A) T.B. Kuhl in S. Rogers. B) Jane Nelsen in Alfie Kohn. C) Foster Cline in Jim Fay. D) Dr. Spock in Mary Pipher.
A) stalno nagrajevanje za dobro vedenje. B) Odprava vseh posledic. C) uporaba strogih kazni za disciplino. D) Omogočanje otrokom, da izbirajo.
A) Izogibanje vsem oblikam kazni. B) Otrokom omogočite, da izkusijo rezultate svojih odločitev. C) Ignoriranje otrokovih čustev. D) Sprejemanje odločitev za otroka.
A) Kaznujte jih, ker so jezni. B) Potrjujte njihova čustva in hkrati postavljajte meje. C) Ne upoštevajte njihovih čustev in vztrajajte pri izpolnjevanju zahtev. D) Spodbujajte jih, naj skrivajo svojo jezo.
A) Kot odraz lastnega starševstva. B) Razlogi za razočaranje. C) kot priložnosti za rast. D) Kot dogodke, ki jih je treba za vsako ceno preprečiti.
A) Sramotenje zaradi napak. B) Naravne posledice. C) Podkupovanje za okrepitev skladnosti. D) Pretirano pojasnjevanje pravil.
A) Empatičen, a hkrati strogo omejen. B) Pretirano oblasten in nadzoren. C) Neangažiranost in neangažiranost. D) Popustljiv in popustljiv.
A) O napaki imejte dolgo predavanje. B) Takoj jih brez razprave kaznujte. C) Da bi se izognili konfrontaciji, incident ignorirajte. D) Pogovorite se o posledicah in jim omogočite, da se naučijo.
A) Z veliko čustev in drame. B) Kot način sramotenja otroka. C) Z dolgimi razlagami in predavanji. D) Mirno in brez jeze. |