A) Öğretmen merkezli öğrenme anlayışını pekiştirmek B) Ders materyallerini daha az kullanmak C) Geleneksel sınıf düzenini korumak D) Öğrencilerin bireysel öğrenme ihtiyaçlarını karşılamak
A) Sadece ezber yeteneği B) Geleneksel sınav başarıları C) Sadece fiziksel dayanıklılık D) Eleştirel düşünme, problem çözme ve iş birliği becerileri
A) Sadece fiziksel materyallerin kullanıldığı durumlarda B) Sadece öğretmen kontrolünde kullanılan teknolojiler olduğunda C) Öğrencilerin farklı öğrenme stillerine uygun ortamlar sağlandığında D) Bütün öğrencilerin aynı etkinliği aynı şekilde yaptığı durumlarda
A) Sadece ders kitaplarındaki bilgileri öğrenmeyi sağlar B) Problemleri analiz edip, etkili çözümler üretmeye odaklanır C) Bütün bireylerin aynı şekilde düşünmesini zorunlu kılar D) Bilgiye sorgusuz inanmayı teşvik eder
A) Yalnızca öğretmenin kullanımına açık olması B) Öğrenciler arasında iş birliğini ve iletişimi kolaylaştırması C) Geleneksel öğretim yöntemlerini tamamen ortadan kaldırması D) Teknoloji bağımlılığını artırması
A) Sadece geleneksel yazma becerileri B) Eleştirel düşünme, iş birliği ve yaratıcılık C) Ezber yapma ve bireysel çalışma D) Yalnızca fiziksel beceriler
A) Canva B) Microsoft PowerPoint C) Padlet D) Google Drive
A) Öğrencilerin her zaman aynı aracı kullanması B) Dijital materyaller yerine yalnızca basılı materyallerin tercih edilmesi C) Sadece öğretmenin aktif olarak kullanması D) Araçların eğitim amacına uygun olarak seçilmesi
A) Öğrencilerin sadece internetten veri toplamaya alışması B) Araştırma sürecinde öğretmeni tamamen devre dışı bırakmak C) Öğrencilerin sadece ezber yapmasını sağlamak D) Öğrencilerin bilgiyi analiz etme, problem çözme ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek
A) Sınıf içi fiziksel materyaller dışında hiçbir şey B) Sadece öğretmenin verdiği özet notlar C) Sadece basılı kaynaklar D) Robotik kitler, çevrim içi veri tabanları ve simülasyon yazılımları
A) Çevrim içi forumlar ve paylaşım ortamları B) Geleneksel ders kitapları C) Kağıt temelli sınavlar D) Tek kişilik çalışma alanları
A) Öğrencilerin bireysel çalışmalar yerine yalnızca grup çalışması yapmasını zorunlu kılmak B) Öğrencilerin yaratıcılık, problem çözme ve analitik düşünme becerilerini geliştirmek C) Öğrencilerin yalnızca teorik bilgi edinmesini sağlamak D) Öğrencilerin sadece öğretmene bağımlı olmasını teşvik etmek
A) 3 boyutlu yazıcılar B) Fiziksel ders kitapları C) Geleneksel tahta kalemi D) Sadece kağıt temelli materyaller
A) Ezberleme becerisi B) Sadece bireysel düşünme becerisi C) Basit tekrar eden görevleri yerine getirme becerisi D) Yaratıcı düşünme ve ürün oluşturma becerisi
A) Öğrencilerin başarısını ölçmek ve öğrenme sürecini geliştirmek B) Yalnızca sınav sonuçlarına dayalı bir sistem oluşturmak C) Sadece öğrencileri sınıflandırmak D) Öğretmenin ders anlatımını değerlendirmek
A) Öğrencilerin yalnızca sınav sonuçlarına odaklanmasını sağlayan bir yöntem. B) Yalnızca yıl sonu notlarına odaklanan bir değerlendirme türü C) Süreç odaklı ve geri bildirim sağlayan bir yaklaşım D) Öğretim sürecine katkıda bulunmayan statik bir sistem.
A) Öğrencilerin öğrenme sürecinde pasif olması. B) Dijital araçların öğrenme sürecini sınırlaması. C) Sadece geleneksel öğrenme materyallerine odaklanılması. D) Dijital araçların pedagojik hedeflere uygun bir şekilde entegre edilmesi.
A) Sadece standart sınavlar B) Çevrim içi anketler ve bireysel geri bildirimler. C) Geleneksel test kağıtları dışında hiçbir yöntemin kullanılmaması. D) Öğrencilerin birbirini değerlendirmediği bir ortam
A) Sadece teorik bilgi aktarımını destekler. B) Öğrencilere gerçek dünyadaki sorunlarla başa çıkma becerisi kazandırır. C) Öğrencilerin öğretmen bağımlılığını artırır. D) Belirli bir pedagojik yaklaşıma dayalı olmayan bir yöntemdir.
A) Sadece not alma becerileri B) Sınıfta tamamen pasif bir duruş sergileme C) Eleştirel düşünme, iş birliği ve problem çözme becerileri D) Ezberleme ve bireysel çalışma becerileri |