A) Pour éviter de salir les cils. B) Parce qu'il s'agit d'une tendance à la mode chez les scientifiques. C) Pour avoir l'air plus professionnel au laboratoire. D) Pour protéger vos yeux d'éventuelles éclaboussures ou déversements de produits chimiques.
A) Perdre du temps au laboratoire. B) Garantir la sécurité, l'exactitude et la reproductibilité des résultats. C) Démontrer son indépendance par rapport aux lignes directrices. D) Pour rendre l'expérience plus difficile.
A) Un groupe qui fait l'expérience en premier. B) Un groupe qui triche lors de l'expérience. C) Un groupe dans lequel la variable testée n'est pas appliquée, utilisé comme base de comparaison. D) Un groupe qui contrôle l'expérience.
A) Fournir une prédiction testable sur le résultat de l'expérience. B) Fournir un résumé de l'expérience après son achèvement. C) Pour brouiller le processus expérimental. D) Pour que l'expérience dure plus longtemps.
A) Règle B) Chronomètre C) Thermomètre D) Équilibre
A) Confondre la validité des résultats initiaux. B) Perdre du temps et des ressources en laboratoire. C) Décourager la poursuite de l'expérimentation. D) Pour s'assurer que les résultats sont cohérents et ne sont pas dus au hasard ou à des erreurs.
A) Confondre l'analyse des données. B) Pour impressionner vos camarades de classe. C) Assurer la fiabilité et la validité des résultats. D) Pour montrer vos compétences en mathématiques.
A) Variables constantes. B) Variables dépendantes. C) Variables de contrôle. D) Variables indépendantes. |