A) 1949 – 1950 B) 1950 – 1959 C) 1950 – 1965 D) 1950 – 1960 E) 1950 – 1955
A) mengklasifikasikan berbagai peristiwa B) menyeleksi berbagai peristiwa C) mengungkapkan berbagai peristiwa D) membuat pedoman peristiwa penting E) membuat urutan peristiwa berdasarkan tahun
A) manusia mulai bercocok tanam secara menetap B) manusia hidup dari bercocok tanam C) adanya kegiatan beternak D) nomaden dan food gathering E) manusia membuat alat-alat dari logam
A) Kabinet Ali Sastroamijoyo B) Kabinet Burhanudin Harahap C) Kabinet Wilopo D) Kabinet Natsir E) Kabinet Sukiman
A) kaum Brahmana turut berlayar untuk menjaga keselamatan para pedagang B) kaum Brahmana yang mengetahui ajaran agama Hindu C) kaum Brahmana yang merintis jalan ke Indonesia D) kaum Brahmana memerintahkan para ksatria untuk menduduki Indonesia E) kaum Brahmana diundang oleh kepala suku untuk mengajarkan agama Hindu
A) 1, 2, 3 B) 2 dan 3 C) 2, 3, 4 D) 3 dan 4 E) 1, 3, 4
A) Majapahit adalah negara hukum B) Majapahit adalah negara agraris dan maritim C) agama resmi di Majapahit adalah agama Syiwa dan Budha D) raja Majapahit tidak mempunyai kekuasaan atas kerajaan E) agama Syiwa dan agama Budha di zaman Majapahit telah dilebur menjadi satu
A) A.H. Nasution B) Ir. Djuanda C) Moch. Hatta D) Soebandrio E) Moh. Yamin
A) proses Islamisasi dilakukan oleh para musafir (kaum pengembara) dari Mekkah yang datang ke Kepulauan Indonesia B) adanya pedagang dari Gujarat yang telah memeluk Islam C) batu nisan Sultan Malik Al-Saleh yang wafat pada 17 Dzulhijjah 831 H atau 1297 M di Pasai, Aceh D) adanya tradisi perayaan 10 Muharram atau Asyuro yang berasal dari Persia E) adanya orang nusantara yang belajar di Mekkah dan menyebarkan agama Islam di nusantara
A) ulama dijadikan pemimpin dalam pemerintahan B) tumbuhnya pusat-pusat pendidikan Islam yang berupa pondok pesantren C) munculnya sistem pemerintahan kerajaan Islam yang bersifat absolut D) munculnya sistem pemerintahan baru pada kerajaan-kerajaan yang bercorak Islam E) tidak adanya pembagian kasta dalam masyarakat Islam
A) Aceh B) Jawa Barat C) Sulawesi Selatan D) Kalimantan Selatan E) Jawa Tengah
A) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi serangan negara lain B) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan mendirikan negara jajahan baru di Indonesia C) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain D) menghindari persaingan yang tidak sehat antara kongsi pedagang Belanda dan negara lain serta memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain E) membuat persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain
A) atas dasar pandangan bahwa tanah itu milik pemerintah, maka rakyat penggarap tanah dianggap sebagai penyewa B) peranan para bupati sebagai pemungut pajak dihapuskan dan para bupati dimasukkan sebagai bagian pemerintah kolonial C) segala bentuk kerja rodi dan penyerahan wajib dihapus, diganti penanaman bebas oleh rakyat D) membagi Pulau Jawa menjadi sembilan daerah prefectuur/prefektur (wilayah yang memiliki otoritas) E) membagi Pulau Jawa menjadi 16 Karesidenan
A) 1,2 dan 3 B) 2 dan 4 C) 2,3, dan 5 D) 2,4 dan 5 E) 1 dan 3
A) masuknya Jawa dalam sistem kapitalisme modern B) masuknya Jawa dalam perekonomian feodal C) masuknya Jawa dalam sistem ekonomi liberal D) masuknya kapital dalam jumlah besar ke Jawa E) masuknya Jawa dalam perekonomian global
A) persaingan politik antara kerajaan di nusantara dan pemerintah Belanda B) tidakan monopoli, keserakahan dan intervensi politik dengan devide et impera dari pemerintahan kongsi dagang C) perebutan wilayah antara kerajaan di nusantara, Portugis dan Belanda D) penjajahan yang dilakukan oleh Portugis E) persaingan dagang antara kerajaan di nusantara dan pedagang asing
