A) Öğrencilerin bireysel öğrenme ihtiyaçlarını karşılamak B) Ders materyallerini daha az kullanmak C) Öğretmen merkezli öğrenme anlayışını pekiştirmek D) Geleneksel sınıf düzenini korumak
A) Sadece fiziksel dayanıklılık B) Eleştirel düşünme, problem çözme ve iş birliği becerileri C) Sadece ezber yeteneği D) Geleneksel sınav başarıları
A) Sadece fiziksel materyallerin kullanıldığı durumlarda B) Sadece öğretmen kontrolünde kullanılan teknolojiler olduğunda C) Bütün öğrencilerin aynı etkinliği aynı şekilde yaptığı durumlarda D) Öğrencilerin farklı öğrenme stillerine uygun ortamlar sağlandığında
A) Sadece ders kitaplarındaki bilgileri öğrenmeyi sağlar B) Bütün bireylerin aynı şekilde düşünmesini zorunlu kılar C) Bilgiye sorgusuz inanmayı teşvik eder D) Problemleri analiz edip, etkili çözümler üretmeye odaklanır
A) Öğrenciler arasında iş birliğini ve iletişimi kolaylaştırması B) Yalnızca öğretmenin kullanımına açık olması C) Teknoloji bağımlılığını artırması D) Geleneksel öğretim yöntemlerini tamamen ortadan kaldırması
A) Eleştirel düşünme, iş birliği ve yaratıcılık B) Yalnızca fiziksel beceriler C) Ezber yapma ve bireysel çalışma D) Sadece geleneksel yazma becerileri
A) Padlet B) Canva C) Microsoft PowerPoint D) Google Drive
A) Araçların eğitim amacına uygun olarak seçilmesi B) Öğrencilerin her zaman aynı aracı kullanması C) Sadece öğretmenin aktif olarak kullanması D) Dijital materyaller yerine yalnızca basılı materyallerin tercih edilmesi
A) Araştırma sürecinde öğretmeni tamamen devre dışı bırakmak B) Öğrencilerin bilgiyi analiz etme, problem çözme ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek C) Öğrencilerin sadece internetten veri toplamaya alışması D) Öğrencilerin sadece ezber yapmasını sağlamak
A) Sınıf içi fiziksel materyaller dışında hiçbir şey B) Sadece öğretmenin verdiği özet notlar C) Robotik kitler, çevrim içi veri tabanları ve simülasyon yazılımları D) Sadece basılı kaynaklar
A) Tek kişilik çalışma alanları B) Çevrim içi forumlar ve paylaşım ortamları C) Geleneksel ders kitapları D) Kağıt temelli sınavlar
A) Öğrencilerin sadece öğretmene bağımlı olmasını teşvik etmek B) Öğrencilerin yalnızca teorik bilgi edinmesini sağlamak C) Öğrencilerin yaratıcılık, problem çözme ve analitik düşünme becerilerini geliştirmek D) Öğrencilerin bireysel çalışmalar yerine yalnızca grup çalışması yapmasını zorunlu kılmak
A) Sadece kağıt temelli materyaller B) Fiziksel ders kitapları C) 3 boyutlu yazıcılar D) Geleneksel tahta kalemi
A) Ezberleme becerisi B) Basit tekrar eden görevleri yerine getirme becerisi C) Yaratıcı düşünme ve ürün oluşturma becerisi D) Sadece bireysel düşünme becerisi
A) Yalnızca sınav sonuçlarına dayalı bir sistem oluşturmak B) Öğrencilerin başarısını ölçmek ve öğrenme sürecini geliştirmek C) Öğretmenin ders anlatımını değerlendirmek D) Sadece öğrencileri sınıflandırmak
A) Öğrencilerin yalnızca sınav sonuçlarına odaklanmasını sağlayan bir yöntem. B) Süreç odaklı ve geri bildirim sağlayan bir yaklaşım C) Yalnızca yıl sonu notlarına odaklanan bir değerlendirme türü D) Öğretim sürecine katkıda bulunmayan statik bir sistem.
A) Dijital araçların pedagojik hedeflere uygun bir şekilde entegre edilmesi. B) Dijital araçların öğrenme sürecini sınırlaması. C) Öğrencilerin öğrenme sürecinde pasif olması. D) Sadece geleneksel öğrenme materyallerine odaklanılması.
A) Geleneksel test kağıtları dışında hiçbir yöntemin kullanılmaması. B) Öğrencilerin birbirini değerlendirmediği bir ortam C) Sadece standart sınavlar D) Çevrim içi anketler ve bireysel geri bildirimler.
A) Öğrencilere gerçek dünyadaki sorunlarla başa çıkma becerisi kazandırır. B) Sadece teorik bilgi aktarımını destekler. C) Belirli bir pedagojik yaklaşıma dayalı olmayan bir yöntemdir. D) Öğrencilerin öğretmen bağımlılığını artırır.
A) Ezberleme ve bireysel çalışma becerileri B) Eleştirel düşünme, iş birliği ve problem çözme becerileri C) Sadece not alma becerileri D) Sınıfta tamamen pasif bir duruş sergileme |