A) Orientado a la lectura de textos clásicos. B) Centrado en la comunicación entre los estudiantes. C) Enfocado en la gramática tradicional. D) Enseñanza basada en la repetición de vocabulario.
A) Para memorizar todas las reglas gramaticales. B) Para mejorar la fluidez y comprensión del idioma. C) Para evitar cometer errores en la pronunciación. D) Para depender únicamente de la teoría sin practicar.
A) Método de inmersión. B) Método directo. C) Enseñanza basada en la lectura. D) Enfoque tradicional.
A) Limitan el aprendizaje a expresiones comunes. B) Son únicamente para practicar la gramática. C) No son necesarias si se estudia la teoría. D) Ayudan a mejorar la fluidez y la confianza al hablar.
A) No ofrece interacción con otros estudiantes. B) Permite practicar en cualquier lugar y momento. C) Fomenta la dependencia en la tecnología. D) Limita el acceso a recursos educativos.
A) Utilizar tarjetas de memoria o flashcards. B) Depender solo de la interacción oral para recordarlo. C) Estudiar solo una vez y no repasar. D) Ignorar el vocabulario hasta que se vuelva natural.
A) Errores solo permitidos en la práctica escrita. B) Errores cometidos por hablantes nativos. C) Errores que no afectan significativamente la comunicación. D) Errores que deben evitarse a toda costa.
A) Limita la visión global del idioma. B) Solo es útil para discusiones avanzadas. C) Facilita la comprensión de las normas y costumbres de un idioma. D) No tiene relevancia en el aprendizaje de un nuevo idioma.
A) Japonés B) Coreano C) Mandarín D) Cantonés
A) Impide la conexión de conceptos. B) Consolida la memoria a largo plazo. C) No tiene impacto en el aprendizaje. D) Genera aburrimiento y desinterés.
A) Turco B) Persa C) Árabe D) Kurdo
A) Finés B) Danés C) Sueco D) Noruego
A) Eslovénica B) Céltica C) Romance D) Germánica
A) Turco B) Kurdo C) Persa D) Árabe
A) Ruso B) Árabe C) Inglés D) Hebreo
A) Aprender solo vocabulario sin aplicarlo en conversaciones. B) Evitar hablar en el idioma objetivo para reducir errores. C) Uso del idioma en situaciones reales para comunicarse. D) Depender únicamente de la lectura de teoría.
A) El aprendizaje es más efectivo que la adquisición. B) La adquisición es solo para niños pequeños. C) Son sinónimos en el proceso de dominio de un idioma. D) La adquisición es natural y el aprendizaje es consciente y estructurado.
A) Vietnam B) Filipinas C) Indonesia D) Tailandia
A) España B) Malta C) Grecia D) Italia
A) Holandés B) Italiano C) Ruso D) Alemán
A) Inglés B) Portugués C) Francés D) Español
A) Esloveno B) Estonio C) Sami D) Finés |