A) Laskar-laskar perjuangan yang dibentuk oleh para pemuda diberbagai daerah B) Buruh dan petani yang dipersenjatai C) Kekuatan pertahanan yang dimobilitasi pemerintah D) Kekuatan militer yang digalang oleh rakyat E) Kekuatan pertahanan diluar empat angkatan yang sudah ada
A) wadah untuk mengetahui beragam ilmu kedokteran B) memajukan pengajaran (pendidikan) dan kebudayaan masyarakat Jawa dan Madura C) mewujudkan cita-cita kemerdekaan D) Pmencegah monopoli perdagangan batik yang dilakukan para pedagang Tionghoa E) menuntut Indonesia berparlemen
A) MANIKEBU B) USDEK C) NEFO D) OLDEFO E) NASAKOM
A) puncak tercapainya perjuangan untuk merdeka B) lahirnya kesadaran akan identitas kebangsaan yang pertama C) puncak tercapainya rasa persatuan dan kesatuan atas keberagaman D) titik kulminasi perjuangan bangsa Indonesia E) tercapainya tujuan bangsa Indonesia
A) Kapten Suroso B) Kapten Sunaryo C) Kopral Joko D) Letkol Untung E) Kopral Satu Sukitman
A) bangsa Cina, India dan Arab yang tinggal di Indonesia B) penduduk pribumi yang sudah mengalami westernisasi C) penduduk asli pribumi D) penduduk asli Belanda yang tinggal di Indonesia E) para warga Indo Indonesia-Belanda yang ada di Indonesia
A) Tap.MPRS No.XXXIII/MPRS/1967 B) Keluarnya Supersemar C) Dekrit Presiden D) Peristiwa G.30 S/PKI E) Pemilu 1971
A) BPUPKI diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN B) PPKI diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN C) KNIP diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN D) KNID diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN E) BP KNIP diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN
A) Membentuk Kabinet Ampera B) Mengadili tokoh-tokoh yang terlibat dalam penculikan petinggi AD C) Meredam demonstrasi mahasiswa di Jakarta D) Melakukan pendekatan terhadap tokoh-tokoh yang terlibat G.30.S/PKI 1965 E) Membubarkan PKI dan ormas-ormasnya
A) status Aceh diganti menjadi kabupaten B) status Aceh diturunkan dari Daerah Istimewa menjadi karesidenan dibawah Sumatera Selatan C) status Aceh diturunkan dari Daerah Istimewa menjadi karesidenan dibawah provinsi Sumatera Utara D) status Aceh dijadikan Daerah Operasi Militer E) tidak setuju atas hasil perjanjian Renville
A) Haryono MT B) R. Suprapto C) M. Jusuf D) DI Panjaitan E) S. Parman
A) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam parlemen dan sewaktu-waktu dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen B) kabinet disusun berdasarkan keinginan presiden dan tidak dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen C) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam kabinet dan tidak dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen D) kabinet disusun oleh presiden dan wapres dan dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen E) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam kabinet dan sewaktu-waktu dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen
A) Amir Mahmud, Amir Fatah, Tan Malaka B) M. Yusuf, Basuki Rahmat, Amir Mahmud C) Simbolon, Ahmad Husein, M. Yusuf D) Basuki Rahmat, M. Panggabean, A. Yani E) A. Yani, R. Suprapto, D.I. Panjaitan
A) agar pembangunan di Indonesia dapat lebih terarah B) memberi kesempatan pada modal asing berkembang di Indonesia C) agar pengusaha pribumi mampu meningkatkan ekspor mereka D) memberikan kemudahan bagi pekerja asing untuk bekerja di Indonesia E) agar pengusaha pribumi bisa bersaing dengan pengusaha dari Cina dan negara asing lainnya
A) Historiografi B) Verifikatif C) Artefak D) Heuristik E) Interpretasi
