A) Un celular
B) Un computador.
C) Una cámara digital.

A) Los niños y niñas de Enseñanza Básica que vivan en Talca.
B) Los niños y niñas que asistan a la 7.ª Feria del Libro.
C) Los niños y niñas que sean creativos.

A) En la página www.biblioredes.cl/talca.
B) En la Biblioteca Municipal de Talca.
C) En la 7.ª Feria del Libro de Talca.

A) De la comida chilena en las distintas regiones.
B) De los orígenes de la comida chilena.
C) De los mejores platos de la comida chilena.
D) De la comida chilena en las distintas estaciones.

A) El merengue.
B) Las humitas.
C) El queque.
D) Las aceitunas.

A) franceses y alemanes.
B) españoles y árabes.
C) mapuches y chilotes.

A) Española.
B) Alemana.
C) Árabe.
D) Francesa.

A) Que tiene una gran variedad de ingredientes.
B) Que nace de una mezcla de influencias culturales.
C) Que es un aporte para la cultura de un país.
D) Que pertenece a la tradición de un país.

A) Cocina dulce.
B) Tradición culinaria.
C) Cultura gastronómica.
D) Comida criolla.

A) Su curiosidad.
B) Su asombro.
C) Su timidez.
D) Su temor.

A) Para asustar a las estrellas.
B) Para engañar a las estrellas.
C) Para proteger a las estrellas.
D) Para alabar a las estrellas.

A) Porque se aburrieron.
B) Porque va a amanecer.
C) Porque están asustadas.
D) Porque se acabó la invitación.

A) Conversación.
B) Sueño.
C) Pregunta.
D) Recuerdo.

A) 3
B) 4
C) 1

A) 3
B) 2
C) 1

A) Para que se ablande el limón.
B) Para poner el tornillo.
C) Para pelar los cables.
D) Para que se pueda insertar el pedazo de lámina de cobre.

A) Unir los limones con los cables.
B) Insertar el pedazo de lámina de cobre en el limón.
C) Hacer un corte con un cuchillo en el limón.

A) Para señalar dónde pueden conseguirse pilas eléctricas.
B) Para obtener un mejor resultado al realizar el experimento.
C) Para ayudar a encontrar algunos de los materiales.
D) Para indicar que los materiales utilizados son de construcción.

A) Cómo debe quedar una pila de limón.
B) Cómo debe quedar el pedazo de lámina de cobre en el limón.
C) Cómo se debe instalar un tornillo en el limón.
D) Cómo se debe hacer el corte en un extremo del limón.

A) Para que su pueblo lo respetara.
B) Para que solo él pudiera hacer fuego.
C) Para cuidar la naturaleza.
D) Para poner a un niño a prueba.

A) Por promulgar una ley.
B) Por querer quebrantar su propia ley.
C) Por distraerse con la conversación de un niño.
D) Por pedir ayuda a un niño para gobernar

A) Pasó la noche en medio del frío.
B) Cambió la ley.
C) Ordenó al muchacho encender una fogata.
D) Pidió al muchacho romper unas ramas.

A) Porque el muchacho era su amigo.
B) Porque el muchacho amaba la naturaleza.
C) Porque el muchacho actuaba con sabiduría.
D) Porque el muchacho obedecía las leyes.