A) Ders materyallerini daha az kullanmak B) Geleneksel sınıf düzenini korumak C) Öğretmen merkezli öğrenme anlayışını pekiştirmek D) Öğrencilerin bireysel öğrenme ihtiyaçlarını karşılamak
A) Sadece fiziksel dayanıklılık B) Sadece ezber yeteneği C) Geleneksel sınav başarıları D) Eleştirel düşünme, problem çözme ve iş birliği becerileri
A) Sadece fiziksel materyallerin kullanıldığı durumlarda B) Bütün öğrencilerin aynı etkinliği aynı şekilde yaptığı durumlarda C) Sadece öğretmen kontrolünde kullanılan teknolojiler olduğunda D) Öğrencilerin farklı öğrenme stillerine uygun ortamlar sağlandığında
A) Sadece ders kitaplarındaki bilgileri öğrenmeyi sağlar B) Bütün bireylerin aynı şekilde düşünmesini zorunlu kılar C) Bilgiye sorgusuz inanmayı teşvik eder D) Problemleri analiz edip, etkili çözümler üretmeye odaklanır
A) Geleneksel öğretim yöntemlerini tamamen ortadan kaldırması B) Öğrenciler arasında iş birliğini ve iletişimi kolaylaştırması C) Yalnızca öğretmenin kullanımına açık olması D) Teknoloji bağımlılığını artırması
A) Ezber yapma ve bireysel çalışma B) Yalnızca fiziksel beceriler C) Eleştirel düşünme, iş birliği ve yaratıcılık D) Sadece geleneksel yazma becerileri
A) Google Drive B) Microsoft PowerPoint C) Canva D) Padlet
A) Dijital materyaller yerine yalnızca basılı materyallerin tercih edilmesi B) Araçların eğitim amacına uygun olarak seçilmesi C) Sadece öğretmenin aktif olarak kullanması D) Öğrencilerin her zaman aynı aracı kullanması
A) Öğrencilerin sadece ezber yapmasını sağlamak B) Öğrencilerin sadece internetten veri toplamaya alışması C) Öğrencilerin bilgiyi analiz etme, problem çözme ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek D) Araştırma sürecinde öğretmeni tamamen devre dışı bırakmak
A) Sadece öğretmenin verdiği özet notlar B) Robotik kitler, çevrim içi veri tabanları ve simülasyon yazılımları C) Sınıf içi fiziksel materyaller dışında hiçbir şey D) Sadece basılı kaynaklar
A) Kağıt temelli sınavlar B) Geleneksel ders kitapları C) Çevrim içi forumlar ve paylaşım ortamları D) Tek kişilik çalışma alanları
A) Öğrencilerin yaratıcılık, problem çözme ve analitik düşünme becerilerini geliştirmek B) Öğrencilerin yalnızca teorik bilgi edinmesini sağlamak C) Öğrencilerin sadece öğretmene bağımlı olmasını teşvik etmek D) Öğrencilerin bireysel çalışmalar yerine yalnızca grup çalışması yapmasını zorunlu kılmak
A) Sadece kağıt temelli materyaller B) Fiziksel ders kitapları C) Geleneksel tahta kalemi D) 3 boyutlu yazıcılar
A) Ezberleme becerisi B) Sadece bireysel düşünme becerisi C) Yaratıcı düşünme ve ürün oluşturma becerisi D) Basit tekrar eden görevleri yerine getirme becerisi
A) Sadece öğrencileri sınıflandırmak B) Yalnızca sınav sonuçlarına dayalı bir sistem oluşturmak C) Öğretmenin ders anlatımını değerlendirmek D) Öğrencilerin başarısını ölçmek ve öğrenme sürecini geliştirmek
A) Öğretim sürecine katkıda bulunmayan statik bir sistem. B) Öğrencilerin yalnızca sınav sonuçlarına odaklanmasını sağlayan bir yöntem. C) Yalnızca yıl sonu notlarına odaklanan bir değerlendirme türü D) Süreç odaklı ve geri bildirim sağlayan bir yaklaşım
A) Dijital araçların öğrenme sürecini sınırlaması. B) Dijital araçların pedagojik hedeflere uygun bir şekilde entegre edilmesi. C) Öğrencilerin öğrenme sürecinde pasif olması. D) Sadece geleneksel öğrenme materyallerine odaklanılması.
A) Sadece standart sınavlar B) Öğrencilerin birbirini değerlendirmediği bir ortam C) Çevrim içi anketler ve bireysel geri bildirimler. D) Geleneksel test kağıtları dışında hiçbir yöntemin kullanılmaması.
A) Sadece teorik bilgi aktarımını destekler. B) Öğrencilerin öğretmen bağımlılığını artırır. C) Öğrencilere gerçek dünyadaki sorunlarla başa çıkma becerisi kazandırır. D) Belirli bir pedagojik yaklaşıma dayalı olmayan bir yöntemdir.
A) Ezberleme ve bireysel çalışma becerileri B) Sınıfta tamamen pasif bir duruş sergileme C) Sadece not alma becerileri D) Eleştirel düşünme, iş birliği ve problem çözme becerileri |