A) Ders materyallerini daha az kullanmak B) Öğrencilerin bireysel öğrenme ihtiyaçlarını karşılamak C) Öğretmen merkezli öğrenme anlayışını pekiştirmek D) Geleneksel sınıf düzenini korumak
A) Eleştirel düşünme, problem çözme ve iş birliği becerileri B) Sadece fiziksel dayanıklılık C) Sadece ezber yeteneği D) Geleneksel sınav başarıları
A) Sadece öğretmen kontrolünde kullanılan teknolojiler olduğunda B) Sadece fiziksel materyallerin kullanıldığı durumlarda C) Bütün öğrencilerin aynı etkinliği aynı şekilde yaptığı durumlarda D) Öğrencilerin farklı öğrenme stillerine uygun ortamlar sağlandığında
A) Problemleri analiz edip, etkili çözümler üretmeye odaklanır B) Bilgiye sorgusuz inanmayı teşvik eder C) Bütün bireylerin aynı şekilde düşünmesini zorunlu kılar D) Sadece ders kitaplarındaki bilgileri öğrenmeyi sağlar
A) Öğrenciler arasında iş birliğini ve iletişimi kolaylaştırması B) Teknoloji bağımlılığını artırması C) Yalnızca öğretmenin kullanımına açık olması D) Geleneksel öğretim yöntemlerini tamamen ortadan kaldırması
A) Ezber yapma ve bireysel çalışma B) Sadece geleneksel yazma becerileri C) Yalnızca fiziksel beceriler D) Eleştirel düşünme, iş birliği ve yaratıcılık
A) Canva B) Microsoft PowerPoint C) Google Drive D) Padlet
A) Sadece öğretmenin aktif olarak kullanması B) Araçların eğitim amacına uygun olarak seçilmesi C) Dijital materyaller yerine yalnızca basılı materyallerin tercih edilmesi D) Öğrencilerin her zaman aynı aracı kullanması
A) Öğrencilerin sadece internetten veri toplamaya alışması B) Araştırma sürecinde öğretmeni tamamen devre dışı bırakmak C) Öğrencilerin sadece ezber yapmasını sağlamak D) Öğrencilerin bilgiyi analiz etme, problem çözme ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek
A) Sınıf içi fiziksel materyaller dışında hiçbir şey B) Sadece öğretmenin verdiği özet notlar C) Robotik kitler, çevrim içi veri tabanları ve simülasyon yazılımları D) Sadece basılı kaynaklar
A) Kağıt temelli sınavlar B) Çevrim içi forumlar ve paylaşım ortamları C) Geleneksel ders kitapları D) Tek kişilik çalışma alanları
A) Öğrencilerin bireysel çalışmalar yerine yalnızca grup çalışması yapmasını zorunlu kılmak B) Öğrencilerin yaratıcılık, problem çözme ve analitik düşünme becerilerini geliştirmek C) Öğrencilerin yalnızca teorik bilgi edinmesini sağlamak D) Öğrencilerin sadece öğretmene bağımlı olmasını teşvik etmek
A) Geleneksel tahta kalemi B) Sadece kağıt temelli materyaller C) 3 boyutlu yazıcılar D) Fiziksel ders kitapları
A) Ezberleme becerisi B) Basit tekrar eden görevleri yerine getirme becerisi C) Yaratıcı düşünme ve ürün oluşturma becerisi D) Sadece bireysel düşünme becerisi
A) Yalnızca sınav sonuçlarına dayalı bir sistem oluşturmak B) Sadece öğrencileri sınıflandırmak C) Öğrencilerin başarısını ölçmek ve öğrenme sürecini geliştirmek D) Öğretmenin ders anlatımını değerlendirmek
A) Öğretim sürecine katkıda bulunmayan statik bir sistem. B) Süreç odaklı ve geri bildirim sağlayan bir yaklaşım C) Yalnızca yıl sonu notlarına odaklanan bir değerlendirme türü D) Öğrencilerin yalnızca sınav sonuçlarına odaklanmasını sağlayan bir yöntem.
A) Dijital araçların pedagojik hedeflere uygun bir şekilde entegre edilmesi. B) Dijital araçların öğrenme sürecini sınırlaması. C) Öğrencilerin öğrenme sürecinde pasif olması. D) Sadece geleneksel öğrenme materyallerine odaklanılması.
A) Geleneksel test kağıtları dışında hiçbir yöntemin kullanılmaması. B) Sadece standart sınavlar C) Çevrim içi anketler ve bireysel geri bildirimler. D) Öğrencilerin birbirini değerlendirmediği bir ortam
A) Belirli bir pedagojik yaklaşıma dayalı olmayan bir yöntemdir. B) Öğrencilerin öğretmen bağımlılığını artırır. C) Sadece teorik bilgi aktarımını destekler. D) Öğrencilere gerçek dünyadaki sorunlarla başa çıkma becerisi kazandırır.
A) Ezberleme ve bireysel çalışma becerileri B) Sadece not alma becerileri C) Eleştirel düşünme, iş birliği ve problem çözme becerileri D) Sınıfta tamamen pasif bir duruş sergileme |