A) Öğrencilerin bireysel öğrenme ihtiyaçlarını karşılamak B) Öğretmen merkezli öğrenme anlayışını pekiştirmek C) Geleneksel sınıf düzenini korumak D) Ders materyallerini daha az kullanmak
A) Sadece fiziksel dayanıklılık B) Eleştirel düşünme, problem çözme ve iş birliği becerileri C) Geleneksel sınav başarıları D) Sadece ezber yeteneği
A) Bütün öğrencilerin aynı etkinliği aynı şekilde yaptığı durumlarda B) Öğrencilerin farklı öğrenme stillerine uygun ortamlar sağlandığında C) Sadece fiziksel materyallerin kullanıldığı durumlarda D) Sadece öğretmen kontrolünde kullanılan teknolojiler olduğunda
A) Bilgiye sorgusuz inanmayı teşvik eder B) Bütün bireylerin aynı şekilde düşünmesini zorunlu kılar C) Problemleri analiz edip, etkili çözümler üretmeye odaklanır D) Sadece ders kitaplarındaki bilgileri öğrenmeyi sağlar
A) Teknoloji bağımlılığını artırması B) Geleneksel öğretim yöntemlerini tamamen ortadan kaldırması C) Yalnızca öğretmenin kullanımına açık olması D) Öğrenciler arasında iş birliğini ve iletişimi kolaylaştırması
A) Eleştirel düşünme, iş birliği ve yaratıcılık B) Sadece geleneksel yazma becerileri C) Ezber yapma ve bireysel çalışma D) Yalnızca fiziksel beceriler
A) Google Drive B) Padlet C) Canva D) Microsoft PowerPoint
A) Araçların eğitim amacına uygun olarak seçilmesi B) Sadece öğretmenin aktif olarak kullanması C) Öğrencilerin her zaman aynı aracı kullanması D) Dijital materyaller yerine yalnızca basılı materyallerin tercih edilmesi
A) Öğrencilerin sadece internetten veri toplamaya alışması B) Araştırma sürecinde öğretmeni tamamen devre dışı bırakmak C) Öğrencilerin bilgiyi analiz etme, problem çözme ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek D) Öğrencilerin sadece ezber yapmasını sağlamak
A) Sadece basılı kaynaklar B) Sadece öğretmenin verdiği özet notlar C) Sınıf içi fiziksel materyaller dışında hiçbir şey D) Robotik kitler, çevrim içi veri tabanları ve simülasyon yazılımları
A) Kağıt temelli sınavlar B) Geleneksel ders kitapları C) Tek kişilik çalışma alanları D) Çevrim içi forumlar ve paylaşım ortamları
A) Öğrencilerin bireysel çalışmalar yerine yalnızca grup çalışması yapmasını zorunlu kılmak B) Öğrencilerin yaratıcılık, problem çözme ve analitik düşünme becerilerini geliştirmek C) Öğrencilerin sadece öğretmene bağımlı olmasını teşvik etmek D) Öğrencilerin yalnızca teorik bilgi edinmesini sağlamak
A) Geleneksel tahta kalemi B) Sadece kağıt temelli materyaller C) 3 boyutlu yazıcılar D) Fiziksel ders kitapları
A) Basit tekrar eden görevleri yerine getirme becerisi B) Sadece bireysel düşünme becerisi C) Ezberleme becerisi D) Yaratıcı düşünme ve ürün oluşturma becerisi
A) Öğretmenin ders anlatımını değerlendirmek B) Yalnızca sınav sonuçlarına dayalı bir sistem oluşturmak C) Öğrencilerin başarısını ölçmek ve öğrenme sürecini geliştirmek D) Sadece öğrencileri sınıflandırmak
A) Süreç odaklı ve geri bildirim sağlayan bir yaklaşım B) Öğretim sürecine katkıda bulunmayan statik bir sistem. C) Öğrencilerin yalnızca sınav sonuçlarına odaklanmasını sağlayan bir yöntem. D) Yalnızca yıl sonu notlarına odaklanan bir değerlendirme türü
A) Sadece geleneksel öğrenme materyallerine odaklanılması. B) Öğrencilerin öğrenme sürecinde pasif olması. C) Dijital araçların öğrenme sürecini sınırlaması. D) Dijital araçların pedagojik hedeflere uygun bir şekilde entegre edilmesi.
A) Çevrim içi anketler ve bireysel geri bildirimler. B) Sadece standart sınavlar C) Geleneksel test kağıtları dışında hiçbir yöntemin kullanılmaması. D) Öğrencilerin birbirini değerlendirmediği bir ortam
A) Sadece teorik bilgi aktarımını destekler. B) Öğrencilerin öğretmen bağımlılığını artırır. C) Belirli bir pedagojik yaklaşıma dayalı olmayan bir yöntemdir. D) Öğrencilere gerçek dünyadaki sorunlarla başa çıkma becerisi kazandırır.
A) Eleştirel düşünme, iş birliği ve problem çözme becerileri B) Ezberleme ve bireysel çalışma becerileri C) Sadece not alma becerileri D) Sınıfta tamamen pasif bir duruş sergileme |