A) 1940 B) 1919 C) 1925 D) 1932
A) William Jennings Bryan B) Clarence Darrow C) Juez John T. Rainey D) H.L. Mencken
A) Enseñanza de la evolución en las escuelas públicas B) Filosofía de la enseñanza C) Enseñar historia D) Enseñanza de la religión
A) Menor interés por la ciencia B) Aumento de la censura en las escuelas C) Mayor concienciación sobre la enseñanza de la evolución D) Acabó con todos los estudios religiosos
A) No tuvo un impacto cultural significativo B) Se trataba principalmente de tecnicismos legales C) Se trataba de entretenimiento circense D) Fue un choque de culturas e ideologías
A) Pérdida de toda influencia fundamentalista B) Intensificación del debate sobre educación y religión C) Aceptación total de la evolución en las escuelas D) Derogación inmediata de la Ley Butler
A) Los medios de comunicación lo ignoraron B) Todos apoyaron la evolución C) Polarizó a la opinión pública D) No hubo reacción
A) El movimiento de la Prohibición B) El movimiento por el sufragio femenino C) El movimiento fundamentalista D) El movimiento por los derechos civiles
A) Clarence Darrow B) William Jennings Bryan C) H.L. Mencken D) Alfred Kinsey |