoni (pengaruh ideologi) dari kedua blok besar C) keinginan menguasai dunia dari masing-masing blok D) terbentuknya Gerakan Non Blok dari negara-negara berkembang E) perebutan wilayah antara blok Barat dan blok Timur |