A) Geleneksel sınıf düzenini korumak B) Öğrencilerin bireysel öğrenme ihtiyaçlarını karşılamak C) Öğretmen merkezli öğrenme anlayışını pekiştirmek D) Ders materyallerini daha az kullanmak
A) Sadece fiziksel dayanıklılık B) Sadece ezber yeteneği C) Eleştirel düşünme, problem çözme ve iş birliği becerileri D) Geleneksel sınav başarıları
A) Öğrencilerin farklı öğrenme stillerine uygun ortamlar sağlandığında B) Bütün öğrencilerin aynı etkinliği aynı şekilde yaptığı durumlarda C) Sadece öğretmen kontrolünde kullanılan teknolojiler olduğunda D) Sadece fiziksel materyallerin kullanıldığı durumlarda
A) Bütün bireylerin aynı şekilde düşünmesini zorunlu kılar B) Bilgiye sorgusuz inanmayı teşvik eder C) Sadece ders kitaplarındaki bilgileri öğrenmeyi sağlar D) Problemleri analiz edip, etkili çözümler üretmeye odaklanır
A) Teknoloji bağımlılığını artırması B) Geleneksel öğretim yöntemlerini tamamen ortadan kaldırması C) Yalnızca öğretmenin kullanımına açık olması D) Öğrenciler arasında iş birliğini ve iletişimi kolaylaştırması
A) Ezber yapma ve bireysel çalışma B) Sadece geleneksel yazma becerileri C) Eleştirel düşünme, iş birliği ve yaratıcılık D) Yalnızca fiziksel beceriler
A) Microsoft PowerPoint B) Canva C) Padlet D) Google Drive
A) Araçların eğitim amacına uygun olarak seçilmesi B) Öğrencilerin her zaman aynı aracı kullanması C) Dijital materyaller yerine yalnızca basılı materyallerin tercih edilmesi D) Sadece öğretmenin aktif olarak kullanması
A) Öğrencilerin sadece ezber yapmasını sağlamak B) Öğrencilerin bilgiyi analiz etme, problem çözme ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek C) Öğrencilerin sadece internetten veri toplamaya alışması D) Araştırma sürecinde öğretmeni tamamen devre dışı bırakmak
A) Sadece öğretmenin verdiği özet notlar B) Sadece basılı kaynaklar C) Sınıf içi fiziksel materyaller dışında hiçbir şey D) Robotik kitler, çevrim içi veri tabanları ve simülasyon yazılımları
A) Çevrim içi forumlar ve paylaşım ortamları B) Tek kişilik çalışma alanları C) Kağıt temelli sınavlar D) Geleneksel ders kitapları
A) Öğrencilerin yaratıcılık, problem çözme ve analitik düşünme becerilerini geliştirmek B) Öğrencilerin sadece öğretmene bağımlı olmasını teşvik etmek C) Öğrencilerin bireysel çalışmalar yerine yalnızca grup çalışması yapmasını zorunlu kılmak D) Öğrencilerin yalnızca teorik bilgi edinmesini sağlamak
A) 3 boyutlu yazıcılar B) Geleneksel tahta kalemi C) Fiziksel ders kitapları D) Sadece kağıt temelli materyaller
A) Sadece bireysel düşünme becerisi B) Yaratıcı düşünme ve ürün oluşturma becerisi C) Ezberleme becerisi D) Basit tekrar eden görevleri yerine getirme becerisi
A) Sadece öğrencileri sınıflandırmak B) Öğrencilerin başarısını ölçmek ve öğrenme sürecini geliştirmek C) Yalnızca sınav sonuçlarına dayalı bir sistem oluşturmak D) Öğretmenin ders anlatımını değerlendirmek
A) Süreç odaklı ve geri bildirim sağlayan bir yaklaşım B) Öğretim sürecine katkıda bulunmayan statik bir sistem. C) Öğrencilerin yalnızca sınav sonuçlarına odaklanmasını sağlayan bir yöntem. D) Yalnızca yıl sonu notlarına odaklanan bir değerlendirme türü
A) Sadece geleneksel öğrenme materyallerine odaklanılması. B) Dijital araçların pedagojik hedeflere uygun bir şekilde entegre edilmesi. C) Dijital araçların öğrenme sürecini sınırlaması. D) Öğrencilerin öğrenme sürecinde pasif olması.
A) Geleneksel test kağıtları dışında hiçbir yöntemin kullanılmaması. B) Sadece standart sınavlar C) Çevrim içi anketler ve bireysel geri bildirimler. D) Öğrencilerin birbirini değerlendirmediği bir ortam
A) Belirli bir pedagojik yaklaşıma dayalı olmayan bir yöntemdir. B) Öğrencilere gerçek dünyadaki sorunlarla başa çıkma becerisi kazandırır. C) Öğrencilerin öğretmen bağımlılığını artırır. D) Sadece teorik bilgi aktarımını destekler.
A) Sınıfta tamamen pasif bir duruş sergileme B) Ezberleme ve bireysel çalışma becerileri C) Eleştirel düşünme, iş birliği ve problem çözme becerileri D) Sadece not alma becerileri |