A) 1925 B) 1932 C) 1919 D) 1940
A) Clarence Darrow B) Juez John T. Rainey C) William Jennings Bryan D) H.L. Mencken
A) Enseñanza de la evolución en las escuelas públicas B) Filosofía de la enseñanza C) Enseñar historia D) Enseñanza de la religión
A) Mayor concienciación sobre la enseñanza de la evolución B) Aumento de la censura en las escuelas C) Menor interés por la ciencia D) Acabó con todos los estudios religiosos
A) Fue un choque de culturas e ideologías B) Se trataba principalmente de tecnicismos legales C) No tuvo un impacto cultural significativo D) Se trataba de entretenimiento circense
A) Pérdida de toda influencia fundamentalista B) Intensificación del debate sobre educación y religión C) Derogación inmediata de la Ley Butler D) Aceptación total de la evolución en las escuelas
A) Todos apoyaron la evolución B) No hubo reacción C) Los medios de comunicación lo ignoraron D) Polarizó a la opinión pública
A) El movimiento de la Prohibición B) El movimiento por los derechos civiles C) El movimiento por el sufragio femenino D) El movimiento fundamentalista
A) Alfred Kinsey B) William Jennings Bryan C) H.L. Mencken D) Clarence Darrow |