A) Öğretmen merkezli öğrenme anlayışını pekiştirmek B) Ders materyallerini daha az kullanmak C) Öğrencilerin bireysel öğrenme ihtiyaçlarını karşılamak D) Geleneksel sınıf düzenini korumak
A) Eleştirel düşünme, problem çözme ve iş birliği becerileri B) Sadece ezber yeteneği C) Geleneksel sınav başarıları D) Sadece fiziksel dayanıklılık
A) Öğrencilerin farklı öğrenme stillerine uygun ortamlar sağlandığında B) Sadece fiziksel materyallerin kullanıldığı durumlarda C) Sadece öğretmen kontrolünde kullanılan teknolojiler olduğunda D) Bütün öğrencilerin aynı etkinliği aynı şekilde yaptığı durumlarda
A) Bilgiye sorgusuz inanmayı teşvik eder B) Problemleri analiz edip, etkili çözümler üretmeye odaklanır C) Sadece ders kitaplarındaki bilgileri öğrenmeyi sağlar D) Bütün bireylerin aynı şekilde düşünmesini zorunlu kılar
A) Yalnızca öğretmenin kullanımına açık olması B) Teknoloji bağımlılığını artırması C) Öğrenciler arasında iş birliğini ve iletişimi kolaylaştırması D) Geleneksel öğretim yöntemlerini tamamen ortadan kaldırması
A) Yalnızca fiziksel beceriler B) Sadece geleneksel yazma becerileri C) Eleştirel düşünme, iş birliği ve yaratıcılık D) Ezber yapma ve bireysel çalışma
A) Canva B) Google Drive C) Padlet D) Microsoft PowerPoint
A) Öğrencilerin her zaman aynı aracı kullanması B) Sadece öğretmenin aktif olarak kullanması C) Dijital materyaller yerine yalnızca basılı materyallerin tercih edilmesi D) Araçların eğitim amacına uygun olarak seçilmesi
A) Araştırma sürecinde öğretmeni tamamen devre dışı bırakmak B) Öğrencilerin sadece internetten veri toplamaya alışması C) Öğrencilerin sadece ezber yapmasını sağlamak D) Öğrencilerin bilgiyi analiz etme, problem çözme ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek
A) Robotik kitler, çevrim içi veri tabanları ve simülasyon yazılımları B) Sadece basılı kaynaklar C) Sınıf içi fiziksel materyaller dışında hiçbir şey D) Sadece öğretmenin verdiği özet notlar
A) Kağıt temelli sınavlar B) Çevrim içi forumlar ve paylaşım ortamları C) Tek kişilik çalışma alanları D) Geleneksel ders kitapları
A) Öğrencilerin sadece öğretmene bağımlı olmasını teşvik etmek B) Öğrencilerin yalnızca teorik bilgi edinmesini sağlamak C) Öğrencilerin yaratıcılık, problem çözme ve analitik düşünme becerilerini geliştirmek D) Öğrencilerin bireysel çalışmalar yerine yalnızca grup çalışması yapmasını zorunlu kılmak
A) Fiziksel ders kitapları B) 3 boyutlu yazıcılar C) Geleneksel tahta kalemi D) Sadece kağıt temelli materyaller
A) Ezberleme becerisi B) Yaratıcı düşünme ve ürün oluşturma becerisi C) Sadece bireysel düşünme becerisi D) Basit tekrar eden görevleri yerine getirme becerisi
A) Sadece öğrencileri sınıflandırmak B) Yalnızca sınav sonuçlarına dayalı bir sistem oluşturmak C) Öğretmenin ders anlatımını değerlendirmek D) Öğrencilerin başarısını ölçmek ve öğrenme sürecini geliştirmek
A) Süreç odaklı ve geri bildirim sağlayan bir yaklaşım B) Öğretim sürecine katkıda bulunmayan statik bir sistem. C) Yalnızca yıl sonu notlarına odaklanan bir değerlendirme türü D) Öğrencilerin yalnızca sınav sonuçlarına odaklanmasını sağlayan bir yöntem.
A) Sadece geleneksel öğrenme materyallerine odaklanılması. B) Öğrencilerin öğrenme sürecinde pasif olması. C) Dijital araçların öğrenme sürecini sınırlaması. D) Dijital araçların pedagojik hedeflere uygun bir şekilde entegre edilmesi.
A) Sadece standart sınavlar B) Çevrim içi anketler ve bireysel geri bildirimler. C) Geleneksel test kağıtları dışında hiçbir yöntemin kullanılmaması. D) Öğrencilerin birbirini değerlendirmediği bir ortam
A) Öğrencilere gerçek dünyadaki sorunlarla başa çıkma becerisi kazandırır. B) Sadece teorik bilgi aktarımını destekler. C) Öğrencilerin öğretmen bağımlılığını artırır. D) Belirli bir pedagojik yaklaşıma dayalı olmayan bir yöntemdir.
A) Sadece not alma becerileri B) Ezberleme ve bireysel çalışma becerileri C) Sınıfta tamamen pasif bir duruş sergileme D) Eleştirel düşünme, iş birliği ve problem çözme becerileri |