A) Öğrencilerin bireysel öğrenme ihtiyaçlarını karşılamak B) Ders materyallerini daha az kullanmak C) Öğretmen merkezli öğrenme anlayışını pekiştirmek D) Geleneksel sınıf düzenini korumak
A) Eleştirel düşünme, problem çözme ve iş birliği becerileri B) Geleneksel sınav başarıları C) Sadece ezber yeteneği D) Sadece fiziksel dayanıklılık
A) Sadece fiziksel materyallerin kullanıldığı durumlarda B) Öğrencilerin farklı öğrenme stillerine uygun ortamlar sağlandığında C) Sadece öğretmen kontrolünde kullanılan teknolojiler olduğunda D) Bütün öğrencilerin aynı etkinliği aynı şekilde yaptığı durumlarda
A) Problemleri analiz edip, etkili çözümler üretmeye odaklanır B) Bilgiye sorgusuz inanmayı teşvik eder C) Sadece ders kitaplarındaki bilgileri öğrenmeyi sağlar D) Bütün bireylerin aynı şekilde düşünmesini zorunlu kılar
A) Teknoloji bağımlılığını artırması B) Geleneksel öğretim yöntemlerini tamamen ortadan kaldırması C) Yalnızca öğretmenin kullanımına açık olması D) Öğrenciler arasında iş birliğini ve iletişimi kolaylaştırması
A) Yalnızca fiziksel beceriler B) Eleştirel düşünme, iş birliği ve yaratıcılık C) Sadece geleneksel yazma becerileri D) Ezber yapma ve bireysel çalışma
A) Canva B) Padlet C) Microsoft PowerPoint D) Google Drive
A) Öğrencilerin her zaman aynı aracı kullanması B) Sadece öğretmenin aktif olarak kullanması C) Dijital materyaller yerine yalnızca basılı materyallerin tercih edilmesi D) Araçların eğitim amacına uygun olarak seçilmesi
A) Öğrencilerin sadece ezber yapmasını sağlamak B) Öğrencilerin bilgiyi analiz etme, problem çözme ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek C) Araştırma sürecinde öğretmeni tamamen devre dışı bırakmak D) Öğrencilerin sadece internetten veri toplamaya alışması
A) Robotik kitler, çevrim içi veri tabanları ve simülasyon yazılımları B) Sadece öğretmenin verdiği özet notlar C) Sadece basılı kaynaklar D) Sınıf içi fiziksel materyaller dışında hiçbir şey
A) Çevrim içi forumlar ve paylaşım ortamları B) Tek kişilik çalışma alanları C) Kağıt temelli sınavlar D) Geleneksel ders kitapları
A) Öğrencilerin yaratıcılık, problem çözme ve analitik düşünme becerilerini geliştirmek B) Öğrencilerin sadece öğretmene bağımlı olmasını teşvik etmek C) Öğrencilerin bireysel çalışmalar yerine yalnızca grup çalışması yapmasını zorunlu kılmak D) Öğrencilerin yalnızca teorik bilgi edinmesini sağlamak
A) 3 boyutlu yazıcılar B) Sadece kağıt temelli materyaller C) Fiziksel ders kitapları D) Geleneksel tahta kalemi
A) Sadece bireysel düşünme becerisi B) Basit tekrar eden görevleri yerine getirme becerisi C) Yaratıcı düşünme ve ürün oluşturma becerisi D) Ezberleme becerisi
A) Yalnızca sınav sonuçlarına dayalı bir sistem oluşturmak B) Öğretmenin ders anlatımını değerlendirmek C) Öğrencilerin başarısını ölçmek ve öğrenme sürecini geliştirmek D) Sadece öğrencileri sınıflandırmak
A) Öğrencilerin yalnızca sınav sonuçlarına odaklanmasını sağlayan bir yöntem. B) Yalnızca yıl sonu notlarına odaklanan bir değerlendirme türü C) Öğretim sürecine katkıda bulunmayan statik bir sistem. D) Süreç odaklı ve geri bildirim sağlayan bir yaklaşım
A) Öğrencilerin öğrenme sürecinde pasif olması. B) Sadece geleneksel öğrenme materyallerine odaklanılması. C) Dijital araçların pedagojik hedeflere uygun bir şekilde entegre edilmesi. D) Dijital araçların öğrenme sürecini sınırlaması.
A) Sadece standart sınavlar B) Çevrim içi anketler ve bireysel geri bildirimler. C) Geleneksel test kağıtları dışında hiçbir yöntemin kullanılmaması. D) Öğrencilerin birbirini değerlendirmediği bir ortam
A) Sadece teorik bilgi aktarımını destekler. B) Öğrencilere gerçek dünyadaki sorunlarla başa çıkma becerisi kazandırır. C) Belirli bir pedagojik yaklaşıma dayalı olmayan bir yöntemdir. D) Öğrencilerin öğretmen bağımlılığını artırır.
A) Eleştirel düşünme, iş birliği ve problem çözme becerileri B) Sadece not alma becerileri C) Ezberleme ve bireysel çalışma becerileri D) Sınıfta tamamen pasif bir duruş sergileme |