A) Öğretmen merkezli öğrenme anlayışını pekiştirmek B) Ders materyallerini daha az kullanmak C) Öğrencilerin bireysel öğrenme ihtiyaçlarını karşılamak D) Geleneksel sınıf düzenini korumak
A) Sadece fiziksel dayanıklılık B) Sadece ezber yeteneği C) Geleneksel sınav başarıları D) Eleştirel düşünme, problem çözme ve iş birliği becerileri
A) Öğrencilerin farklı öğrenme stillerine uygun ortamlar sağlandığında B) Sadece fiziksel materyallerin kullanıldığı durumlarda C) Bütün öğrencilerin aynı etkinliği aynı şekilde yaptığı durumlarda D) Sadece öğretmen kontrolünde kullanılan teknolojiler olduğunda
A) Bilgiye sorgusuz inanmayı teşvik eder B) Bütün bireylerin aynı şekilde düşünmesini zorunlu kılar C) Sadece ders kitaplarındaki bilgileri öğrenmeyi sağlar D) Problemleri analiz edip, etkili çözümler üretmeye odaklanır
A) Yalnızca öğretmenin kullanımına açık olması B) Geleneksel öğretim yöntemlerini tamamen ortadan kaldırması C) Öğrenciler arasında iş birliğini ve iletişimi kolaylaştırması D) Teknoloji bağımlılığını artırması
A) Yalnızca fiziksel beceriler B) Sadece geleneksel yazma becerileri C) Eleştirel düşünme, iş birliği ve yaratıcılık D) Ezber yapma ve bireysel çalışma
A) Microsoft PowerPoint B) Google Drive C) Padlet D) Canva
A) Öğrencilerin her zaman aynı aracı kullanması B) Araçların eğitim amacına uygun olarak seçilmesi C) Dijital materyaller yerine yalnızca basılı materyallerin tercih edilmesi D) Sadece öğretmenin aktif olarak kullanması
A) Öğrencilerin sadece ezber yapmasını sağlamak B) Öğrencilerin sadece internetten veri toplamaya alışması C) Öğrencilerin bilgiyi analiz etme, problem çözme ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek D) Araştırma sürecinde öğretmeni tamamen devre dışı bırakmak
A) Robotik kitler, çevrim içi veri tabanları ve simülasyon yazılımları B) Sınıf içi fiziksel materyaller dışında hiçbir şey C) Sadece basılı kaynaklar D) Sadece öğretmenin verdiği özet notlar
A) Çevrim içi forumlar ve paylaşım ortamları B) Tek kişilik çalışma alanları C) Kağıt temelli sınavlar D) Geleneksel ders kitapları
A) Öğrencilerin yaratıcılık, problem çözme ve analitik düşünme becerilerini geliştirmek B) Öğrencilerin sadece öğretmene bağımlı olmasını teşvik etmek C) Öğrencilerin yalnızca teorik bilgi edinmesini sağlamak D) Öğrencilerin bireysel çalışmalar yerine yalnızca grup çalışması yapmasını zorunlu kılmak
A) Sadece kağıt temelli materyaller B) Geleneksel tahta kalemi C) 3 boyutlu yazıcılar D) Fiziksel ders kitapları
A) Ezberleme becerisi B) Yaratıcı düşünme ve ürün oluşturma becerisi C) Basit tekrar eden görevleri yerine getirme becerisi D) Sadece bireysel düşünme becerisi
A) Öğretmenin ders anlatımını değerlendirmek B) Yalnızca sınav sonuçlarına dayalı bir sistem oluşturmak C) Sadece öğrencileri sınıflandırmak D) Öğrencilerin başarısını ölçmek ve öğrenme sürecini geliştirmek
A) Öğretim sürecine katkıda bulunmayan statik bir sistem. B) Yalnızca yıl sonu notlarına odaklanan bir değerlendirme türü C) Öğrencilerin yalnızca sınav sonuçlarına odaklanmasını sağlayan bir yöntem. D) Süreç odaklı ve geri bildirim sağlayan bir yaklaşım
A) Dijital araçların öğrenme sürecini sınırlaması. B) Öğrencilerin öğrenme sürecinde pasif olması. C) Dijital araçların pedagojik hedeflere uygun bir şekilde entegre edilmesi. D) Sadece geleneksel öğrenme materyallerine odaklanılması.
A) Geleneksel test kağıtları dışında hiçbir yöntemin kullanılmaması. B) Sadece standart sınavlar C) Çevrim içi anketler ve bireysel geri bildirimler. D) Öğrencilerin birbirini değerlendirmediği bir ortam
A) Sadece teorik bilgi aktarımını destekler. B) Belirli bir pedagojik yaklaşıma dayalı olmayan bir yöntemdir. C) Öğrencilerin öğretmen bağımlılığını artırır. D) Öğrencilere gerçek dünyadaki sorunlarla başa çıkma becerisi kazandırır.
A) Eleştirel düşünme, iş birliği ve problem çözme becerileri B) Sadece not alma becerileri C) Sınıfta tamamen pasif bir duruş sergileme D) Ezberleme ve bireysel çalışma becerileri |