A) setiap kisah dari suatu peristiwa sejarah tidak dapat mengulang kisah sejarah yang sama B) Pelaku dan saksi sejarah tidak dapat menceritakan peristiwa yang sama dengan tafsir yang sama C) Setiap peristiwa selalu terjadi di dalam ruang dan waktu yang berbeda dengan peristiwa yang lain D) Peristiwa di masa lampau tidak dapat diteliti secara berulang-ulang E) sulit menemukan bukti-bukti yang dapat digunakan untuk mengulang peristiwa di masa lampau
A) Sumber tertulis B) Sumber rekaman C) Sumber benda D) Sumber primer E) Sumber lisan
A) Meganthropus Palaeojavanicus B) Pithecanthropus Erectus C) Homo Sapiens D) Homo Soloensis E) Homo Wajakensis
A) Menhir B) Dolmen C) Punden berundak D) Arca batu E) Waruga
A) Dewa Syiwa, Dewa Brahma, Dewa Krisna B) Dewa Krisna, Dewa Brahma, Dewa Ganesha C) Dewa Brahma, Dewa Ganesha, Dewa Indra D) Dewa Ganesha, Dewa Wisnu, Dewa Syiwa E) Dewa Wisnu, Dewa Syiwa, Dewa Brahma
A) terkenal sebagai kerajaan maritim yang disegani B) memegang peranan penting dalam perdagangan internasional Asia Tenggara C) ingin menguasai seluruh wilayah Nusantara D) terlibat dalam peperangan dengan kerajaan-kerajaan di Jawa dan Sumatera E) bersaing dengan Kerajaan Singosari di Jawa Timur
A) Dasar-dasar keimanan sudah dimiliki B) Ajaran Islam mempunyai toleransi sangat tinggi C) Bangsa Indonesia mampu menyeleksi budaya D) Proses pelayaran perdagangan E) Pengaruh Hindu hanya dirasakan para bangsawan
A) Mahdum Ibrahim B) Raden Paku C) Raden Umar Said D) Syarif Hidayatullah E) Raden Rahmat
A) kesenian hadrah yang diikuti bacaan sholawat B) masjid beratap tumpang C) candi bentar sebagai simbol menuju kompleks keraton D) tempat peribadatan yang berdekatan di sekitar alun-alun E) macapat yang menggunakan petuah ajaran agama
A) Deklarasi Bangkok B) Konferensi Inter-Indonesia C) Konferensi Kolombo D) Gerakan Non Blok E) Konferensi Panca Negara
A) Rakyat Indonesia mulai mengenal tanaman dagang yang berorientasi ekspor B) Kelaparan dan kematian terjadi di banyak tempat. C) Kas Negeri Belanda yang semula kosong, dapat terpenuhi. D) Hutang-hutang Belanda dapat terlunasi. E) Kemiskinan serta penderitaan fisik dan mental yang berkepanjangan.
A) 1 dan 2 B) 3 dan 4 C) 2 dan 4 D) 1, 2, dan 3 E) 1, 2, 3 dan 4
A) prajurit Jepang dalam perang - Barisan bantu Polisi B) Barisan semi militer - lasykar pemuda Islam C) Barisan khusus pembantu Polisi - pembantu prajurit Jepang D) Barisan Militer – penasehat militer E) Barisan yang mengawasi tugas kepolisian - laskar rakyat
A) meredakan ketegangan dunia sebagai akibat pertentangan dua blok adidaya yang bersengketa B) memperjuangkan kebebasan dalam bidang ekonomi dan kerja sama atas dasar persamaan derajat C) membicarakan masalah-masalah khusus yang menyangkut kepentingan bersama seperti kedaulatan negara, rasionalisme, dan kolonialisme D) memberantas diskriminasi ras dan kolonialisme E) saling membantu dalam hal pelatihan dan penelitian bidang pendidikan, profesi, teknik dan administrasi
A) Soeara Asia dan Tjahaya B) De express dan Tjahaya C) Indonesia Merdeka dan Kompas D) Soeara Indonesia dan Java News E) Tjahaya dan Java News
A) Memecah belah kekuatan musuh B) Peningkatan taraf hidup rakyat C) Perjuangan fisik D) Perjuangan bersenjata dan diplomasi E) Pembentukan angkatan perang yang kuat
A) D.I. Aceh B) Sumatera Selatan C) Jawa Tengah D) Jawa Timur E) Kalimantan Selatan
A) menegakkan kembali bentuk negara kesatuan B) menggalang persatuan dan kesatuan bangsa C) hilangnya revolusi fisik D) menumbuhkan stratifikasi sistem pemerintahan federal E) berfungsinya kembali UUD 1945 sebagai dasar idiil dan yuridis
A) terbentuknya Gerakan Non Blok dari negara-negara berkembang B) perebutan wilayah antara blok Barat dan blok Timur C) perebutan hegemoni (pengaruh ideologi) dari kedua blok besar D) terbentuk pakta-pakta pertahanan antar dua blok E) keinginan menguasai dunia dari masing-masing blok |