A) Geleneksel sınıf düzenini korumak B) Ders materyallerini daha az kullanmak C) Öğretmen merkezli öğrenme anlayışını pekiştirmek D) Öğrencilerin bireysel öğrenme ihtiyaçlarını karşılamak
A) Eleştirel düşünme, problem çözme ve iş birliği becerileri B) Sadece fiziksel dayanıklılık C) Sadece ezber yeteneği D) Geleneksel sınav başarıları
A) Sadece öğretmen kontrolünde kullanılan teknolojiler olduğunda B) Bütün öğrencilerin aynı etkinliği aynı şekilde yaptığı durumlarda C) Öğrencilerin farklı öğrenme stillerine uygun ortamlar sağlandığında D) Sadece fiziksel materyallerin kullanıldığı durumlarda
A) Problemleri analiz edip, etkili çözümler üretmeye odaklanır B) Bilgiye sorgusuz inanmayı teşvik eder C) Sadece ders kitaplarındaki bilgileri öğrenmeyi sağlar D) Bütün bireylerin aynı şekilde düşünmesini zorunlu kılar
A) Teknoloji bağımlılığını artırması B) Geleneksel öğretim yöntemlerini tamamen ortadan kaldırması C) Öğrenciler arasında iş birliğini ve iletişimi kolaylaştırması D) Yalnızca öğretmenin kullanımına açık olması
A) Eleştirel düşünme, iş birliği ve yaratıcılık B) Ezber yapma ve bireysel çalışma C) Yalnızca fiziksel beceriler D) Sadece geleneksel yazma becerileri
A) Google Drive B) Canva C) Padlet D) Microsoft PowerPoint
A) Sadece öğretmenin aktif olarak kullanması B) Dijital materyaller yerine yalnızca basılı materyallerin tercih edilmesi C) Öğrencilerin her zaman aynı aracı kullanması D) Araçların eğitim amacına uygun olarak seçilmesi
A) Öğrencilerin bilgiyi analiz etme, problem çözme ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek B) Araştırma sürecinde öğretmeni tamamen devre dışı bırakmak C) Öğrencilerin sadece internetten veri toplamaya alışması D) Öğrencilerin sadece ezber yapmasını sağlamak
A) Sadece basılı kaynaklar B) Sınıf içi fiziksel materyaller dışında hiçbir şey C) Sadece öğretmenin verdiği özet notlar D) Robotik kitler, çevrim içi veri tabanları ve simülasyon yazılımları
A) Tek kişilik çalışma alanları B) Kağıt temelli sınavlar C) Çevrim içi forumlar ve paylaşım ortamları D) Geleneksel ders kitapları
A) Öğrencilerin yaratıcılık, problem çözme ve analitik düşünme becerilerini geliştirmek B) Öğrencilerin sadece öğretmene bağımlı olmasını teşvik etmek C) Öğrencilerin bireysel çalışmalar yerine yalnızca grup çalışması yapmasını zorunlu kılmak D) Öğrencilerin yalnızca teorik bilgi edinmesini sağlamak
A) 3 boyutlu yazıcılar B) Sadece kağıt temelli materyaller C) Geleneksel tahta kalemi D) Fiziksel ders kitapları
A) Sadece bireysel düşünme becerisi B) Ezberleme becerisi C) Yaratıcı düşünme ve ürün oluşturma becerisi D) Basit tekrar eden görevleri yerine getirme becerisi
A) Öğretmenin ders anlatımını değerlendirmek B) Sadece öğrencileri sınıflandırmak C) Yalnızca sınav sonuçlarına dayalı bir sistem oluşturmak D) Öğrencilerin başarısını ölçmek ve öğrenme sürecini geliştirmek
A) Öğretim sürecine katkıda bulunmayan statik bir sistem. B) Süreç odaklı ve geri bildirim sağlayan bir yaklaşım C) Yalnızca yıl sonu notlarına odaklanan bir değerlendirme türü D) Öğrencilerin yalnızca sınav sonuçlarına odaklanmasını sağlayan bir yöntem.
A) Öğrencilerin öğrenme sürecinde pasif olması. B) Sadece geleneksel öğrenme materyallerine odaklanılması. C) Dijital araçların öğrenme sürecini sınırlaması. D) Dijital araçların pedagojik hedeflere uygun bir şekilde entegre edilmesi.
A) Geleneksel test kağıtları dışında hiçbir yöntemin kullanılmaması. B) Öğrencilerin birbirini değerlendirmediği bir ortam C) Çevrim içi anketler ve bireysel geri bildirimler. D) Sadece standart sınavlar
A) Sadece teorik bilgi aktarımını destekler. B) Belirli bir pedagojik yaklaşıma dayalı olmayan bir yöntemdir. C) Öğrencilere gerçek dünyadaki sorunlarla başa çıkma becerisi kazandırır. D) Öğrencilerin öğretmen bağımlılığını artırır.
A) Eleştirel düşünme, iş birliği ve problem çözme becerileri B) Ezberleme ve bireysel çalışma becerileri C) Sadece not alma becerileri D) Sınıfta tamamen pasif bir duruş sergileme |