A) Pour protéger vos yeux d'éventuelles éclaboussures ou déversements de produits chimiques. B) Parce qu'il s'agit d'une tendance à la mode chez les scientifiques. C) Pour éviter de salir les cils. D) Pour avoir l'air plus professionnel au laboratoire.
A) Démontrer son indépendance par rapport aux lignes directrices. B) Perdre du temps au laboratoire. C) Garantir la sécurité, l'exactitude et la reproductibilité des résultats. D) Pour rendre l'expérience plus difficile.
A) Un groupe qui triche lors de l'expérience. B) Un groupe dans lequel la variable testée n'est pas appliquée, utilisé comme base de comparaison. C) Un groupe qui contrôle l'expérience. D) Un groupe qui fait l'expérience en premier.
A) Pour que l'expérience dure plus longtemps. B) Fournir un résumé de l'expérience après son achèvement. C) Pour brouiller le processus expérimental. D) Fournir une prédiction testable sur le résultat de l'expérience.
A) Règle B) Chronomètre C) Thermomètre D) Équilibre
A) Pour s'assurer que les résultats sont cohérents et ne sont pas dus au hasard ou à des erreurs. B) Décourager la poursuite de l'expérimentation. C) Perdre du temps et des ressources en laboratoire. D) Confondre la validité des résultats initiaux.
A) Pour montrer vos compétences en mathématiques. B) Confondre l'analyse des données. C) Assurer la fiabilité et la validité des résultats. D) Pour impressionner vos camarades de classe.
A) Variables constantes. B) Variables de contrôle. C) Variables dépendantes. D) Variables indépendantes. |