A) 1940 B) 1932 C) 1925 D) 1919
A) Clarence Darrow B) Juez John T. Rainey C) H.L. Mencken D) William Jennings Bryan
A) Enseñar historia B) Enseñanza de la religión C) Filosofía de la enseñanza D) Enseñanza de la evolución en las escuelas públicas
A) Mayor concienciación sobre la enseñanza de la evolución B) Aumento de la censura en las escuelas C) Acabó con todos los estudios religiosos D) Menor interés por la ciencia
A) Se trataba principalmente de tecnicismos legales B) No tuvo un impacto cultural significativo C) Se trataba de entretenimiento circense D) Fue un choque de culturas e ideologías
A) Aceptación total de la evolución en las escuelas B) Derogación inmediata de la Ley Butler C) Intensificación del debate sobre educación y religión D) Pérdida de toda influencia fundamentalista
A) Todos apoyaron la evolución B) No hubo reacción C) Polarizó a la opinión pública D) Los medios de comunicación lo ignoraron
A) El movimiento por los derechos civiles B) El movimiento de la Prohibición C) El movimiento fundamentalista D) El movimiento por el sufragio femenino
A) William Jennings Bryan B) H.L. Mencken C) Alfred Kinsey D) Clarence Darrow |