A) Geleneksel sınıf düzenini korumak B) Öğrencilerin bireysel öğrenme ihtiyaçlarını karşılamak C) Öğretmen merkezli öğrenme anlayışını pekiştirmek D) Ders materyallerini daha az kullanmak
A) Eleştirel düşünme, problem çözme ve iş birliği becerileri B) Geleneksel sınav başarıları C) Sadece fiziksel dayanıklılık D) Sadece ezber yeteneği
A) Sadece öğretmen kontrolünde kullanılan teknolojiler olduğunda B) Bütün öğrencilerin aynı etkinliği aynı şekilde yaptığı durumlarda C) Sadece fiziksel materyallerin kullanıldığı durumlarda D) Öğrencilerin farklı öğrenme stillerine uygun ortamlar sağlandığında
A) Sadece ders kitaplarındaki bilgileri öğrenmeyi sağlar B) Problemleri analiz edip, etkili çözümler üretmeye odaklanır C) Bütün bireylerin aynı şekilde düşünmesini zorunlu kılar D) Bilgiye sorgusuz inanmayı teşvik eder
A) Öğrenciler arasında iş birliğini ve iletişimi kolaylaştırması B) Geleneksel öğretim yöntemlerini tamamen ortadan kaldırması C) Yalnızca öğretmenin kullanımına açık olması D) Teknoloji bağımlılığını artırması
A) Eleştirel düşünme, iş birliği ve yaratıcılık B) Yalnızca fiziksel beceriler C) Ezber yapma ve bireysel çalışma D) Sadece geleneksel yazma becerileri
A) Padlet B) Canva C) Microsoft PowerPoint D) Google Drive
A) Öğrencilerin her zaman aynı aracı kullanması B) Sadece öğretmenin aktif olarak kullanması C) Araçların eğitim amacına uygun olarak seçilmesi D) Dijital materyaller yerine yalnızca basılı materyallerin tercih edilmesi
A) Öğrencilerin sadece internetten veri toplamaya alışması B) Öğrencilerin sadece ezber yapmasını sağlamak C) Öğrencilerin bilgiyi analiz etme, problem çözme ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek D) Araştırma sürecinde öğretmeni tamamen devre dışı bırakmak
A) Sadece basılı kaynaklar B) Sadece öğretmenin verdiği özet notlar C) Sınıf içi fiziksel materyaller dışında hiçbir şey D) Robotik kitler, çevrim içi veri tabanları ve simülasyon yazılımları
A) Tek kişilik çalışma alanları B) Geleneksel ders kitapları C) Çevrim içi forumlar ve paylaşım ortamları D) Kağıt temelli sınavlar
A) Öğrencilerin yalnızca teorik bilgi edinmesini sağlamak B) Öğrencilerin yaratıcılık, problem çözme ve analitik düşünme becerilerini geliştirmek C) Öğrencilerin sadece öğretmene bağımlı olmasını teşvik etmek D) Öğrencilerin bireysel çalışmalar yerine yalnızca grup çalışması yapmasını zorunlu kılmak
A) 3 boyutlu yazıcılar B) Geleneksel tahta kalemi C) Sadece kağıt temelli materyaller D) Fiziksel ders kitapları
A) Sadece bireysel düşünme becerisi B) Ezberleme becerisi C) Basit tekrar eden görevleri yerine getirme becerisi D) Yaratıcı düşünme ve ürün oluşturma becerisi
A) Öğretmenin ders anlatımını değerlendirmek B) Sadece öğrencileri sınıflandırmak C) Yalnızca sınav sonuçlarına dayalı bir sistem oluşturmak D) Öğrencilerin başarısını ölçmek ve öğrenme sürecini geliştirmek
A) Yalnızca yıl sonu notlarına odaklanan bir değerlendirme türü B) Öğrencilerin yalnızca sınav sonuçlarına odaklanmasını sağlayan bir yöntem. C) Öğretim sürecine katkıda bulunmayan statik bir sistem. D) Süreç odaklı ve geri bildirim sağlayan bir yaklaşım
A) Öğrencilerin öğrenme sürecinde pasif olması. B) Dijital araçların pedagojik hedeflere uygun bir şekilde entegre edilmesi. C) Sadece geleneksel öğrenme materyallerine odaklanılması. D) Dijital araçların öğrenme sürecini sınırlaması.
A) Çevrim içi anketler ve bireysel geri bildirimler. B) Öğrencilerin birbirini değerlendirmediği bir ortam C) Sadece standart sınavlar D) Geleneksel test kağıtları dışında hiçbir yöntemin kullanılmaması.
A) Sadece teorik bilgi aktarımını destekler. B) Öğrencilerin öğretmen bağımlılığını artırır. C) Öğrencilere gerçek dünyadaki sorunlarla başa çıkma becerisi kazandırır. D) Belirli bir pedagojik yaklaşıma dayalı olmayan bir yöntemdir.
A) Eleştirel düşünme, iş birliği ve problem çözme becerileri B) Ezberleme ve bireysel çalışma becerileri C) Sınıfta tamamen pasif bir duruş sergileme D) Sadece not alma becerileri |