A) Öğrencilerin bireysel öğrenme ihtiyaçlarını karşılamak B) Öğretmen merkezli öğrenme anlayışını pekiştirmek C) Ders materyallerini daha az kullanmak D) Geleneksel sınıf düzenini korumak
A) Sadece ezber yeteneği B) Sadece fiziksel dayanıklılık C) Geleneksel sınav başarıları D) Eleştirel düşünme, problem çözme ve iş birliği becerileri
A) Sadece fiziksel materyallerin kullanıldığı durumlarda B) Bütün öğrencilerin aynı etkinliği aynı şekilde yaptığı durumlarda C) Sadece öğretmen kontrolünde kullanılan teknolojiler olduğunda D) Öğrencilerin farklı öğrenme stillerine uygun ortamlar sağlandığında
A) Problemleri analiz edip, etkili çözümler üretmeye odaklanır B) Bütün bireylerin aynı şekilde düşünmesini zorunlu kılar C) Sadece ders kitaplarındaki bilgileri öğrenmeyi sağlar D) Bilgiye sorgusuz inanmayı teşvik eder
A) Yalnızca öğretmenin kullanımına açık olması B) Teknoloji bağımlılığını artırması C) Öğrenciler arasında iş birliğini ve iletişimi kolaylaştırması D) Geleneksel öğretim yöntemlerini tamamen ortadan kaldırması
A) Yalnızca fiziksel beceriler B) Ezber yapma ve bireysel çalışma C) Sadece geleneksel yazma becerileri D) Eleştirel düşünme, iş birliği ve yaratıcılık
A) Padlet B) Microsoft PowerPoint C) Google Drive D) Canva
A) Dijital materyaller yerine yalnızca basılı materyallerin tercih edilmesi B) Sadece öğretmenin aktif olarak kullanması C) Araçların eğitim amacına uygun olarak seçilmesi D) Öğrencilerin her zaman aynı aracı kullanması
A) Öğrencilerin sadece internetten veri toplamaya alışması B) Öğrencilerin sadece ezber yapmasını sağlamak C) Öğrencilerin bilgiyi analiz etme, problem çözme ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek D) Araştırma sürecinde öğretmeni tamamen devre dışı bırakmak
A) Robotik kitler, çevrim içi veri tabanları ve simülasyon yazılımları B) Sınıf içi fiziksel materyaller dışında hiçbir şey C) Sadece basılı kaynaklar D) Sadece öğretmenin verdiği özet notlar
A) Geleneksel ders kitapları B) Çevrim içi forumlar ve paylaşım ortamları C) Kağıt temelli sınavlar D) Tek kişilik çalışma alanları
A) Öğrencilerin yalnızca teorik bilgi edinmesini sağlamak B) Öğrencilerin sadece öğretmene bağımlı olmasını teşvik etmek C) Öğrencilerin bireysel çalışmalar yerine yalnızca grup çalışması yapmasını zorunlu kılmak D) Öğrencilerin yaratıcılık, problem çözme ve analitik düşünme becerilerini geliştirmek
A) Geleneksel tahta kalemi B) Sadece kağıt temelli materyaller C) Fiziksel ders kitapları D) 3 boyutlu yazıcılar
A) Ezberleme becerisi B) Basit tekrar eden görevleri yerine getirme becerisi C) Yaratıcı düşünme ve ürün oluşturma becerisi D) Sadece bireysel düşünme becerisi
A) Öğretmenin ders anlatımını değerlendirmek B) Öğrencilerin başarısını ölçmek ve öğrenme sürecini geliştirmek C) Sadece öğrencileri sınıflandırmak D) Yalnızca sınav sonuçlarına dayalı bir sistem oluşturmak
A) Öğrencilerin yalnızca sınav sonuçlarına odaklanmasını sağlayan bir yöntem. B) Süreç odaklı ve geri bildirim sağlayan bir yaklaşım C) Öğretim sürecine katkıda bulunmayan statik bir sistem. D) Yalnızca yıl sonu notlarına odaklanan bir değerlendirme türü
A) Sadece geleneksel öğrenme materyallerine odaklanılması. B) Öğrencilerin öğrenme sürecinde pasif olması. C) Dijital araçların öğrenme sürecini sınırlaması. D) Dijital araçların pedagojik hedeflere uygun bir şekilde entegre edilmesi.
A) Sadece standart sınavlar B) Geleneksel test kağıtları dışında hiçbir yöntemin kullanılmaması. C) Öğrencilerin birbirini değerlendirmediği bir ortam D) Çevrim içi anketler ve bireysel geri bildirimler.
A) Öğrencilerin öğretmen bağımlılığını artırır. B) Sadece teorik bilgi aktarımını destekler. C) Öğrencilere gerçek dünyadaki sorunlarla başa çıkma becerisi kazandırır. D) Belirli bir pedagojik yaklaşıma dayalı olmayan bir yöntemdir.
A) Ezberleme ve bireysel çalışma becerileri B) Sınıfta tamamen pasif bir duruş sergileme C) Sadece not alma becerileri D) Eleştirel düşünme, iş birliği ve problem çözme becerileri |