A) Su laboriosidad. B) Su ambición. C) Su genialidad. D) Su pobreza.
A) Mirando al sultán. B) Contando monedas de plata. C) Recogiendo los frutos de la palmera. D) Plantando una palmera.
A) Así como unos plantaron, otros comieron. B) Así como otros plantaron para alimentarse, hay que plantar para comer. C) Así como otros comieron, comamos nosotros también. D) Así como otros nos dieron, demos nosotros también.
A) que se quedará sin dinero si continúa escuchando al campesino. B) que el campesino se quedará más tiempo para quitarle todo el dinero. C) que prefiere quedarse con su dinero y que el campesino se quede con su ingenio. D) que no será capaz de negar su bolsa al campesino, si él se lo pide.
A) indicar que el cheikk le habla a un anciano. B) explicar que “cheikk” significa “anciano”. C) ejemplificar la palabra “cheikk”. D) señalar que cheikk es el nombre de un anciano.
A) Convencer al lector de que conozca más sobre la Muralla China. B) Contar la vida del creador de la Muralla China. C) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China. D) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China.
A) Mantuvo una lucha sin tregua contra diferentes dinastías. B) Llegó a cubrir la distancia que hay entre Argentina y Venezuela. C) Los mongoles de Genghis Kan, a principios del siglo XIII d.C., se apoderaron de China. D) No se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar.
A) 6.400 B) 300 C) 1.900 D) 3.460
A) Unificar el imperio chino. B) Comenzar una obra colosal. C) Aislar a los nómades. D) Comenzar una obra colosal.
A) La muralla sirvió como buen sistema de defensa y también como símbolo de unidad. B) La muralla no sirvió ni como buen sistema de defensa ni como símbolo de unidadº C) Pese a que la muralla fue un buen sistema de defensa, no sirvió como símbolo de unidad. D) Lee el siguiente fragmento: “Esta muralla […] no se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar […], pero sin duda fue un auténtico símbolo de unidad”. ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene el mismo significado que el fragmento?
A) los Quin. B) el territorio. C) todas esas dinastías. D) las armas.
A) Explicar el origen del papel reciclado. B) Convencer al lector de que el papel se debe reciclar. C) Enseñar al lector a reciclar papel. D) Informar sobre las características del papel reciclado.
A) Primero batirla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente plancharla. B) Primero aplastarla, luego batirla, después plancharla y finalmente extenderla C) Primero extenderla, luego plancharla, después batirla y finalmente aplastarla. D) Primero plancharla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente batirla.
A) Coloca la pasta sobre un papel secante. B) Extiende uniformemente la pasta. C) Retira el papel secante de la pasta. D) Aplasta la pasta con un rodillo.
A) Expresa una acción. B) Reemplaza a otra palabra. C) Indica un nombre D) Señala una característica.
A) Formas para combatir el cáncer, la osteoporosis y otras enfermedades crónicas. B) Informe internacional demuestra relación entre nutrición y enfermedades crónicas. C) Consumo moderado de azúcar y sal disminuye riesgo de enfermedades crónicas. D) 46% del total de patologías en el mundo se debe a enfermedades crónicas.
A) las patologías. B) el 59% del total. C) las enfermedades crónicas. D) las muertes registradas.
A) los países desarrollados. B) los países subdesarrollados. C) las personas pobres. D) las personas ricas.
A) Jacques Diouf, director general de la FAO. B) Una persona que escribe para un diario. C) Un representante del sector de salud. D) Harlem Brundtland, directora general de la OMS.
A) Informar al lector sobre la historia de los Juegos Olímpicos. B) Destacar la importancia de encuentros deportivos internacionales. C) Convencer al lector de que los Juegos Olímpicos de Sydney fueron los mejores. D) Explicar en qué consisten algunos deportes olímpicos.
A) Los primeros Juegos Olímpicos Internacionales se llevaron a cabo en 1896. B) ¿Cuál de las siguientes oraciones resume el segundo párrafo del texto? C) En los Juegos Olímpicos del año 2000 participaron más de 10.000 atletas. D) Los juegos de 1896 tuvieron escasa participación de atletas y países.
A) En 1994 B) En 1908. C) En 1924. D) En 1896
A) Reemplaza a otra palabra. B) Expresa un nombre. C) Indica una acción. D) Señala una característica.
A) La gran pelea. B) La inolvidable carrera. C) El malentendido. D) Los tres amigos.
A) nunca olvida el frío que pasó durante esa noche. B) siempre se acuerda de sus amigos de la infancia. C) nunca olvida cuánto lloró por el puñetazo que le dio su amigo. D) siempre se acuerda de que sus amigos no comprendieron su intención.
A) El amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo. B) Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada. C) Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando. D) Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos.
A) Se tiró hacia el ómnibus. B) Levantó los brazos. C) Bajó de la bicicleta. D) Se abalanzó sobre su amigo.
A) Dramático. B) Infantil. C) Lírico. D) Narrativo.
A) Cuerpo. B) Auto. C) Bicicleta. D) Ómnibus. |