A) Öğrencilerin bireysel öğrenme ihtiyaçlarını karşılamak B) Öğretmen merkezli öğrenme anlayışını pekiştirmek C) Geleneksel sınıf düzenini korumak D) Ders materyallerini daha az kullanmak
A) Geleneksel sınav başarıları B) Sadece fiziksel dayanıklılık C) Eleştirel düşünme, problem çözme ve iş birliği becerileri D) Sadece ezber yeteneği
A) Sadece fiziksel materyallerin kullanıldığı durumlarda B) Sadece öğretmen kontrolünde kullanılan teknolojiler olduğunda C) Bütün öğrencilerin aynı etkinliği aynı şekilde yaptığı durumlarda D) Öğrencilerin farklı öğrenme stillerine uygun ortamlar sağlandığında
A) Bilgiye sorgusuz inanmayı teşvik eder B) Bütün bireylerin aynı şekilde düşünmesini zorunlu kılar C) Problemleri analiz edip, etkili çözümler üretmeye odaklanır D) Sadece ders kitaplarındaki bilgileri öğrenmeyi sağlar
A) Geleneksel öğretim yöntemlerini tamamen ortadan kaldırması B) Teknoloji bağımlılığını artırması C) Yalnızca öğretmenin kullanımına açık olması D) Öğrenciler arasında iş birliğini ve iletişimi kolaylaştırması
A) Sadece geleneksel yazma becerileri B) Ezber yapma ve bireysel çalışma C) Eleştirel düşünme, iş birliği ve yaratıcılık D) Yalnızca fiziksel beceriler
A) Canva B) Microsoft PowerPoint C) Padlet D) Google Drive
A) Sadece öğretmenin aktif olarak kullanması B) Öğrencilerin her zaman aynı aracı kullanması C) Dijital materyaller yerine yalnızca basılı materyallerin tercih edilmesi D) Araçların eğitim amacına uygun olarak seçilmesi
A) Öğrencilerin sadece ezber yapmasını sağlamak B) Araştırma sürecinde öğretmeni tamamen devre dışı bırakmak C) Öğrencilerin sadece internetten veri toplamaya alışması D) Öğrencilerin bilgiyi analiz etme, problem çözme ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek
A) Sadece basılı kaynaklar B) Sadece öğretmenin verdiği özet notlar C) Robotik kitler, çevrim içi veri tabanları ve simülasyon yazılımları D) Sınıf içi fiziksel materyaller dışında hiçbir şey
A) Geleneksel ders kitapları B) Kağıt temelli sınavlar C) Tek kişilik çalışma alanları D) Çevrim içi forumlar ve paylaşım ortamları
A) Öğrencilerin yalnızca teorik bilgi edinmesini sağlamak B) Öğrencilerin bireysel çalışmalar yerine yalnızca grup çalışması yapmasını zorunlu kılmak C) Öğrencilerin yaratıcılık, problem çözme ve analitik düşünme becerilerini geliştirmek D) Öğrencilerin sadece öğretmene bağımlı olmasını teşvik etmek
A) 3 boyutlu yazıcılar B) Fiziksel ders kitapları C) Sadece kağıt temelli materyaller D) Geleneksel tahta kalemi
A) Basit tekrar eden görevleri yerine getirme becerisi B) Sadece bireysel düşünme becerisi C) Yaratıcı düşünme ve ürün oluşturma becerisi D) Ezberleme becerisi
A) Sadece öğrencileri sınıflandırmak B) Yalnızca sınav sonuçlarına dayalı bir sistem oluşturmak C) Öğrencilerin başarısını ölçmek ve öğrenme sürecini geliştirmek D) Öğretmenin ders anlatımını değerlendirmek
A) Süreç odaklı ve geri bildirim sağlayan bir yaklaşım B) Yalnızca yıl sonu notlarına odaklanan bir değerlendirme türü C) Öğretim sürecine katkıda bulunmayan statik bir sistem. D) Öğrencilerin yalnızca sınav sonuçlarına odaklanmasını sağlayan bir yöntem.
A) Dijital araçların öğrenme sürecini sınırlaması. B) Dijital araçların pedagojik hedeflere uygun bir şekilde entegre edilmesi. C) Öğrencilerin öğrenme sürecinde pasif olması. D) Sadece geleneksel öğrenme materyallerine odaklanılması.
A) Çevrim içi anketler ve bireysel geri bildirimler. B) Geleneksel test kağıtları dışında hiçbir yöntemin kullanılmaması. C) Öğrencilerin birbirini değerlendirmediği bir ortam D) Sadece standart sınavlar
A) Belirli bir pedagojik yaklaşıma dayalı olmayan bir yöntemdir. B) Öğrencilere gerçek dünyadaki sorunlarla başa çıkma becerisi kazandırır. C) Öğrencilerin öğretmen bağımlılığını artırır. D) Sadece teorik bilgi aktarımını destekler.
A) Sınıfta tamamen pasif bir duruş sergileme B) Ezberleme ve bireysel çalışma becerileri C) Eleştirel düşünme, iş birliği ve problem çözme becerileri D) Sadece not alma becerileri |