A) Ders materyallerini daha az kullanmak B) Öğretmen merkezli öğrenme anlayışını pekiştirmek C) Öğrencilerin bireysel öğrenme ihtiyaçlarını karşılamak D) Geleneksel sınıf düzenini korumak
A) Eleştirel düşünme, problem çözme ve iş birliği becerileri B) Sadece ezber yeteneği C) Sadece fiziksel dayanıklılık D) Geleneksel sınav başarıları
A) Sadece fiziksel materyallerin kullanıldığı durumlarda B) Öğrencilerin farklı öğrenme stillerine uygun ortamlar sağlandığında C) Sadece öğretmen kontrolünde kullanılan teknolojiler olduğunda D) Bütün öğrencilerin aynı etkinliği aynı şekilde yaptığı durumlarda
A) Bilgiye sorgusuz inanmayı teşvik eder B) Problemleri analiz edip, etkili çözümler üretmeye odaklanır C) Sadece ders kitaplarındaki bilgileri öğrenmeyi sağlar D) Bütün bireylerin aynı şekilde düşünmesini zorunlu kılar
A) Öğrenciler arasında iş birliğini ve iletişimi kolaylaştırması B) Teknoloji bağımlılığını artırması C) Geleneksel öğretim yöntemlerini tamamen ortadan kaldırması D) Yalnızca öğretmenin kullanımına açık olması
A) Eleştirel düşünme, iş birliği ve yaratıcılık B) Ezber yapma ve bireysel çalışma C) Yalnızca fiziksel beceriler D) Sadece geleneksel yazma becerileri
A) Google Drive B) Padlet C) Canva D) Microsoft PowerPoint
A) Dijital materyaller yerine yalnızca basılı materyallerin tercih edilmesi B) Öğrencilerin her zaman aynı aracı kullanması C) Sadece öğretmenin aktif olarak kullanması D) Araçların eğitim amacına uygun olarak seçilmesi
A) Öğrencilerin bilgiyi analiz etme, problem çözme ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek B) Öğrencilerin sadece internetten veri toplamaya alışması C) Araştırma sürecinde öğretmeni tamamen devre dışı bırakmak D) Öğrencilerin sadece ezber yapmasını sağlamak
A) Sadece basılı kaynaklar B) Sadece öğretmenin verdiği özet notlar C) Robotik kitler, çevrim içi veri tabanları ve simülasyon yazılımları D) Sınıf içi fiziksel materyaller dışında hiçbir şey
A) Çevrim içi forumlar ve paylaşım ortamları B) Geleneksel ders kitapları C) Tek kişilik çalışma alanları D) Kağıt temelli sınavlar
A) Öğrencilerin sadece öğretmene bağımlı olmasını teşvik etmek B) Öğrencilerin yaratıcılık, problem çözme ve analitik düşünme becerilerini geliştirmek C) Öğrencilerin yalnızca teorik bilgi edinmesini sağlamak D) Öğrencilerin bireysel çalışmalar yerine yalnızca grup çalışması yapmasını zorunlu kılmak
A) Fiziksel ders kitapları B) 3 boyutlu yazıcılar C) Sadece kağıt temelli materyaller D) Geleneksel tahta kalemi
A) Ezberleme becerisi B) Basit tekrar eden görevleri yerine getirme becerisi C) Sadece bireysel düşünme becerisi D) Yaratıcı düşünme ve ürün oluşturma becerisi
A) Sadece öğrencileri sınıflandırmak B) Yalnızca sınav sonuçlarına dayalı bir sistem oluşturmak C) Öğrencilerin başarısını ölçmek ve öğrenme sürecini geliştirmek D) Öğretmenin ders anlatımını değerlendirmek
A) Yalnızca yıl sonu notlarına odaklanan bir değerlendirme türü B) Süreç odaklı ve geri bildirim sağlayan bir yaklaşım C) Öğrencilerin yalnızca sınav sonuçlarına odaklanmasını sağlayan bir yöntem. D) Öğretim sürecine katkıda bulunmayan statik bir sistem.
A) Sadece geleneksel öğrenme materyallerine odaklanılması. B) Dijital araçların pedagojik hedeflere uygun bir şekilde entegre edilmesi. C) Dijital araçların öğrenme sürecini sınırlaması. D) Öğrencilerin öğrenme sürecinde pasif olması.
A) Sadece standart sınavlar B) Çevrim içi anketler ve bireysel geri bildirimler. C) Geleneksel test kağıtları dışında hiçbir yöntemin kullanılmaması. D) Öğrencilerin birbirini değerlendirmediği bir ortam
A) Öğrencilerin öğretmen bağımlılığını artırır. B) Öğrencilere gerçek dünyadaki sorunlarla başa çıkma becerisi kazandırır. C) Belirli bir pedagojik yaklaşıma dayalı olmayan bir yöntemdir. D) Sadece teorik bilgi aktarımını destekler.
A) Sadece not alma becerileri B) Ezberleme ve bireysel çalışma becerileri C) Eleştirel düşünme, iş birliği ve problem çözme becerileri D) Sınıfta tamamen pasif bir duruş sergileme |