A) Orientado a la lectura de textos clásicos. B) Enseñanza basada en la repetición de vocabulario. C) Enfocado en la gramática tradicional. D) Centrado en la comunicación entre los estudiantes.
A) Para mejorar la fluidez y comprensión del idioma. B) Para depender únicamente de la teoría sin practicar. C) Para evitar cometer errores en la pronunciación. D) Para memorizar todas las reglas gramaticales.
A) Método de inmersión. B) Enfoque tradicional. C) Método directo. D) Enseñanza basada en la lectura.
A) No son necesarias si se estudia la teoría. B) Limitan el aprendizaje a expresiones comunes. C) Son únicamente para practicar la gramática. D) Ayudan a mejorar la fluidez y la confianza al hablar.
A) Limita el acceso a recursos educativos. B) No ofrece interacción con otros estudiantes. C) Fomenta la dependencia en la tecnología. D) Permite practicar en cualquier lugar y momento.
A) Ignorar el vocabulario hasta que se vuelva natural. B) Estudiar solo una vez y no repasar. C) Depender solo de la interacción oral para recordarlo. D) Utilizar tarjetas de memoria o flashcards.
A) Errores cometidos por hablantes nativos. B) Errores que no afectan significativamente la comunicación. C) Errores que deben evitarse a toda costa. D) Errores solo permitidos en la práctica escrita.
A) Limita la visión global del idioma. B) Solo es útil para discusiones avanzadas. C) Facilita la comprensión de las normas y costumbres de un idioma. D) No tiene relevancia en el aprendizaje de un nuevo idioma.
A) Cantonés B) Japonés C) Coreano D) Mandarín
A) No tiene impacto en el aprendizaje. B) Genera aburrimiento y desinterés. C) Impide la conexión de conceptos. D) Consolida la memoria a largo plazo.
A) Persa B) Árabe C) Kurdo D) Turco
A) Danés B) Noruego C) Sueco D) Finés
A) Céltica B) Eslovénica C) Germánica D) Romance
A) Árabe B) Persa C) Turco D) Kurdo
A) Ruso B) Hebreo C) Inglés D) Árabe
A) Depender únicamente de la lectura de teoría. B) Aprender solo vocabulario sin aplicarlo en conversaciones. C) Uso del idioma en situaciones reales para comunicarse. D) Evitar hablar en el idioma objetivo para reducir errores.
A) La adquisición es solo para niños pequeños. B) Son sinónimos en el proceso de dominio de un idioma. C) La adquisición es natural y el aprendizaje es consciente y estructurado. D) El aprendizaje es más efectivo que la adquisición.
A) Vietnam B) Filipinas C) Indonesia D) Tailandia
A) Italia B) Grecia C) España D) Malta
A) Holandés B) Ruso C) Alemán D) Italiano
A) Francés B) Inglés C) Español D) Portugués
A) Esloveno B) Sami C) Estonio D) Finés |