A) Ders materyallerini daha az kullanmak B) Öğretmen merkezli öğrenme anlayışını pekiştirmek C) Öğrencilerin bireysel öğrenme ihtiyaçlarını karşılamak D) Geleneksel sınıf düzenini korumak
A) Eleştirel düşünme, problem çözme ve iş birliği becerileri B) Geleneksel sınav başarıları C) Sadece fiziksel dayanıklılık D) Sadece ezber yeteneği
A) Sadece fiziksel materyallerin kullanıldığı durumlarda B) Bütün öğrencilerin aynı etkinliği aynı şekilde yaptığı durumlarda C) Öğrencilerin farklı öğrenme stillerine uygun ortamlar sağlandığında D) Sadece öğretmen kontrolünde kullanılan teknolojiler olduğunda
A) Bütün bireylerin aynı şekilde düşünmesini zorunlu kılar B) Sadece ders kitaplarındaki bilgileri öğrenmeyi sağlar C) Bilgiye sorgusuz inanmayı teşvik eder D) Problemleri analiz edip, etkili çözümler üretmeye odaklanır
A) Teknoloji bağımlılığını artırması B) Geleneksel öğretim yöntemlerini tamamen ortadan kaldırması C) Öğrenciler arasında iş birliğini ve iletişimi kolaylaştırması D) Yalnızca öğretmenin kullanımına açık olması
A) Sadece geleneksel yazma becerileri B) Yalnızca fiziksel beceriler C) Ezber yapma ve bireysel çalışma D) Eleştirel düşünme, iş birliği ve yaratıcılık
A) Canva B) Microsoft PowerPoint C) Google Drive D) Padlet
A) Dijital materyaller yerine yalnızca basılı materyallerin tercih edilmesi B) Araçların eğitim amacına uygun olarak seçilmesi C) Sadece öğretmenin aktif olarak kullanması D) Öğrencilerin her zaman aynı aracı kullanması
A) Öğrencilerin sadece ezber yapmasını sağlamak B) Öğrencilerin sadece internetten veri toplamaya alışması C) Araştırma sürecinde öğretmeni tamamen devre dışı bırakmak D) Öğrencilerin bilgiyi analiz etme, problem çözme ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek
A) Sadece öğretmenin verdiği özet notlar B) Sadece basılı kaynaklar C) Robotik kitler, çevrim içi veri tabanları ve simülasyon yazılımları D) Sınıf içi fiziksel materyaller dışında hiçbir şey
A) Kağıt temelli sınavlar B) Çevrim içi forumlar ve paylaşım ortamları C) Tek kişilik çalışma alanları D) Geleneksel ders kitapları
A) Öğrencilerin yaratıcılık, problem çözme ve analitik düşünme becerilerini geliştirmek B) Öğrencilerin yalnızca teorik bilgi edinmesini sağlamak C) Öğrencilerin bireysel çalışmalar yerine yalnızca grup çalışması yapmasını zorunlu kılmak D) Öğrencilerin sadece öğretmene bağımlı olmasını teşvik etmek
A) 3 boyutlu yazıcılar B) Geleneksel tahta kalemi C) Sadece kağıt temelli materyaller D) Fiziksel ders kitapları
A) Basit tekrar eden görevleri yerine getirme becerisi B) Ezberleme becerisi C) Yaratıcı düşünme ve ürün oluşturma becerisi D) Sadece bireysel düşünme becerisi
A) Yalnızca sınav sonuçlarına dayalı bir sistem oluşturmak B) Öğrencilerin başarısını ölçmek ve öğrenme sürecini geliştirmek C) Öğretmenin ders anlatımını değerlendirmek D) Sadece öğrencileri sınıflandırmak
A) Süreç odaklı ve geri bildirim sağlayan bir yaklaşım B) Öğretim sürecine katkıda bulunmayan statik bir sistem. C) Yalnızca yıl sonu notlarına odaklanan bir değerlendirme türü D) Öğrencilerin yalnızca sınav sonuçlarına odaklanmasını sağlayan bir yöntem.
A) Dijital araçların öğrenme sürecini sınırlaması. B) Dijital araçların pedagojik hedeflere uygun bir şekilde entegre edilmesi. C) Öğrencilerin öğrenme sürecinde pasif olması. D) Sadece geleneksel öğrenme materyallerine odaklanılması.
A) Sadece standart sınavlar B) Çevrim içi anketler ve bireysel geri bildirimler. C) Öğrencilerin birbirini değerlendirmediği bir ortam D) Geleneksel test kağıtları dışında hiçbir yöntemin kullanılmaması.
A) Öğrencilerin öğretmen bağımlılığını artırır. B) Sadece teorik bilgi aktarımını destekler. C) Öğrencilere gerçek dünyadaki sorunlarla başa çıkma becerisi kazandırır. D) Belirli bir pedagojik yaklaşıma dayalı olmayan bir yöntemdir.
A) Eleştirel düşünme, iş birliği ve problem çözme becerileri B) Sadece not alma becerileri C) Sınıfta tamamen pasif bir duruş sergileme D) Ezberleme ve bireysel çalışma becerileri |